11. Психологическая характеристика внимания.

Внимание — интегративный психический процесс, выражается в концентрации субъекта на к-л. активности и в его направленности на к-л. реальный или идеальный субъект. Внимание обеспечивает согласованность различных звеньев, действий и деятельности в целом. Результатом процесса внимания является повышение эффективности деятельности. Гальперин предложил рассматривать внимание как функцию внутреннего контроля за соответствующем действий их программам.

Внимание в жизни и деятельности человека выполняет много различных функций. Оно активизирует нужные и тормозит ненужные в данный момент психологические и физиологические процессы, способствует организованному и целенаправленному отбору поступающей в организм информации в соответствии с его актуальными потребностями, обеспечивает избирательную и длительную сосредоточенность психической активности на одном и том же объекте или виде деятельности.

С вниманием связаны направленность и избирательность познавательных процессов. Их настройка непосредственно зависит от того, что в данный момент времени представляется наиболее важным для организма, для реализации интересов личности. Вниманием определяется точность и детализация восприятия, прочность и избирательность памяти, направленность и продуктивность мыслительной деятельности — словом, качество и результаты функционирования всей познавательной активности.

Для перцептивных процессов внимание является своеобразным усилителем, позволяющим различать детали изображений. Для человеческой памяти внимание выступает как фактор, способный удерживать нужную информацию в кратковременной и оперативной памяти, как обязательное условие перевода запоминаемого материала в хранилища долговременной памяти. Для мышления внимание выступает как обязательный фактор правильного понимания и решения задачи. В системе межчеловеческих отношений внимание способствует лучшему взаимопониманию, адаптации людей друг к другу, предупреждению и своевременному разрешению межличностных конфликтов. О внимательном человеке говорят как о приятном собеседнике, тактичном и деликатном партнере по общению. -Внимательный человек лучше и успешнее обучается, большего достигает в жизни, чем недостаточно внимательный.

Рассмотрим основные виды внимания.

Природное внимание дано человеку с самого его рождения в виде врожденной способности избирательно реагировать на те или иные внешние или внутренние стимулы, несущие в себе элементы информационной новизны.

Социально обусловленное внимание складывается прижизненно в результате обучения и воспитания, связано с волевой регуляцией поведения, с избирательным сознательным реагированием на объекты.

Непосредственное внимание не управляется ничем, кроме того объекта, на который оно направлено и который соответствует актуальным интересам и потребностям человека. Опосредствованное внимание регулируется с помощью специальных средств, например жестов, слов, указательных знаков, предметов.

Непроизвольное внимание не связано с участием воли, а произвольное обязательно включает волевую регуляцию. Непроизвольное внимание не требует усилий для того, чтобы удерживать и в течение определенного времени сосредоточивать на чем-то внимание, а произвольное обладает всеми этими качествами.

Наконец, можно различать чувственное и интеллектуальное внимание. Первое по преимуществу связано с эмоциями и избирательной работой органов чувств, а второе — с сосредоточенностью и направленностью мысли. При чувственном внимании в центре сознания находится какое-либо чувственное впечатление, а в интеллектуальном внимании объектом интереса является мысль.

Функции внимания:

— функция отбора значимых воздействия, которые соответствуют потребностям данной деятельности;

— функция игнорирования других несущественных конкурирующих воздействия;

— функция удержания, сохранения выполняемой деятельности, пока не будет достигнута цель, т.е. регуляции и контроля деятельности.

Виды внимания:

1. Непроизвольное — появляется, когда мы не проявляем волевых усилий, чтобы что-то сделать. Его физиологическая основа — ориентировочный рефлекс, который побуждает человека реагировать на что-то. Для привлечения внимания «+» эффект оказывает неожиданность раздражителя.

2. Произвольное внимание —сознательное сосредоточение на определенной информации, требует волевых усилий, утомляет минут через двадцать

3.Послепроизводное внимание — вызывается через вхождение в деятельность и возникающей в связи с этим интерес, в результате длительное время сохраняется целенаправленность, снимается напряжение и человек не устает, хотя послепроизвольное внимание может длиться часами.

Качества внимания:

— концентрация — степень сосредоточенности внимания на объекте;

— объем — количество объектов, которое может быть охвачено вниманием одновременно;

— переключение — намеренный сознательный перенос внимания с одного объекта на другой;

-распределение — возможность удерживать в сфере внимания одновременно нескольких объектов, выполнять несколько видов деятельности;

— устойчивость — длительность сосредоточения внимания на объекте.

Свойства внимания:

1. Устойчивость — определяется длительностью сохранения интенсивного внимания. Показателем устойчивости является высокая продуктивность деятельности.

2. Колебание внимания — периодические кратковременные непроизвольные изменения степени интенсивности (направленности) внимания.

3. Переключение внимания — проявляется в быстром переходе от одной деятельности к др. Это быстрое перемещение внимания обусловлено сознательно и преднамеренно поставленной новой задачей.

4. Отвлечение — непроизвольное отклонение внимания с основной деятельности на постороннюю, что отрицательно влияет на результат деятельности.

5. Распределениие внимания — свойство, которое обуславливает успешное выполнение сразу двух и более видов работы. Расстройство внимания является его отрицательной стороной и сюда относят рассеянность. Рассеянность — результат углубления в работу, в результате чего человек не замечает окружающих, не слышит обращенного к нему вопросов (мнимая рассеянность). Немнимая рассеянность — чел. не в состоянии не на чем долго сконцентрироваться. Он постоянно переходит от одного объекта к др.