
- •Тести з навчальної дисципліни «вступ до спеціальності. Дошкільна педагогіка»
- •1 Курс, 1 семестр, Теми 1.1.-1.4.
- •Тема іі. Система освіти в україні
- •Тести з навчальної дисципліни «дошкільна педагогіка»
- •4 Курс, 7 семестр, Теми м.1 1-4; м.2 1-3; м.3 1-4; м.4 1-6; м.5 1-2
- •Тема 1. Предмет, завдання і методи дошкільної педагогіки
- •Тема 2. Загальні закономірності виховання і розвитку дітей в період дошкільного дитинства.
- •Тема 3. Становлення і розвиток науки про дошкільне виховання
- •Тема 4. Сучасна система дошкільної освіти.
- •Модуль 2. Педагогіка раннього дитинства
- •Тема 1. Загальні особливості розвитку дітей раннього віку
- •Тема 2. Виховання дітей 1-3 років життя
- •Тема 3. Організаційно-методична робота в групах раннього віку
- •Модуль 3. Гра – провідний вид діяльності дітей дошкільного віку.
- •Тема 1. Теорія гри
- •Тема 2. Іграшка
- •Тема 3. Характеристика творчих ігор
- •Тема 4. Особливості ігор з правилами для дошкільників
- •Модуль 4. Виховання і навчання дітей дошкільного віку
- •Тема 1. Фізичне виховання дітей дошкільного віку
- •Тема 2. Розумове виховання дітей дошкільного віку
- •Тема 3. Моральне виховання дітей дошкільного віку
- •Тема 4. Трудове виховання дітей дошкільного віку
- •Тема 5. Естетичне виховання дітей дошкільного віку
- •Тема 6 .Педагогічний процес у дошкільному навчальному закладі
- •Модуль 5. Дошкільний навчальний заклад, сім’я, школа
- •Тема 1. Взаємодія дошкільного навчального закладу із сім’ями у вихованні дітей
- •Тема 2. Підготовка дитини до навчання у школі
- •Тести з навчальної дисципліни «історія педагогіки»
- •4 Курс, 7-8 семестр, Теми м.1 1-14; м.2 1-6
- •Модуль 1. Історія педагогічної думки в Україні
- •Тема 1. Виховання, писемність, освіта у найдавніші часи на терені України
- •Тема 2. Педагогічні пам’ятки Київської Русі (іх-хіі ст.)
- •Тема 3. Національна освіта України в епоху Відродження – другого періоду державності України – Козаччини (ху – перша половина хуііі ст.)
- •Тема 4. Виховання і освіта в Росії до хуіі і в хуіі ст.
- •Тема 5. Педагогічна думка в Україні в другій половині хуііі – хіх ст.
- •Тема 6. Педагогічна думка, освіта і початкове виховання в Російській державі в хуііі ст.
- •Тема 7. Педагогіка, освіта в Україні в кінці хіх – на початку хх ст.
- •Тема 8. Педагогічна думка, школа і дошкільне виховання в Росії в хіх ст. – на поч. Хх ст.
- •Тема 9. Національна система дошкільного виховання, школи в Українській народній республіці (1917-1919 рр.)
- •Тема 10. Дошкільне виховання й освіта в Україні в 20-30-ті роки
- •Тема 11. Розвиток суспільного дошкільного виховання та освіти в Україні
- •Тема 12. Історія педагогіки, школи і дошкільного виховання в Росії за радянських часів
- •Тема 13. Відродження національного дошкільного виховання та освіти в період становлення Української держави
- •Тема 14. Освіта українців за межами України
- •Модуль 2. Історія західноєвропейської педагогіки
- •Тема 1. Виховання в умовах первіснообщинного ладу
- •Тема 2. Теорія і практика виховання в період рабовласництва
- •Тема 3. Виховання у феодальному суспільстві та в епоху Відродження
- •Тема 4. Розвиток педагогічної теорії і практики в епоху капіталізму
- •Тема 5. Розвиток педагогічної думки, шкіл і дошкільного виховання в кінці хіх – першій половині хх ст.
- •Тема 6. Сучасні тенденції розвитку педагогічної теорії і практики в зарубіжних країнах
Модуль 5. Дошкільний навчальний заклад, сім’я, школа
Тема 1. Взаємодія дошкільного навчального закладу із сім’ями у вихованні дітей
Груповою формою співпраці з родиною є: |
ведення щоденникових записів |
*лекторії для батьків |
телефонні розмови |
папки-пересувки |
Індивідуальною формою співпраці з родиною є: |
*відвідування дитини вдома |
дні відкритих дверей |
батьківські збори |
проведення свят |
Назвіть ефективний тип сімейних взаємин: |
диктат |
опіка |
мирне співіснування |
*співробітництво на основі взаєморозуміння |
Нуклеарна сім’я – це: |
неповна сім’я |
*сім’я, яка складається переважно з двох поколінь – батьків і несімейних дітей |
позашлюбна сім’я |
дистантна сім’я |
Комплексна системна наука про сім’ю – це: |
родинна педагогіка |
народна педагогіка |
*фамілістика |
народна деонтологія |
Які форми співпраці з батьками належать до індивідуальних? |
*телефонні дзвінки |
тренінгові заняття |
батьківські збори |
всі відповіді правильні |
Залучення батьків до участі у спільних навчально-виховних заходах – це: |
метод співпраці |
*завдання співпраці |
форма співпраці |
принцип співпраці |
Перелік видів несправжнього авторитету батьків (авторитет придушення, дружби, чванства, відстані, підкупу, резонерства та ін.) розроблений: |
С.Русовою |
В.Сухомлинським |
*А.Макаренком |
Ш.Амонашвілі |
Який тип мами є ідеальним (за класифікацією Т.В.Сенько): |
мами з яскраво вираженою тенденцією до домінування |
мами зі змішаним типом особистісної поведінки |
*мами з позитивним ставлення до оточуючих |
правильна відповідь відсутня |
Галузь педагогіки, що вивчає стан, основні тенденції та закономірності виховання дітей у сім’ї – це: |
дошкільна педагогіка |
народна педагогіка |
*родинна педагогіка |
всі відповіді правильні |
За якими критеріями виділяють сім’ї студентські, «дистантні» та ін.: |
за сімейним стажем |
за структурою |
*за особливими умовами життя |
правильна відповідь відсутня |
Які форми співпраці не належать до колективних: |
*виставки дитячих робіт |
«сімейні» педради |
зустрічі з батьками |
всі відповіді правильні |
Що називається сім’єю - це: |
*об’єднання людей на основі шлюбу |
батько, мати, діти |
відповідальність однієї людини перед іншою |
кровна спорідненість двох різних людей |
В якому документі окреслені основні завдання співпраці дошкільних навчальних закладів з родинами вихованців: |
у «Положенні про дошкільний навчальний заклад» |
у Базовому компоненті дошкільної освіти в Україні |
*у Законі України «Про дошкільну освіту» |
у Концепції дошкільного виховання в Україні |
Кому належать слова: «Моральні сентенції завдають дітям більше шкоди, ніж приносять користі… Мораль не у словах, а в самому житті родини, яке охоплює дитину з усіх боків і звідусіль щохвилини проникає в її душу»: |
*К.Ушинському |
А.Макаренку |
В.Сухомлинському |
С.Русовій |
Провідну роль матері в сімейній педагогіці підкреслював: |
К.Ушинський |
*В.Сухомлинський |
А.Макаренко |
М.Стельмахович |
Основним засобом трансляції соціально-культурних цінностей, норм сім’ї є: |
авторитет батьків |
традиції сімейного виховання |
*педагогічна культура батьків |
«нависання» над дитиною |
Пропагування педагогічної літератури серед батьків – це: |
засіб співпраці |
прийом співпраці |
*завдання співпраці |
метод співпраці |
Кому належать слова: «Виховуючи людей, нинішні батьки виховують майбутню історію нашої країни, а значить – і історію світу»: |
С.Русовій |
К.Ушинському |
*А.Макаренку |
В.Сухомлинському |
Вперше (після 1991 р.) питання співпраці дошкільних навчальних закладів з родинами вихованців було подано в: |
Концепції дошкільного виховання в Україні |
*Державній національній програмі «Освіта. Україна ХХІ ст.» |
Національній доктрині розвитку освіти |
Концепції громадянського виховання особистості |
Визначте, який з перерахованих методів належить до групи словесних: |
виставки дитячих робіт |
родинні свята |
*щотижневі нотатки |
ремонт групової кімнати |
Перший етап знайомства з родиною – це: |
реалізація індивідуального підходу |
пошук співпадаючих інтересів |
*пошук згоди |
окреслення кола завдань |
Метод діагностування сім’ї – це: |
*анкетування |
консультація |
батьківська конференція |
*інтерв’ювання |
Роль дошкільного навчального закладу у розвитку і вихованні дитини щодо родини: |
відповідача |
*посередника |
аналітика |
спостерігача |
Зустріч за «круглим столом» - це: |
індивідуальна форма співпраці з сім’єю |
*групова форма співпраці з сім’єю |
інформаційна форма співпраці з сім’єю |
наочна форма співпраці з сім’єю |
Який тип тата є ідеальним (за класифікацією О.І.Баркан): |
тато-мама |
добрий молодець |
*мама-тато |
міцний горішок |
Характеристика батьківського авторитету здійснив: |
К.Д.Ушинський |
*А.С.Макаренко |
В.О.Сухомлинський |
Г.С.Сковорода |
Яким поняттям характеризується сучасний стан родинного суспільного виховання: |
робота |
*співпраця |
*взаємодія |
всі відповіді правильні |
Наявність домашньої бібліотеки, відвідування мистецьких осередків – це: |
рівень економічного розвитку сім’ї |
рівень соціального розвитку сім’ї |
*рівень культурного розвитку сім’ї |
всі відповіді правильні |
Кому належать слова: «Виховний процес – це процес, який триває постійно, і окремі його деталі вирішуються в загальному тоні родини, а загальний тон не можна видумати і штучно підтримувати. Загальний тон, дорогі батьки, створюється вашим власним життям і вашою власною поведінкою»: |
С.Ф.Русовій |
*А.С.Макаренку |
В.О.Сухомлинському |
М.Г.Стельмаховичу |
Сімейна демократія в стосунках з дітьми – це: |
усталена батьківська влада |
*рівність у правах і обов’язках між батьками та дітьми |
традиціоналізм |
всі відповіді правильні |
Кому належать слова: «Сім’я – найважливіша сфера, де людина проходить свій перший громадський шлях!»: |
К.Д.Ушинському |
*А.С.Макаренку |
В.О.Сухомлинському |
С.Ф.Русовій |
Сім’я, яка складається з різних поколінь – це: |
егалітарна сім’я |
авторитарна сім’я |
*складна сім’я |
правильна відповідь відсутня |
Кому належать слова: «У благородстві й моральній чистоті кохання виражається моральне обличчя людини – чоловіка, дружини, батька, матері. Високоморальне, справжнє, глибоке і вірне кохання, дружба – фундамент сім’ї»: |
С.Ф.Русовій |
А.С.Макаренку |
*В.О.Сухомлинському |
К.Д.Ушинському |
За яким критерієм сім’ї поділяють на благополучні, стабільні, нестабільні, дезорганізовані: |
*за якістю взаємин і атмосфери в сім’ї |
за сімейним укладом та побутом |
за типом споживацької поведінки |
правильна відповідь відсутня |
До індивідуальних форм роботи належить: |
*залучення батьків до життя дітей в дошкільному навчальному закладі |
батьківські збори |
*телефонні дзвінки |
всі відповіді правильні |
Виховання, захист, розвиток дітей – це: |
*функції сім’ї |
принципи сімейного укладу |
цілі сімейного життя |
цінності сімейного життя |
Про вимогу до особистості дитини і водночас повагу до неї, зазначено в спадщині: |
В.О.Сухомлинського |
*А.С.Макаренка |
К.Д.Ушинського |
Ш.О.Амонашвілі |
Поняття «родина» трактується як: |
*природний осередок найглибших людських почуттів, тут народжується і поглиблюється любов до матері і батька |
мала соціальна група, заснована на шлюбі та кровній спорідненості |
одна з найдавніших форм спільності людей |
об’єкт дослідження багатьох наук – історії, економіки, права, соціології, психології, етики |
Виховні можливості батьків – це: |
культурний рівень батьків |
авторитет батьків |
*виховний потенціал батьків |
всі відповіді правильні |