1.4. Условия необходимые для реализации программы «Здоровье».

Создание системы медико-физиологического мониторинга.

Создание комфортных условий для благоприятного роста и развития детей в соответствии с санитарными правилами и нормами. Исполнение СанПиНа.

Использование здоровьесберегающих образовательных технологий в учебно-воспитательном процессе.

Совершенствование физического воспитания, учитывающего возрастные особенности и состояние здоровья школьников.

Рациональный подход к организации дополнительного образования.

Формирование здорового образа жизни подрастающего поколения, привитие устойчивых навыков безопасного поведения, снижение поведенческих рисков, представляющих опасность для здоровья через систему разнообразных воспитательных мероприятий.

Повышение уровня знаний родителей в вопросах охраны здоровья.

1.5.Концептуальные основы программы:

Концепция программы построена на основе следую­щих идей:

Идея уважения к себе и миру в целом.

Идея многообразия мира.

Идея здоровообразующей деятельности людей.

Многообразие как форма существования мира ярко проявляет себя и в природной, и в социальной сферах. В курсе выстраивается яркая картина действительности., отра­жающая многообразие культуры и видов человеческой деятельности.

Уважение к миру основано на признании самоценности сущего, на включение в нравственную сферу отношения не только к себе и своему здоровью, но и к дру­гим людям, к их здоровью.

1.6. Ожидаемые результаты:

• Снижение числа уроков пропущенных по болезни.

• Снижение заболеваемости школьников ОРЗ;

• Снижение количества психоэмоциональных расстройств;

• Увеличение количества учеников с положительной самооценкой;

• Повышение уровня знаний по вопросам здоровья и его сохранения;

• Улучшение качества питания

• Осознанное отношение детей и их родителей к состоянию здоровья, как основному фактору успеха на последующих этапах жизни;

• Повышение профессиональной компетенции и заинтересованности педагога в сохранении и укреплении здоровья.

• Повышение познавательной активности учащихся как условия интеллектуального, нравственного, коммуникативного и физического самовыражения.

• Повышение общественной активности учащихся через содружество детей, педагогов, родителей.

2. Содержание программы «Здоровье»

В программе «Учусь быть здоровым» выделяется несколько содержа­тельных линий.

1. Что я знаю о себе.

Программа обучения в начальной школе направлена в основном на интеллекту­альное развитие ребёнка. Его учат читать, писать, считать, он узнаёт много ново­го об окружающем его мире. Однако в потоке сообщаемой информации отсутст­вует сам ребёнок - его телесная жизнь, душевные внутренние переживания, от­ношения с другими людьми и пр.

Приобретаемые знания, умения и способности могут иметь действительно развивающий характер, если ребёнок будет пропускать их через себя, восприни­мать их изнутри.

Этот раздел программы как раз и направлен на то, чтобы ребёнок научился по­нимать и познавать, прежде всего, себя самого и свои возможности. Нужно под­вести младшего школьника к осознанию им себя и своего поведения. Как извест­но, человек - это единственное существо, которое может сделать себя самого предметом анализа и деятельности. Такой «поворот на себя» (рефлексия, способ­ность осознавать своё поведение, свои способы действия, своё состояние) делают возможным овладение собой, управление своим поведением В младшем школьном возрасте происходит наиболее интенсивное развитие этих необходимых качеств. Поэтому, данный раздел специальной целью педагогиче­ской работы ставит осознание ребёнком широкого спектра вопросов жизненно важных для становления его личности. Это - строение и функционирование организма, понимание своего физического состояния, своих эмоций, правил поведения