- •Е. В. Воробьёва психогенетика
- •Рецензенты:
- •Содержание
- •Введение
- •I модуль. Предмет и методы психогенетики
- •Тема 1. Предмет и основные проблемы психогенетики
- •Предмет и основные исторические этапы развития психогенетики
- •Основной понятийный аппарат психогенетики
- •1.3. Фазы клеточного цикла. Митоз. Мейоз
- •Стадии митоза
- •Литература к теме 1:
- •Тема 2. Методы психогенетики
- •2.1. Метод анализа родословных (генеалогический метод)
- •2.2. Близнецовый метод и его разновидности
- •2.3. Метод исследования приемных детей
- •2.4. Популяционно-генетический метод
- •2.5. Дерматоглифический метод
- •2.6. Иммуногенетический метод
- •2.7. Цитогенетический, биохимический и молекулярно-генетический методы
- •2.8. Основное уравнение психогенетики. Генотип-средовые эффекты
- •Литература к теме 2:
- •Тема 3. Особенности развития близнецов
- •3.1. Особенности пренатального развития близнецов
- •3.2. Особенности постнатального развития близнецов
- •3.3. Рекомендации родителям близнецов
- •Литература к теме 3:
- •Задания для самоконтроля к I модулю
- •Задания для самостоятельной работы студентов к I модулю
- •1. Решение задач на применение законов г. Менделя Образцы решения задач
- •Задачи для самостоятельного решения
- •2. Решение задач на кроссинговер и наследование, сцепленное с полом Образцы решения задач
- •Задачи для самостоятельного решения
- •3. Решение задач на Закон Харди-Вайнберга Образцы решения задач
- •Задачи для самостоятельного решения
- •Темы для подготовки рефератов и докладов:
- •1. Евгеника.
- •2. Речевое развитие детей-близнецов.
- •Список рекомендуемой литературы для самостоятельного изучения к I модулю
- •II модуль. Психогенетические исследования психологических и психофизиологических признаков
- •Тема 4. Взаимодействие нервной и эндокринной систем в регуляции генетических процессов
- •4.1. Нейроэндокринная регуляция взаимосвязи генетических процессов на уровне целостного организма
- •Исследования л.В. Витвицкой, 1991 г.
- •4.2. Стресс и активность генома. Базовые системы защиты организма при стерессе
- •Что характеризует стресс:
- •Природа стресса
- •Три базовые системы защиты организма при стрессе:
- •Синдром Марфана
- •Литература:
- •Тема 5. Исследования психофизиологических признаков в психогенетике
- •Формирование пола
- •Психогенетические исследования биоэлектрической активности мозга человека
- •Наследуемые ээг-варианты по Фогелю (Vogel f. И др., 1986)
- •Значение показателя наследуемости когерентности ээг (е.В. Воробьева, 2012)
- •Психофизиологические предикторы интеллекта: исследования методами психогенетики
- •Корреляции у близнецов по параметрам альфа-ритма и показателями iq (д. Посдума и др., 2001)
- •Составляющие фенотипической дисперсии интеллекта и антропометрических показателей (показатели значимы с учетом 95% доверительного интервала) (Silventoinen k. И др., 2012)
- •Фенотипические корреляции между уровнем iq и антропометрическими показателями (корреляции значимы с учетом 95% доверительного интервала) (Silventoinen k. И др., 2012)
- •Генотип и среда как факторы межиндивидуальной изменчивости кожно-гальванической реакции человека
- •Наследуемость параметров кгр (д. Ликкен, 1988, цит. По и.В. Равич-Щербо и др., 2004)
- •Психогенетические исследования деятельности сердечно-сосудистой системы
- •Психогенетические исследования движений
- •Распределение профилей латеральной организации в группе близнецов (в %) (е.В. Воробьева, 2011)
- •Литература к теме 5:
- •Тема 6. Генетический контроль восприятия
- •Генетический контроль развития зрительной сенсорной системы
- •Генетический контроль развития слуховой сенсорной системы
- •Генетический контроль вкусовой чувствительности
- •Генетический контроль восприятия запахов
- •Генетический контроль кожной и болевой чувствительности
- •Литература к теме 6:
- •Тема 7. Генетический контроль свойств нервной системы
- •Литература к теме 7:
- •Тема 8. Исследования психологических признаков
- •8.1. Психогенетические исследования интеллекта
- •Сходство интеллекта у разных пар родственников (Bouchard t.J., McGue m., 1981)
- •8.2. Природа межиндивидуальной изменчивости темперамента и личности
- •Внутрипарное сходство у близнецов и в контрольной группе
- •Значения корреляций между членами семей по показателям субъективного благополучия (по Nes, r.B. И др., 2010)
- •Список литературы к теме 8:
- •Тема 9. Возрастная психогенетика
- •Литература к теме 9:
- •Задания для самоконтроля к II модулю
- •Задания для самостоятельной работы студентов к II модулю Темы для подготовки рефератов и докладов:
- •Психогенетические исследования индивидуальной ээг человека.
- •2. Роль наследственности и среды в формировании функциональной асимметрии.
- •3. Межиндивидуальная вариативность по признаку зависимости-независимости от поля.
- •4. Психогенетика креативности.
- •5. Популяционные психогенетические исследования.
- •Список литературы для самостоятельного изучения к II модулю
- •III модуль. Соотношение факторов генотипа и среды в возникновении наследственных болезней и проблем психического дизонтогенеза
- •Тема 10. Хромосомные болезни и медико-генетическое консультирование
- •Литература к теме 10:
- •Тема 11. Наследуемость психических и неврологических заболеваний
- •Гены, предположительно кодирующие предрасположенность к бп (е.А. Катунина, 2009)
- •Гены, для которых найдены ассоциации с рассеянным склерозом (цит. По Бойко а.Н., Кулакова о.Г., Фаворова о.О., 2009)
- •Ассоциации полиморфизма генов с различными клиническими признаками рассеянного склероза (цит. По Бойко а.Н., Кулакова о.Г., Фаворова о.О., 2009)
- •Литература к теме 11:
- •Тема 12. Генетика расстройств самоконтроля
- •Литература:
- •Тема 13. Преступность и наследственность
- •Оценки составляющих фенотипической дисперсии показателей агрессии (по ф. Вернону с соавт., 1999)
- •Агрессивность в структуре различных синдромов, вызванных хромосомными аномалиями
- •Конкордантность близнецов по преступности (Gottesman, Goldsmith, 1994)
- •Вклад факторов наследственности и среды в формирование антисоциального поведения
- •Литература к теме 13:
- •Тема 14. Психогенетика аддиктивного поведения
- •Литература:
- •Тема 15. Психогенетические исследования психического дизонтогенеза
- •Результаты психогенетического исследования аутизма с применением Детского теста для оценки проявлений аутизма (Childhood Autism Spectrum Test, cast) (Robinson e.B. И др., 2012)
- •Список литературы к теме 15
- •Задания для самоконтроля к III модулю
- •Задания для самостоятельной работы студентов к III модулю Темы для подготовки рефератов и докладов:
- •1. Медико-генетическое консультирование. Задачи и этапы.
- •2. Природа синдрома Дауна.
- •Список литературы для самостоятельного изучения к III модулю
- •Cписок литературы по всем разделам учебника
- •Психогенетика
- •344090, Г. Ростов-на-Дону, пр. Стачки, 200/1. Тел. (863) 247-80-51.
Составляющие фенотипической дисперсии интеллекта и антропометрических показателей (показатели значимы с учетом 95% доверительного интервала) (Silventoinen k. И др., 2012)
Показатели |
Мальчики |
Девочки |
||||
Генети-ческие влияния |
Общая среда |
Индивидуальная среда |
Генетические влияния |
Общая среда |
Индивидуальная среда |
|
11 лет |
||||||
Параметры интеллекта |
||||||
Общий IQ |
0.35 |
0.38 |
0.27 |
0.49 |
0.29 |
0.22 |
Невербальный IQ |
0.36 |
0.20 |
0.43 |
0.45 |
0.22 |
0.33 |
Вербальный IQ |
0.47 |
0.30 |
0.23 |
0.39 |
0.36 |
0.25 |
Показатели морфологии черепа |
||||||
Окружность головы* |
0.39 |
0.46 |
0.15 |
0.84 |
0.01 |
0.15 |
Высота лица |
0.30 |
0.37 |
0.34 |
0.41 |
0.17 |
0.42 |
Длина головы |
0.33 |
0.33 |
0.34 |
0.67 |
0.11 |
0.23 |
Ширина головы |
0.44 |
0.44 |
0.11 |
0.73 |
0.14 |
0.13 |
Антропометрические показатели длины различных частей тела |
||||||
Рост |
0.78 |
0.15 |
0.07 |
0.71 |
0.22 |
0.07 |
Высота в положении сидя |
0.75 |
0.11 |
0.14 |
0.91 |
0.00 |
0.09 |
Длина бедра |
0.39 |
0.44 |
0.17 |
0.73 |
0.14 |
0.13 |
Длина голени |
0.79 |
0.13 |
0.07 |
0.72 |
0.18 |
0.10 |
Общая длина ноги |
0.85 |
0.08 |
0.07 |
0.62 |
0.26 |
0.12 |
17 лет |
||||||
Параметры интеллекта |
||||||
Общий IQ |
0.53 |
0.26 |
0.20 |
0.63 |
0.16 |
0.21 |
Невербальный IQ |
0.62 |
0.00 |
0.38 |
0.41 |
0.17 |
0.41 |
Вербальный IQ |
0.62 |
0.19 |
0.19 |
0.48 |
0.33 |
0.19 |
Показатели морфологии черепа |
||||||
Окружность головы |
0.83 |
0.00 |
0.17 |
0.68 |
0.19 |
0.13 |
Высота лица |
0.29 |
0.31 |
0.40 |
0.58 |
0.00 |
0.42 |
Длина головы |
0.65 |
0.12 |
0.22 |
0.49 |
0.30 |
0.21 |
Ширина головы |
0.88 |
0.01 |
0.11 |
0.68 |
0.17 |
0.15 |
Антропометрические показатели длины различных частей тела |
||||||
Рост |
0.89 |
0.00 |
0.11 |
0.72 |
0.20 |
0.08 |
Высота в положении сидя |
0.44 |
0.48 |
0.09 |
0.58 |
0.31 |
0.12 |
Длина бедра |
0.82 |
0.00 |
0.18 |
0.82 |
0.02 |
0.17 |
Длина голени |
0.93 |
0.00 |
0.07 |
0.68 |
0.23 |
0.10 |
Общая длина ноги |
0.87 |
0.04 |
0.09 |
0.90 |
0.00 |
0.10 |
* Окружность головы измерялась над бровями и ушами; высота лица измерялась от кончика подбородка до макушки; длина головы измерялась как максимальное расстояние между точками Nasion (переносица) и Inion (выступ затылочного бугра); ширина головы измерялась как максимальная ширина в поперечной плоскости.
В таблице 7 видно, что доля генетической составляющей в фенотипической вариативности интеллекта увеличивается по мере перехода от 11 к 17 годам. Для антропометрических показателей, связанных как с морфологией черепа, так и с длиной тела и нижних конечностей, наиболее высок вклад генетической составляющей.
В таблице 8 даны фенотипические корреляции между уровнем IQ и антропометрическими показателями. Показано, что окружность головы значимо коррелирует с уровнем IQ. Корреляции с другими антропометрическими показателями были не такими выраженными, но являлись статистически значимыми. Антропометрические показатели длины различных частей тела показали более слабые корреляции с уровнем IQ. Параметр роста показал самую высокую корреляцию, но был статистически значимым только для мальчиков. Другие параметры длины показали существенные корреляции с IQ только для мальчиков в 11 лет, тогда как эти корреляции были близки к нулю в возрасте 17 лет у мальчиков и в обоих возрастах у девочек.
Таблица 8