
Б1.В.11 Гражданское и торговое право ЗС (РПД)
.pdfМИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ О.Е. КУТАФИНА (МГЮА)»
Кафедра гражданского права
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
ГРАЖДАНСКОЕ И ТОРГОВОЕ ПРАВО ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН
Б1.В.11
год набора - 2022
Код и наименование |
40.04.01 Юриспруденция |
направления подготовки: |
|
Уровень высшего |
магистратура |
образования: |
|
Направленность |
Частное право |
(профиль) ОПОП ВО: |
|
Форма (формы) обучения: очная, очно-заочная, заочная
Квалификация: магистр
Москва – 2022
Программа утверждена на заседании кафедры гражданского права, протокол № 13 от «20» мая 2022 года.
Автор:
Белова Д.А. – кандидат юридических наук, доцент кафедры гражданского права Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА).
Рецензент:
Плеханов С.Е. – генеральный директор ООО «Санти».
Белова Д.А.
Гражданское и торговое право зарубежных стран: рабочая программа дисциплины (модуля) / Белова Д.А. — М.: Издательский центр Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2022.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО.
©Университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2022.
I.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1.Цели и задачи освоения дисциплины (модуля)
Целью освоения дисциплины (модуля) «Гражданское и торговое право зарубежных стран» является понимание сущности основных правовых конструкций и осмысление содержания нормативных и доктринальных положений гражданского и торгового права зарубежных стран, приобретение навыков толкования правовых норм и их применения к конкретным практическим ситуациям, ознакомление с современными теоретическими проблемами гражданского и торгового права зарубежных стран, а также проблемами правоприменения.
Задачами дисциплины (модуля) «Гражданское и торговое право зарубежных стран» являются:
1) в области обучения:
–освоить основные правовые конструкции отраслей гражданского и торгового права зарубежных стран, сформировать способность анализир о- вать различные точки зрения на существующие проблемы, изучить действующее законодательство и иные источники гражданского и торгового права зарубежных стран применительно к учебной дисциплине (модулю) и тенденции их развития, систематизировать судебную практику, выявляя характерные черты разрешения типовых проблем;
2)в области воспитания:
–сформировать потребность в саморазвитии, самосовершенствовании, культуру мышления, повысить уровень правосознания, актуализировать мотивы достижения успеха в профессиональной деятельности, сформировать этику юриста, научного работника;
3)в области развития:
- формирование умения и готовности выпускника в процессе своей профессиональной деятельности оперировать нормами гражданского и торгового права зарубежных стран в российском судопроизводстве и в рамках правоприменения за рубежом.
1.2. Место дисциплины (модуля) в структуре ООП ВПО
Дисциплина (модуль) «Гражданское и торговое право зарубежных стран» относится к части, формируемой участниками образовательных отношений, Блока 1 (Б1.В) основной профессиональной образовательной программы высшего образования.
Освоение дисциплины дает возможность расширения и углубления знаний, полученных на предшествующем этапе обучения, приобретения умений и навыков, определяемых содержанием программы. Компетенции, которые формируются в процессе освоения дисциплины, необходимы для успешной профессиональной деятельности. Обучающиеся приобретают способность самостоятельно находить и использовать необходимые содержательно-
3
логические связи с другими дисциплинами программы, такими как «Частное право в цифровой экономике», «Сделки и представительство в частном праве», «Философия права» и др.
1.3. Формируемые компетенции и индикаторы их достижения (планируемые результаты освоения дисциплины (модуля))
По итогам освоения дисциплины (модуля) «Гражданское и торговое право зарубежных стран» обучающийся должен обладать следующими компетенциями в соответствии с ФГОС ВО:
Универсальные компетенции:
УК-5 Способен анализировать и учитывать разнообразие культур в процессе межкультурного взаимодействия.
Разделы (темы) |
Код и наименова- |
Индикатор достижения компетенций |
||||
дисциплины (мо- |
ние формируемых |
(планируемый результат освоения дис- |
||||
дуля) |
компетенций |
циплины (модуля)) |
||||
Общие положения |
УК-5 Способен ана- |
ИУК 5.1 Анализирует важнейшие идеоло- |
||||
гражданского и |
лизировать и учиты- |
гические и ценностные системы, сформи- |
||||
торгового права |
вать |
разнообразие |
ровавшиеся в ходе исторического разви- |
|||
зарубежных стран |
культур в процессе |
тия; обосновывает актуальность их исполь- |
||||
|
|
межкультурного |
зования при социальном и профессиональ- |
|||
|
|
взаимодействия. |
ном взаимодействии; |
|
||
|
|
|
|
ИУК 5.2 Выстраивает социальное профес- |
||
|
|
|
|
сиональное взаимодействие с учетом осо- |
||
|
|
|
|
бенностей основных форм научного и ре- |
||
|
|
|
|
лигиозного сознания, деловой и общей |
||
|
|
|
|
культуры представителей других этносов и |
||
|
|
|
|
конфессий, различных социальных групп; |
||
|
|
|
|
ИУК 5.3 Обеспечивает создание недис- |
||
|
|
|
|
криминационной |
среды |
взаимодействия |
|
|
|
|
при выполнении профессиональных задач. |
||
Источники граж- |
УК-5 Способен ана- |
ИУК 5.1 Анализирует важнейшие идеоло- |
||||
данского и торгово- |
лизировать и учиты- |
гические и ценностные системы, сформи- |
||||
го права зарубеж- |
вать |
разнообразие |
ровавшиеся в ходе исторического разви- |
|||
ных стран |
культур в процессе |
тия; обосновывает актуальность их исполь- |
||||
|
|
межкультурного |
зования при социальном и профессиональ- |
|||
|
|
взаимодействия. |
ном взаимодействии; |
|
||
|
|
|
|
ИУК 5.2 Выстраивает социальное профес- |
||
|
|
|
|
сиональное взаимодействие с учетом осо- |
||
|
|
|
|
бенностей основных форм научного и ре- |
||
|
|
|
|
лигиозного сознания, деловой и общей |
||
|
|
|
|
культуры представителей других этносов и |
||
|
|
|
|
конфессий, различных социальных групп; |
||
|
|
|
|
ИУК 5.3 Обеспечивает создание недис- |
||
|
|
|
|
криминационной |
среды |
взаимодействия |
|
|
|
|
при выполнении профессиональных задач. |
||
Субъекты |
граж- |
УК-5 Способен ана- |
ИУК 5.1 Анализирует важнейшие идеоло- |
|||
данского и торгово- |
лизировать и учиты- |
гические и ценностные системы, сформи- |
||||
го права |
зарубеж- |
вать |
разнообразие |
ровавшиеся в ходе исторического разви- |
4
ных стран |
|
культур в процессе |
тия; обосновывает актуальность их исполь- |
||||
|
|
|
межкультурного |
зования при социальном и профессиональ- |
|||
|
|
|
взаимодействия. |
ном взаимодействии; |
|
||
|
|
|
|
|
ИУК 5.2 Выстраивает социальное профес- |
||
|
|
|
|
|
сиональное взаимодействие с учетом осо- |
||
|
|
|
|
|
бенностей основных форм научного и ре- |
||
|
|
|
|
|
лигиозного сознания, деловой и общей |
||
|
|
|
|
|
культуры представителей других этносов и |
||
|
|
|
|
|
конфессий, различных социальных групп; |
||
|
|
|
|
|
ИУК 5.3 Обеспечивает создание недис- |
||
|
|
|
|
|
криминационной |
среды |
взаимодействия |
|
|
|
|
|
при выполнении профессиональных задач. |
||
Вещное право зару- |
УК-5 Способен ана- |
ИУК 5.1 Анализирует важнейшие идеоло- |
|||||
бежных |
стран. |
лизировать и учиты- |
гические и ценностные системы, сформи- |
||||
Владение и владель- |
вать |
разнообразие |
ровавшиеся в ходе исторического разви- |
||||
ческая |
защита |
за |
культур в процессе |
тия; обосновывает актуальность их исполь- |
|||
рубежом |
|
межкультурного |
зования при социальном и профессиональ- |
||||
|
|
|
взаимодействия. |
ном взаимодействии; |
|
||
|
|
|
|
|
ИУК 5.2 Выстраивает социальное профес- |
||
|
|
|
|
|
сиональное взаимодействие с учетом осо- |
||
|
|
|
|
|
бенностей основных форм научного и ре- |
||
|
|
|
|
|
лигиозного сознания, деловой и общей |
||
|
|
|
|
|
культуры представителей других этносов и |
||
|
|
|
|
|
конфессий, различных социальных групп; |
||
|
|
|
|
|
ИУК 5.3 Обеспечивает создание недис- |
||
|
|
|
|
|
криминационной |
среды |
взаимодействия |
|
|
|
|
|
при выполнении профессиональных задач. |
||
Общие |
положения |
УК-5 Способен ана- |
ИУК 5.1 Анализирует важнейшие идеоло- |
||||
обязательственного |
лизировать и учиты- |
гические и ценностные системы, сформи- |
|||||
права |
зарубежных |
вать |
разнообразие |
ровавшиеся в ходе исторического разви- |
|||
стран. |
Договор |
в |
культур в пр оцессе |
тия; обосновывает актуальность их исполь- |
|||
гражданском |
и |
межкультурного |
зования при социальном и профессиональ- |
||||
торговом праве за- |
взаимодействия. |
ном взаимодействии; |
|
||||
рубежных стран |
|
|
|
ИУК 5.2 Выстраивает социальное профес- |
|||
|
|
|
|
|
сиональное взаимодействие с учетом осо- |
||
|
|
|
|
|
бенностей основных форм научного и ре- |
||
|
|
|
|
|
лигиозного сознания, деловой и общей |
||
|
|
|
|
|
культуры представителей других этносов и |
||
|
|
|
|
|
конфессий, различных социальных групп; |
||
|
|
|
|
|
ИУК 5.3 Обеспечивает создание недис- |
||
|
|
|
|
|
криминационной |
среды |
взаимодействия |
|
|
|
|
|
при выполнении профессиональных задач. |
||
Договор |
купли- |
УК-5 Способен ана- |
ИУК 5.1 Анализирует важнейшие идеоло- |
||||
продажи в граж- |
лизировать и учиты- |
гические и ценностные системы, сформи- |
|||||
данском и торговом |
вать |
разнообразие |
ровавшиеся в ходе исторического разви- |
||||
праве |
зарубежных |
культур в процессе |
тия; обосновывает актуальность их исполь- |
||||
стран |
|
|
межкультурного |
зования при социальном и профессиональ- |
|||
|
|
|
взаимодействия. |
ном взаимодействии; |
|
||
|
|
|
|
|
ИУК 5.2 Выстраивает социальное профес- |
||
|
|
|
|
|
сиональное взаимодействие с учетом осо- |
||
|
|
|
|
|
бенностей основных форм научного и ре- |
||
|
|
|
|
|
лигиозного сознания, деловой и общей |
5
|
|
|
|
|
|
культуры представителей других этносов и |
||
|
|
|
|
|
|
конфессий, различных социальных групп; |
||
|
|
|
|
|
|
ИУК 5.3 Обеспечивает создание недис- |
||
|
|
|
|
|
|
криминационной |
среды |
взаимодействия |
|
|
|
|
|
|
при выполнении профессиональных задач. |
||
Современное |
де- |
УК-5 Способен ана- |
ИУК 5.1 Анализирует важнейшие идеоло- |
|||||
ликтное право зару- |
лизировать и учиты- |
гические и ценностные системы, сформи- |
||||||
бежных стран |
вать |
разнообразие |
ровавшиеся в ходе исторического разви- |
|||||
|
|
|
|
культур в процессе |
тия; обосновывает актуальность их исполь- |
|||
|
|
|
|
межкультурного |
зования при социальном и профессиональ- |
|||
|
|
|
|
взаимодействия. |
ном взаимодействии; |
|
||
|
|
|
|
|
|
ИУК 5.2 Выстраивает социальное профес- |
||
|
|
|
|
|
|
сиональное взаимодействие с учетом осо- |
||
|
|
|
|
|
|
бенностей основных форм научного и ре- |
||
|
|
|
|
|
|
лигиозного сознания, деловой и общей |
||
|
|
|
|
|
|
культуры представителей других этносов и |
||
|
|
|
|
|
|
конфессий, различных социальных групп; |
||
|
|
|
|
|
|
ИУК 5.3 Обеспечивает создание недис- |
||
|
|
|
|
|
|
криминационной |
среды |
взаимодействия |
|
|
|
|
|
|
при выполнении профессиональных задач. |
||
Наследственное |
УК-5 Способен ана- |
ИУК 5.1 Анализирует важнейшие идеоло- |
||||||
право Англии, |
США |
лизировать и учиты- |
гические и ценностные системы, сформи- |
|||||
и |
стран |
континен- |
вать |
разнообразие |
ровавшиеся в ходе исторического разви- |
|||
тальной |
системы |
культур в процессе |
тия; обосновывает актуальность их исполь- |
|||||
права |
|
|
межкультурного |
зования при социальном и профессиональ- |
||||
|
|
|
|
взаимодействия. |
ном взаимодействии; |
|
||
|
|
|
|
|
|
ИУК 5.2 Выстраивает социальное профес- |
||
|
|
|
|
|
|
сиональное взаимодействие с учетом осо- |
||
|
|
|
|
|
|
бенностей основных форм научного и ре- |
||
|
|
|
|
|
|
лигиозного сознания, деловой и общей |
||
|
|
|
|
|
|
культуры представителей других этносов и |
||
|
|
|
|
|
|
конфессий, различных социальных групп; |
||
|
|
|
|
|
|
ИУК 5.3 Обеспечивает создание недис- |
||
|
|
|
|
|
|
криминационной |
среды |
взаимодействия |
|
|
|
|
|
|
при выполнении профессиональных задач. |
||
Семейное |
|
право |
УК-5 Способен ана- |
ИУК 5.1 Анализирует важнейшие идеоло- |
||||
Франции, |
Германии |
лизировать и учиты- |
гические и ценностные системы, сформи- |
|||||
и |
стран |
англо- |
вать |
разнообразие |
ровавшиеся в ходе исторического разви- |
|||
американской |
си- |
культур в процессе |
тия; обосновывает актуальность их исполь- |
|||||
стемы права |
|
межкультурного |
зования при социальном и профессиональ- |
|||||
|
|
|
|
взаимодействия. |
ном взаимодействии; |
|
||
|
|
|
|
|
|
ИУК 5.2 Выстраивает социальное профес- |
||
|
|
|
|
|
|
сиональное взаимодействие с учетом осо- |
||
|
|
|
|
|
|
бенностей основных форм научного и ре- |
||
|
|
|
|
|
|
лигиозного сознания, деловой и общей |
||
|
|
|
|
|
|
культуры представителей других этносов и |
||
|
|
|
|
|
|
конфессий, различных социальных групп; |
||
|
|
|
|
|
|
ИУК 5.3 Обеспечивает создание недис- |
||
|
|
|
|
|
|
криминационной |
среды |
взаимодействия |
|
|
|
|
|
|
при выполнении профессиональных задач. |
6
В результате освоения дисциплины (модуля) «Гражданское и торговое право зарубежных стран» обучающийся должен:
1) Знать:
основные правовые конструкции отраслей гражданского и торгового права зарубежных стран, нормативные положения действующего законодательства и иных источников гражданского и торгового права зарубежных стран, тенденции развития основных институтов гражданского и торгового права зарубежных стран, систему доктринальных подходов и точек зрения, образующих содержание науки гражданского и торгового права зарубежных стран, практику применения норм гражданского и торгового права зарубежных стран.
2) Уметь:
-критически оценивать законодательные новеллы; применять теоретические знания к решению конкретных правоприменительных задач; аргументировано излагать содержание основных научных проблем; вести научную дискуссию, обобщать и анализировать материалы правоприменительной практики, статистические и иные эмпирические данные;
-теоретически аргументировать и формулировать собственное мнение по спорным проблемам зарубежного гражданского и торгового права, а также по сравнительно-правовой научной проблематике; выбирать и правильно применять необходимые методы сравнительно-правового исследования; применять теоретические знания к решению конкретных правоприменительных задач;
-последовательно и аргументировано излагать содержание научных проблем; вести научную дискуссию, анализировать материалы правоприменительной практики, выявлять несовершенство законодательной основы правоприменения и ошибочное истолкование гражданско-правовых норм на практике;
-осуществлять самостоятельно правовую квалификацию частноправовых явлений;
-применять теоретические знания к осмыслению и возможностям решения конкретных правоприменительных задач, используя потенциал теории
ипрактики гражданского и торгового права.
3)Владеть:
-навыками самостоятельного научного анализа нормативных актов и актов правоприменения, осуществления правовой квалификации отношений, возникающих в рамках гражданского и торгового оборота за рубежом;
-способностями самостоятельной подготовки текстов юридических документов;
-навыками сотрудничества с другими участниками гражданского и торгового оборота;
-опытом анализа материалов судебной практики; -навыками критической оценки теоретических концепций в области
гражданского и торгового права зарубежных стран;
7
-навыками анализа решений судов по спорам, касающимся защиты прав субъектов гражданского и торгового права зарубежных стран;
-навыками толкования новых нормативных актов в области гражданского и торгового права зарубежных стран.
-навыками критической оценки теоретических концепций в области гражданского и торгового права зарубежных стран.
II.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Объем дисциплины (модуля) составляет 4 з.е., 144 академических часа. Форма промежуточной аттестации – зачет, экзамен.
2.1.Тематические планы
2.1.1.Тематический план для очной формы обучения
№ |
Разделы (темы) |
се- |
Виды учебной деятельности и |
Технология |
Форма |
|||
п |
дисциплины |
мес |
объем (в академических часах) |
образова- |
текущего |
|||
/ |
(модуля) |
тр/т |
лек- |
ПЗ |
Лабора- |
СР |
тельного |
контроля/ |
п |
|
ри- |
ции |
|
торный |
|
процесса |
Форма про- |
|
|
мес |
|
|
практи- |
|
|
межуточной |
|
|
тр |
|
|
кум |
|
|
аттестации |
1 |
Общие положе- |
3 |
2 |
- |
- |
9 |
Интерак- |
Устный |
|
ния граждан- |
|
|
|
|
|
тивная |
опрос, кон- |
|
ского и торго- |
|
|
|
|
|
лекция- |
троль СР, |
|
вого права зару- |
|
|
|
|
|
презента- |
тесты |
|
бежных стран |
|
|
|
|
|
ция |
|
2 |
Источники |
3 |
- |
2 |
- |
9 |
Управляе- |
Устный |
|
гражданского и |
|
|
|
|
|
мая дис- |
опрос, кон- |
|
торгового права |
|
|
|
|
|
куссия; |
троль СР, |
|
зарубежных |
|
|
|
|
|
Кейс- |
тесты |
|
стран |
|
|
|
|
|
стади. |
|
3 |
Субъекты |
3 |
- |
2 |
- |
9 |
Управляе- |
Устный |
|
гражданского и |
|
|
|
|
|
мая дис- |
опрос, кон- |
|
торгового права |
|
|
|
|
|
куссия; |
троль СР, |
|
зарубежных |
|
|
|
|
|
Кейс- |
тесты |
|
стран |
|
|
|
|
|
стади. |
|
4 |
Вещное право |
3 |
- |
2 |
- |
9 |
Управляе- |
Устный |
|
зарубежных |
|
|
|
|
|
мая дис- |
опрос, кон- |
|
стран. Владение |
|
|
|
|
|
куссия; |
троль СР, |
|
и владельческая |
|
|
|
|
|
Кейс- |
тесты |
|
защита за ру- |
|
|
|
|
|
стади. |
|
|
бежом |
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Общие положе- |
3 |
2 |
2 |
- |
10 |
Интерак- |
Устный |
|
ния обязатель- |
|
|
|
|
|
тивная |
опрос, кон- |
|
ственного права |
|
|
|
|
|
лекция- |
троль СР, |
|
зарубежных |
|
|
|
|
|
презента- |
тесты |
|
стран. Договор |
|
|
|
|
|
ция |
|
8
|
|
|
в гражданском |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и торговом пра- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ве зарубежных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
стран |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего за 3 сем. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Зачет |
|
||||
|
6 |
|
Договор купли- |
4 |
|
- |
|
2 |
2 |
10 |
|
Управляе- |
|
|
Устный |
|
|||
|
|
|
продажи в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мая дис- |
|
|
опрос, кон- |
|
|
|
|
|
гражданском и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
куссия; |
|
|
троль СР, |
|
|
|
|
|
торговом праве |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Кейс- |
|
|
тесты |
|
|
|
|
|
зарубежных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
стади. |
|
|
|
|
|
|
|
|
стран |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
Современное |
4 |
|
- |
|
2 |
- |
10 |
|
Управляе- |
|
|
Устный |
|
|||
|
|
|
деликтное право |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мая дис- |
|
|
опрос, кон- |
|
|
|
|
|
зарубежных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
куссия; |
|
|
троль СР, |
|
|
|
|
|
стран |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Кейс- |
|
|
тесты |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
стади. |
|
|
|
|
|
8 |
|
Наследственное |
4 |
|
- |
|
2 |
- |
10 |
|
Управляе- |
|
|
Устный |
|
|||
|
|
|
право Англии, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мая дис- |
|
|
опрос, кон- |
|
|
|
|
|
США и стран |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
куссия; |
|
|
троль СР, |
|
|
|
|
|
континенталь- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Кейс- |
|
|
тесты |
|
|
|
|
|
ной системы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
стади. |
|
|
|
|
|
|
|
|
права |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
Семейное право |
4 |
|
- |
|
2 |
- |
10 |
|
Управляе- |
|
|
Устный |
|
|||
|
|
|
Франции, Гер- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мая дис- |
|
|
опрос, кон- |
|
|
|
|
|
мании и стран |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
куссия; |
|
|
троль СР, |
|
|
|
|
|
англо- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Кейс- |
|
|
тесты |
|
|
|
|
|
американской |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
стади. |
|
|
|
|
|
|
|
|
системы права |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего за 4 сем. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Экзамен – 36 ак.ч. |
|
||||
|
|
|
Всего по ОФО |
|
|
4 |
|
16 |
2 |
86 |
36 |
|
|
||||||
|
|
|
2.1.2. Тематический план для очно-заочной формы обучения |
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
№ |
|
Разделы (темы) |
се- |
|
Виды учебной деятельности и |
|
Технология |
|
Форма |
|
||||||||
|
п |
|
дисциплины |
|
мес |
|
объем (в академических часах) |
|
образова- |
|
текущего |
|
|||||||
|
/ |
|
(модуля) |
|
тр/т |
|
лек- |
|
ПЗ |
|
Лабора- |
|
СР |
|
тельного |
|
контроля/ |
|
|
|
п |
|
|
|
ри- |
|
ции |
|
|
|
торный |
|
|
|
процесса |
|
Форма про- |
|
|
|
|
|
|
|
мес |
|
|
|
|
|
практи- |
|
|
|
|
|
|
межуточной |
|
|
|
|
|
|
тр |
|
|
|
|
|
кум |
|
|
|
|
|
|
аттестации |
|
|
1 |
|
Общие положе- |
|
3 |
|
2 |
|
- |
|
- |
|
10 |
|
Интерак- |
|
Устный |
|
|
|
|
|
ния граждан- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тивная |
|
опрос, кон- |
|
|
|
|
|
ского и торго- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
лекция- |
|
троль СР, |
|
|
|
|
|
вого права зару- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
презента- |
|
тесты |
|
|
|
|
|
бежных стран |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ция |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
Источники |
|
3 |
|
- |
|
- |
|
- |
|
10 |
|
Управляе- |
|
Устный |
|
|
|
|
|
гражданского и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мая дис- |
|
опрос, кон- |
|
|
|
|
|
торгового права |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
куссия; |
|
троль СР, |
|
|
|
|
|
зарубежных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Кейс- |
|
тесты |
|
|
|
|
|
стран |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
стади. |
|
|
|
|
|
3 |
|
Субъекты |
|
3 |
|
- |
|
2 |
|
- |
|
10 |
|
Управляе- |
|
Устный |
|
9
|
гражданского и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мая дис- |
|
опрос, кон- |
|
|
торгового права |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
куссия; |
|
троль СР, |
|
|
зарубежных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Кейс- |
|
тесты |
|
|
стран |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
стади. |
|
|
|
4 |
Вещное право |
3 |
- |
|
2 |
|
- |
|
10 |
|
Управляе- |
|
Устный |
|
|
зарубежных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мая дис- |
|
опрос, кон- |
|
|
стран. Владение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
куссия; |
|
троль СР, |
|
|
и владельческая |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Кейс- |
|
тесты |
|
|
защита за ру- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
стади. |
|
|
|
|
бежом |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Общие положе- |
3 |
2 |
|
2 |
|
- |
|
10 |
|
Интерак- |
|
Устный |
|
|
ния обязатель- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тивная |
|
опрос, кон- |
|
|
ственного права |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
лекция- |
|
троль СР, |
|
|
зарубежных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
презента- |
|
тесты |
|
|
стран. Договор |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ция |
|
|
|
|
в гражданском |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и торговом пра- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ве зарубежных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
стран |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего за 3 сем. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Зачет |
|||
6 |
Договор купли- |
4 |
- |
|
2 |
|
2 |
|
10 |
|
Управляе- |
|
Устный |
|
|
продажи в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мая дис- |
|
опрос, кон- |
|
|
гражданском и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
куссия; |
|
троль СР, |
|
|
торговом праве |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Кейс- |
|
тесты |
|
|
зарубежных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
стади. |
|
|
|
|
стран |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Современное |
4 |
- |
|
2 |
|
- |
|
10 |
|
Управляе- |
|
Устный |
|
|
деликтное право |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мая дис- |
|
опрос, кон- |
|
|
зарубежных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
куссия; |
|
троль СР, |
|
|
стран |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Кейс- |
|
тесты |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
стади. |
|
|
|
8 |
Наследственное |
4 |
- |
|
1 |
|
- |
|
10 |
|
Управляе- |
|
Устный |
|
|
право Англии, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мая дис- |
|
опрос, кон- |
|
|
США и стран |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
куссия; |
|
троль СР, |
|
|
континенталь- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Кейс- |
|
тесты |
|
|
ной системы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
стади. |
|
|
|
|
права |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
Семейное право |
4 |
- |
|
1 |
|
- |
|
10 |
|
Управляе- |
|
Устный |
|
|
Франции, Гер- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мая дис- |
|
опрос, кон- |
|
|
мании и стран |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
куссия; |
|
троль СР, |
|
|
англо- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Кейс- |
|
тесты |
|
|
американской |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
стади. |
|
|
|
|
системы права |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего за 4 сем. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Экзамен |
– 36 ак.ч. |
||
|
Всего по ОЗФО |
|
4 |
|
12 |
|
2 |
|
90 |
|
|
36 |
|
|
|
2.1.3. Тематический план для заочной формы обучения |
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
№ |
Разделы (темы) |
кур |
Виды учебной деятельности и |
|
Технология |
|
Форма |
|||||||
п |
дисциплины |
с |
объем (в академических часах) |
|
образова- |
|
текущего |
|
||||||
/ |
(модуля) |
|
лекции |
ПЗ |
|
Лабора- |
|
СР |
|
тельного |
|
контроля/ |
|
10