Тема 4. Факторы психического развития, механизмы социализации психики ребенка

Предпосылки, источники и условия психического развития. Наследственные особенности, природные свойства организма и процессы созревания как предпосылки психического развития. Значение социальных условий и ближайшей микросреды в развитии ребенка. Психическое развитие как процесс приобщения ребенка к миру человеческой культуры. Социализация детей и подростков в изменяющемся мире. Воспитание, обучение как частные субпроцессы социализации. Механизмы социализации. Половая социализация. Особенности социализации мальчиков и девочек. Психическая депривация в детском возрасте. Причины и виды депривации; преодоление психической депривации.

Психическая активность ребенка, взаимодействие ребенка со средой - условие его развития. Психическое развитие и деятельность. Ведущая деятельность и ее роль в развитии психики (А.Н. Леонтьев, Д. Б. Эльконин, Д.И. Фельдштейн). Проблема интериоризации в детской и возрастной психологии, происхождение внутренней психической деятельности из деятельности внешней (Л.С. Выготский). Психическое развитие и обучение. Роль обучения и воспитания в психическом развитии ребенка. Проблема соотношения обучения и развития. Л.С. Выготский об опережающей роли обучения в развитии и «зоне ближайшего развития». Сензитивные периоды в развитии психики ребенка. Проблема взаимосвязи психического развития и обучения в современных психологических теориях (Ж. Пиаже, Л.С. Выготский, Дж. Брунер, Л.В.Занков, В.В. Давыдов, Д.Б. Эльконин и др.)

Психическое развитие и общение. Генезис потребности в общении. Изменение мотивов и средств общения. Основные формы общения ребенка с взрослыми: ситуативно-личностное, непосредственно-эмоциональное общение; ситуативно-деловое, предметно-действенное общение; внеситуативно-познавательное и внеситуативно-личностное общение (М.И. Лисина). Влияние общения на развитие личности ребенка.

Тема 5. Возрастная периодизация психического развития

Общая характеристика возраста. Календарный возраст и уровень психического развития. Кризисные периоды психического развития, причины возрастных кризисов (Л.С. Выготский, Д.Б. Эльконин, Э. Эриксон и др.). Обострение противоречий между возросшими физическими и психическими возможностями ребенка и сложившимися видами взаимоотношений с окружающими людьми как основная движущая сила развития. Возникновение новообразований в психическом развитии как результат разрешения противоречий. Изменение социальной ситуации развития. Появление новых видов деятельности. Смена ведущего вида деятельности как показатель перехода на новый этап психического развития. Возрастная сензитивность (Л.С. Выготский, Н.С. Лейтес). Неравномерность психического развития, ее причины. Акселерация. Отставание в психическом развитии как результат педагогической запущенности, сенсорных дефектов, умственной недостаточности.

Раздел 2. Психология детства

2.1 Психологические особенности развития ребёнка в младенчестве и раннем возрасте

Тема 6. Жизнь до рождения. Период новорожденности

Жизнь до рождения. Проблемы перинатальной психологии. Формирование нервной системы в период внутриутробного развития. Психологическая связь плода с матерью. Влияние образа жизни матери на психическое развитие до рождения.

Первый кризис - кризис рождения. Новорожденность как переходный этап между внутриутробным и внеутробным развитием. Безусловные рефлексы новорожденного. Особенности развития доношенных и недоношенных детей. Адаптация ребенка к условиям среды. Содержание психической жизниноворожденных. Условия образования первых условных рефлексов. Границы периода новорожденности. Появление первых социальных реакций.