4 «Рекомендации».

Сформулируйте рекомендации для решения одной из проблем (представьте их в песне):

«Как общаться между собой?»

«Как строить отношения с теми, кто не похож на нас?»

«Родители меня не понимают. Как быть?»

«Я не такой как все. Как мне добиться признания?»

«Как стать успешным?»

«Как справиться с влюбленностью?»

Критерии оценивания:

- компетентность в выработке психологических рекомендаций (умение разрабатывать оптимальные варианты решения проблемных ситуаций, применение психологических знаний в конкретной ситуации)

5 «Решение психолого-педагогических задач» ( 3 минуты)

Критерии оценивания:

- умение точно выделять основные условия проблемной ситуации, обобщать их и формулировать проблему;

- теоретическое обоснование выявленной проблемы;

- умение аргументировать свой ответ

Приложение 1

Заявка

на участие в межшкольной Олимпиаде по психологии

Учебное заведение, адрес, телефон … ________________________________________________________________

________________________________________________________________

Название группы и количество участников(Ф.И.О. учащихся, класс) ________________________________________________________________

Данные директора учебного заведения (Ф.И.О.) ________________________________________________________________

Данные руководителя группы (Ф.И.О, должность, контактный телефон, электронный адрес)

________________________________________________________________

Заявку отправлять на электронный адрес:

avd_2005_61@mail.ru (Авдеева Татьяна Геннадьевна-к.псих.н, доцент кафедры психологии СИБУП), конт.тел. 8 950 428 1383

Решите следующие ситуации:

1. «Родители не обращают внимания». Ваш отец только что пришел с работы усталый. Вам сейчас очень нужно с ним поговорить, так как вы очень доверяете советам отца. У вас большие проблемы. На ваши слова он сказал: «Ты слишком серьезно относишься ко всему. Иди лучше обедай».

Задание: Попробуйте словесно привлечь внимание отца к себе и своим проблемам. Что вы сделаете? Что ему скажите?»

2. «На месте моих родителей». Представьте, что вы - взрослый человек. У вас семья, дети. Ваш сын (или ваша дочь) последнее время всегда грубит, огрызается, не хочет нормально с вами общаться.

Задание: Что бы вы сделали? Какие меры предприняли? В вашей настоящей семье бывают такие ситуации? Что бы вы сделали на месте ваших родителей, чтобы избежать подобных ситуации, конфликтов? От кого зависит такая ситуация?

3. «Я одинок». Это отрывок из дневника: «Я снова занял в классе старое и насиженное место общепризнанного шута. Ребятам, конечно, весело, но мне это душу рвет. Раньше все знали, что я, кроме шутовства, хоть газету могу выпустить, а теперь, после ссоры со всеми, я совсем превратился в шута…Класс я люблю, но безнадежно. Класс живет, а я стою в стороне, хотя меня иногда «пускают», чтобы послушать пару моих грошовых острот и снова оставить меня одного. Мои отношения с Котом (самым близким другом) пропитаны соперничеством и поэтому очень скользки…Я один. В классе живет только моя оболочка. Все те, с кем я в ссоре, висят на моей совести, как балласт. Мне тяжело, ибо я в классе поганка-мухомор. Меня сейчас обуревает желание завоевать обратно свое положение, и я добьюсь этого».

Задание: Разберите ситуацию. Так ли обстоят дела на самом деле, как пишет этот человек? С чем вы солидарны, в чем не согласны с его позицией? Что бы вы сделали на его месте? Может ли он сам без посторонней помощи изменить ситуацию?