Классификация методов исследования по б.Г. Ананьеву

1. МЕТОДЫ ОРГАНИЗАЦИИ ИССЛЕДОВАНИЯ

Сравнительный («поперечных срезов»)

Лонгитюдный («продольных срезов»)

Комплексный

Выборочное

Комплексное

Изучается какой-то психический процесс

Изучается психическое развитие в целом

Сопоставление различных групп испытуемых

-не требует большого количества времени

-позволяет изучить большие группы людей

Систематическое изучение развития одних и тех же людей длительное время

-проводится длительное время

-используется много методик

-Сочетание «поперечных» и «продольных» срезов

-Участие представителей различных наук

Достоинства

Недостатки

Достоинства

Недостатки

Особенности

Позволяет быстро получить достоверные статистические данные о различиях психических процессов

Данные усредняются без учёта индивидуальных особенностей

Устанавливаются качественные особенности психического развития и выявляются их причины

Опасно распространять данные исследования на всех людей

Даёт возможность установления связей и зависимостей между явлениями разного рода

Не вскрывается сам процесс развития, его природа и движущие силы

Может быть преувеличена роль индивидуальных различий

2. МЕТОДЫ СБОРА ЭМПИРИЧЕСКИХ ДАННЫХ

Неэкспериментальные

Экспериментальные

Вспомогательные

1. Наблюдение, его разновидности

2. Анамнез (изучение истории личности по свидетельствам самого человека и окружающих его людей)

3. Анализ продуктов деятельности (рисунки, сочинения, поделки, выполнение заданий и т.п.)

1. Естественный эксперимент

2. Лабораторный (кабинетный) эксперимент

3. Формирующий (обучающий, развивающий, психолого – педагогический) эксперимент

4. Стандартизированная беседа

1. Анкетирование

2. Опрос

3. Интервьюирование

4. Тестирование

5. Социометрические методики

Достоинства

Недостатки

Достоинства

Недостатки

-Естественное поведение человека

-Наблюдаемый воспринимается как целостная личность

-Можно наблюдать человека во взаимодействии с другими людьми

-Минимальные материальные затраты

-Связь и слитность изучаемых фактов со многими явлениями социального, психического и физического порядка

-Исследователю нельзя вмешиваться, исправлять ошибки

-Невозможно повторить какой – либо факт

-Факты фиксируются в описательной форме

-Высокая доля субъективизма

-Исследователь сам создаёт необходимые условия

-Возможно повторение опытов

-Итоги представляются в простой и краткой форме

-Данные однотипны, субъктивность минимальна

-Нет естественности в условиях проведения

-Необходима специальная подготовка исследователя

-При использовании приборов сам исследователь отвлекается

-Результаты эксперимента охватывают малую часть психических явлений

3. МЕТОДЫ ОБРАБОТКИ ДАННЫХ

Количественные

Качественные

Статистика

Дифференциация материала по группам, вариантам, описание случаев

4. МЕТОДЫ ИНТЕРПРЕТАЦИИ ДАННЫХ

Генетический

Структурный

Интерпретация собранного материала в характеристиках развития. Устанавливаются «вертикальные» связи между уровнями развития

Устанавливаются «горизонтальные» структурные связи между всеми изучаемыми характеристиками