РУССКИЙ ЯЗЫК. Аудирование и чтение на материале текстов по стоматологии. Учебное пособие для иностранных обучающихся медицинских вузов (Скнар, Корнейчук, Мулатова)
.pdfФедеральноегосударствеобразовательноебюджетн учреждениевысшегообразРостовский« вания
государственныймедицинский универс»МинистерздравтетРоссийскойохртванения
Федерации
Кафедраруссязыкаи ультурыогорусскойречи
СКНАРГ.Д., КОРНЕЙЧУКС.П. , МУЛАТОВАН..
РУССКИЙЯЗЫК
Аудированиечтение наматекстовпориалестоматологии
Учебноепособиедляиностробучающихсянных медицинскихвузов
Ростов-на-Дону
2022
УДК 482 (07): 371.98
ББК 81 |
|
|
|
|
|
|
С43 |
|
|
|
|
|
|
РУССКИЙЯЗЫК |
:учеб. |
пособиеГ./Д.Скнар,.П.Корнейчук, |
|
|||
Э.Г.Натальян; |
ФГБОУВОРостГМУМинздраваРоссии: |
|
|
|||
каф.рус.яз.икультурырус.речи. |
|
|
– Ростовн/Д, 202 |
|
2. – 70с. |
|
Цельпособия |
– |
облегчить |
иностранным обучающимся |
|||
понимание учебной |
литературы |
посп |
ециальности,н аучить |
|||
извлекатьинформациюсмакстепеньюимапо,лнотыьной |
|
|
|
|
|
|
воспроееустнойписьменнойзводитьформесоответствии |
|
|
|
|
||
норусскогомамиязыка;привитьнавыкчтениянаучной |
|
|
|
|
|
|
литературы,содержащспециальнобходимуюлексик, й у |
|
|
|
|
||
будущим стоматологам. |
|
|
|
|
||
Учебноепособиепредназначеиностраляноных |
|
|
|
|
||
обучающкурсаI медицинскихвузовхся |
|
|
. |
|
|
|
Рецензенты: |
|
|
|
|
|
|
МаксюковС.Ю. |
– доктор |
медицинских |
наук, |
профессор, |
||
|
заведующий |
кафедрой |
стоматологии |
|||
|
ФГБОУ ВОРостовский«государственный |
|||||
СавенковаЛ.Б. |
|
медицинскийуниверситет». |
|
|
||
– докторфилологичнаук,профкафедрыессорких |
|
|
|
|||
|
русского |
языка |
ФГАОУ |
ВО |
||
|
«Южный |
федеральныйуниверситет». |
||||
УтвержденоЦентральной |
|
методичекомисФГБОУскойие |
|
|||
ВОРостГМУМинздРоссии.Пр№отоколава |
|
|
|
7 от 26.05.2022 года. |
||
Одобрназаскафедрыданииноруссязыкаультурыого |
|
|
|
|
||
русскойречиРостГМУ.Протокол№ |
|
|
|
2022 года. |
|
|
|
©ФГБОУВОРостГМУМинздраваРоссии, 2022 |
|
|
|
||
|
©СкнарГ.Д. |
,КорнейчукС.П. 2022 |
|
|
||
2 |
|
|
|
|
|
|
|
ПРЕДИСЛОВИЕ |
|
||
Учебноепос бие |
аудировачтенинаматериалею |
|
||
текстовпостоматологии |
|
предназначено |
для |
|
иностранныхобучающихся |
|
медицинскоговуза. |
|
|
Оно представляетсобойкорректировочныйкурс |
|
|
||
пограмматикесловообразованию |
. |
|
||
Цель пособия – комплексноеразвитиевидовречевой |
|
|
||
деятельности,совершезнаумений,ствование |
|
|
|
|
полученначальномэтапе,ннарасширеннойых |
|
|
|
|
лексическойбазе;проверкапониманиявоспроизведения |
|
|
|
|
текстапричтенииауд,провумеинарканиий |
|
|
авыков |
|
репродуктивно-продуктихарактевговоренииногоа |
|
|
||
письменнойречи. |
Основедизученияицнаойкурсе1 й |
|
|
|
являпретсякакдложениекоммуникативно |
|
-смысловая |
||
единицаязыка,поэтомувпособиирассматриваютсявсе |
|
|
|
|
случаивыражениясубъектно |
|
-предикатныхиобъектно |
- |
|
определитеотношенийвпростомложномьных |
|
|
|
|
предложении.Отборграмматериалаатическогопроизведен |
|
|
|
|
сучетомнаиболееактс вныхнтаксическихлексических |
|
|
|
|
конст,хардляаунаучктецийстиляречин. ыхого |
|
|
|
|
Учитываяопределенныетрудностивкл |
|
юченияиностранных |
|
|
обучающихсякурсаIвучебныйпроцесс,текст |
|
|
ы |
были |
отобраны иадаптирован ы |
изучебника |
стоматологии, |
||
предназначенногодлямедицинскихвузов, |
|
|
|
|
Учебноепособие |
состоитиз |
14 занятий.Каждоезанятие |
|
|
включаетсебялексическийграммат |
|
ическийкомментарий, |
|
|
упражнения,текстзаданиянему. |
|
Впособиевключены |
|
|
упражнениякакязыкового,такречевогохарактера, |
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
построепринарастающейципуныетрудности, лексичматпрериалескомдлчтагаемогоятекстания.
Всезаданияпотексту подразделяютсянапредтекстовые, притекстовыепослетекстовые.
Предтекстозаднанияпранаснятиелексиковыелены |
- |
|
грамматичеструдностейрасширениелексическогоих |
|
|
запасаобуч,нбоающихсяглееубокоеосмысленное |
|
|
пониманиесодержаниятекста.В |
|
этих заданияхособое |
внимануделяетсяизучениюиспользованиютерминов |
|
|
анатомии,медицинскойлексики. |
|
|
Притекстовыезаднанияцеливаобучан ющихсят |
|
|
выпколненнкрезадачипртекстанойнии. |
|
|
Послетекстовыезаднанияправленынапроверку |
|
|
пониманиятекс |
та,навыработкууменияизвлтекстаь |
|
необходиинфо,строитьаргументированноемациюую |
|
|
монологичосновеевысказыват,накстакониетроль |
|
|
усвоенияязыковыхсредствтекста. |
|
|
Учебноепосаудичтеровниюснабж |
ено |
|
иллюстрациями, |
помогающими оптимизироватьпонимание |
|
информациинаучно |
-медицинскойтематики. |
|
Посмобытьжетбиеиспользовано |
какдляаудиторной, |
|
такидлясамостоярабоиностранныхыельной |
|
|
обучающихся,стажеровординатпервогогодаров |
|
|
обученияспоследующимконтроле |
преподавателя. |
|
4
ЗАНЯТИЯ 1-2
Тема «ПУЛЬПИТ»
IПРЕДТЕКСТОВЫЕ. ЗАДАНИЯ
5
Задание1. |
|
|
|
|
Слушайте,повторяйтеизаписывайтемедицинскиетермины |
|
|
||
ихзначения. |
|
|
|
|
Пульпазуба |
– |
зубнаямякотьзубн(«мозг»),к йторая |
|
|
заполняеткоронковую |
икорневыеполостизубаслужитдля |
|
||
питаниязубастроендент. ияна |
|
|
|
|
Возбудитель – |
то,чтостимулиру,вызываболезньет |
|
||
(вирусы,микробы). |
|
|
|
|
Углубляться – делатьсяглубже. |
|
|
||
Экссудация – выходжидкойчастикровичерезсосудистую |
|
|||
стенкуввоспаленнуюткань. |
|
|
|
|
Экссудат – жидкос,накаплвтьканяхиливающаяся |
|
|||
полостяхпривоспалении. |
|
|
|
|
Каналец – небольшойканал,углубление. |
|
|||
Пролиферация – разрастаниетканиразмножениеклеток. |
|
|||
Приступ – резкоеусилениеболи. |
|
|
||
Интермиссия – состояниемеждудвумяприступами. |
|
|||
Экстирпация – удалвспульпейниетканиизовойрневого |
|
|||
каналадоапикальногоотверстия. |
|
|
|
|
Иррадиация |
– |
распространение |
болевых |
|
ощущений |
запределыпораженногоучасткаилиоргана. |
|
||
Усиливаться – становитьсясильней. |
|
|||
Девитализация – процессчастичногоудаленияпульпызуба. |
|
|||
Ампутация – удаленприпомощих рургических |
|
|||
инструментов. |
|
|
|
|
Одонтология – наука,изучающаястроение,вариации |
|
|||
эволюцзубочелюстнойи.стемы |
|
|
|
|
Проявить – проявлять – обнаружи,сделатьзаметнымь |
|
|||
наличиечего |
-нибудь. |
|
|
|
Задание2. |
|
|
|
|
Слушайиповпотриоряйтеерминологических |
|
|||
словосочетания: |
|
|
|
|
зубнпулькариоз, яполосканальцы,дентаяинные; |
|
|
||
воспапульпы,термическиеениефакторы,экссудациякровяной |
|
|
|
|
плазмы; |
альтеративные |
явления, |
экссудативные |
|
6
явления,иррадиация |
болей; |
пульпитный зуб,пломбирование |
зуба,локализацияболей. |
|
|
Задание3.
Проискажителушайте,какиесуществиимеютельные твердоеокончание,какие – мягкое?
Воспаление,токсины,бактерии,факторы,ощущ,леч, ение ампутация,боль,раздраженбиение,челюсть,канал,пульс, .
Задание4.
Образуйтеотданныхглаголоввозвратные.Обратите внимнато,какизмниезначениенилосьглаголов.
Образец: содержать – содержаться. Изменя,упо,находитребляь,заканчи,назыть, вать
разбивать,обнаруж,усиливать.
Задание5. |
|
|
|
|
Образуйтеотглагольныесущ спомощьютвительные |
|
|
||
суффиксов: |
|
|
|
|
а) – тель: |
пре,по,бедиспасдава,слуша,мечтиь, тать |
|
|
|
хранить,нагреват |
|
ь,пре,дохрвиг,возбудитьа; нить |
|
|
б) – ени() |
:гореть,ослабить,вращать,значить,ощущать, |
|
|
|
раздражать,воспаляться. |
|
|
|
|
Задание6. |
|
|
|
|
Слушайтепричастия,называйтевидпричастияглагол,от |
|
|
||
которогоонообразовано: |
|
|
|
|
раздраж,прот,стучащийенныйкаю,л |
окализованный, |
|||
переполненный, |
имеющий, |
воспаленный, |
поврежденный, |
|
пульсирующий. |
|
|
|
|
Задание7. |
|
|
|
|
Запомнитеуправлениеследующихглаголов,составьтеними
словосочетания.
Заключатьсяв(чем?) Характеризоватьсячем(?) Реагироватьна(что?) Сопровождатьсячем(?) Сочетаться(чем?)
7
IIПРИТЕКСТОВЫЕ. ЗАДАНИЯ
Задание1. |
|
|
Прослушайтепредложениеназовитслова,ко орые |
|
|
отвечаютнавопрос |
где? |
|
1) |
Приналичкариесаба, терииоторыев |
изобилии |
расположевдентинканальцах,обрныт мзуют |
токсины |
|
вызываютвоспаление. |
|
|
2)Входесмотравыяснилось,чтоб зубльной
находитсявверхнейчелюсти.
3)Ввоспуавстрленнойьпеазныевидычаются
бактерий.
4)Бощущаетсяльввисочнойобласти.
Задание2. |
|
|
Заменитепридаточноепредложпричастнымобоние |
|
ротом: |
Убольобнвоспалениеогоаружено,котороебыстро |
|
|
прогрессирует. |
|
|
Удалось нейтрализовать |
воспаление, |
которое |
вызывалопрогрессированиезаболевания. |
|
|
Убольногонаблюдаласьвысокаятемпература,котораяне |
|
|
спадалаужетроесуток. |
|
|
Нателепоявиласьсыпь,котораявызуд.ывала |
|
|
Задание3. |
|
|
Проискажителушайте,накакиевопросыотвечают данныепредложения:
1) Главнымивозбудителямипульпитаявляются
стрептококки.
2) Краздраживпервуюочередьтносятсятерлямические факторы, имеющие громадное значение, затем травма ихимическиефакторы.
3)Еслиэкссудатмеетгнойныйхарактер,тоболиеще большеусиливаются,носятпульсирующийстучащийхарактер.
4)Остропротекающиепульсо итыровождаются
альтератиэкссудативнымия ления |
ми. |
8
5) Иногдапригнойпульпитенабом ихорадочноеюдается
состояние.
Задание4.
Прослушайтепредложенпамятииповтихпо. ите
1)Какизвестно,приналичкариесадентинныеканальцы заселеныбактериями,которые,прончерезд нтинныекая канальцыв пульпуиобразуятамтоксины,вызываютвоспаление.
2)Кактолькоариознаяп достаточнолстьуглубляетсяв дентин,пульповаятканьачинареагит рмическиетовать раздражения,вызываязначитболощущениельное.вое
3)Лечениепульпитазаключаетсявдеви тализациипульпы, ампутацииеёдовходакорневыеканалы,илиэкстирпации,в последующемпломбированиизуба.
Задание5.
Закончитепредложения.
1)Какизвестно,приналичкариеса... .
2)Кактолькоариознаяп углубляетсялостьвдентин... .
3)Лечение пульпитазаключается... .
Задание6.
Слушайте (читайте) текстПульпит«»поабзацам. Определитезапишитеввидеплана,очемговоритсякаждом абзаце.
ПУЛЬПИТ
Пульпит – этов спалениезубнойпульпы,частоявляющееся последствиемзубногокариеса исопряженныхнимраздражений иинфекций,воздействующихнапульпучерезкариознуюполость.
Какизвестно,приналичкариесадентинныеканальцы заселеныбактериями,которые,прончерезд нтинныекая
канальцывпульпуиобразуятамтоксины,вызываютвос паление. Такимобразглавными, возбудителямипульпитаявляются стреп,которыечащевсегококкиобнаруживаютсяпривсехвидах
9
воспапульпы.Вмениястввосстемпуаленнойьпе |
|
|
встречаютсяидругиевидыбактерий |
– (напр.стафилококки, ). |
|
Краздражителя мвпервуюочередьотносятсятермические |
||
факто,имеющиегромызнзатем, дноечениетравма |
|
|
химичесфак.Кактолькорыариознаяиеп углубляетсялостьв |
|
|
дентин,пульповаятканьачинаетреагироватьхимические |
|
|
раздражения,вызываязначитболельноевое |
ощущение.С |
|
углублениемкариознойполостиприближениемеёднакпульпе |
|
|
этираздражениязаметноусиливаются, четаясьинфекцией |
|
|
пульпычерездентинныеканальцы,вызываютеёвоспаление. |
|
|
Соответственноомуилиин мупуальпыению |
– |
|
ост,хрому |
оническому,частичному,общему.д. |
– под |
микроскопомнаблюдаетсябольшилименьшеепереполнение |
|
|
капилмесосудовляровких,экссудациякровянойплазмычерез |
|
|
стенкиповрежденныхкапилэмигляейкоцитов,затемация |
- |
|
пролиферация.Остропротекающи |
епульсопитыровождаются |
|
альтератиэкссудативя лениямиными,хро ическиеыми |
|
|
пульпиты – пролиферативными. |
||
Началовоспапульпыхарактеризуетсяениятем,что |
|
|
появляютсяприс,ко упырстепенностановятсявсеболее |
|
|
длительными,аинтермиссия |
,напр,всёко.Кмоментурочетив |
|
поражениявсейпульпыбод беспрерывноитсяднёминочью, |
|
|
причёмотсамыхнезначительныхраздр чительножений |
|
|
усиливает.Кэтомуещёприспотеряоединяетсялокализации |
|
|
болейбольн( уженеможетпределитьй,какойзу |
бунегоболит), |
|
начинаеиррадиболейпотрактуся. ция |
|
|
Еслибольнойзубнаходитсявверхнейчелюсти,боль |
|
|
передаетсяквисочноблассоотйветстороныи, жетвующейли |
|
|
больнойзубрасположенвнижнейчелюсти,больпередаетсяк |
|
|
околоушнойобласти.Нередк |
|
обольнойуказывает,чтонегоболит |
зубнапротивоположнчелюсти,настолькнеясналокализацияй |
|
|
боли.Это,междупрочим,являетсяоднимизглавнейших |
|
|
симптомобщегпульп.Еслэкссудатовитамеетгнойный |
|
|
характер,тоболиещебольшеусиливаются,носят |
пульсирующий |
|
истучащийхарактер.Причембольнойощущает,каккаждое |
|
|
биениепульсовпадаетстучащимилипульсирующим |
|
|
10