
- •К итоговому отчету за сентябрь 209 группы
- •Ксения Аммосова Презентации и доклады
- •Контрольная работа №1.
- •Вопрос 2. «Основной вопрос философии. Материализм и идеализм. Объективный и субъективный идеализм»
- •Вопрос 22. Философская мысль эпохи итальянского Гуманизма и Возрождения. Общая характеристика.
- •Контрольная работа №2.
- •Вопрос 45. Предэкзистенциализм с.Къеркегора.
- •Бикшаев Вячеслав Презентации и доклады
- •Контрольная работа №1
- •Контрольная работа №2
- •Вопрос 42. Марксиcтское учение о материалистическом понимании истории и общественно-экономических формациях.
- •Вопрос 52. Баденская школа неокантианства (методология социально-гуманитарного познания, науки о природе и культуре).
- •Горбунова Мария Презентации и доклады
- •Контрольная работа №1
- •Дмитриева Анастасия Презентации и доклады
- •Контрольная работа №1
- •Вопрос 5. Античная философия (особенности, периоды развития, представители).
- •Вопрос 25. Научная революция в Европе хvi-хvii вв. (Коперник, Галилей, Ньютон – общая характеристика).
- •Контрольная работа №2
- •38. Гегелевское учение о диалектике. Диалектика и метафизика.
- •48. Философия истории о.Шпенглера. Культура и цивилизация.
- •Думбадзе Артем Доклады и презентации
- •Особенности:
- •Философы-представители античности:
- •Контрольная работа №1.
- •Вопрос 12. Социально-политическое учение Платона.
- •Вопрос 28. Философия ф.Бекона
- •Контрольная работа №2.
- •Вопрос 39. Философия истории Гегеля
- •Вопрос 49. Три стадии эволюции позитивизма (общая характеристика представители основные идеи)
- •Звягинцева Злата
- •Контрольная работа №1
- •Вопрос 7. Философская школа Гераклита Эфесского. Элейская школа (Парменид, Зенон). Критика учения Гераклита Эфесского.
- •Вопрос 17. Генезис, особенности, периоды и основные проблемы развития средневековой философии
- •Контрольная работа №2.
- •Вопрос 40. Материализм л. Фейербаха.
- •Вопрос 50. Марбургская школа неокантианства (гносеология, концепция этического стоицизма)
- •Зюзина Мария
- •Контрольная работа №1
- •Вопрос 8. Атомистический материализм Демокрита.
- •28. Философия ф. Бэкона
- •Контрольная работа №2
- •Вопрос 40. Материализм л. Фейербаха
- •Вопрос 51. Кассирер о. О человеке как о символическом существе и о символических формах культур
- •Иванова Ольга
- •Контрольная работа №1
- •Вопрос 9. Софисты (общая характеристика). Философские и социально-политические взгляды Протагора.
- •Вопрос 29. Учение о правах человека и роли государства в западноевропейской философии 17 века (Сравнительный анализ концепций т.Гоббса и д.Локка).
- •Контрольная работа №2
- •Вопрос 42. Марксиcтское учение о материалистическом понимании истории и общественно-экономических формациях.
- •Вопрос 52. Баденская школа неокантианства (методология социально-гуманитарного познания, науки о природе и культуре).
- •Киенко Анастасия
- •Контрольная работа №1
- •Контрольная работа №2
- •Киселев Матвей Доклады и презентации
- •Контрольная работа № 1
- •Вопрос 25. Научная революция в Европе хvi-хvii вв. (Коперник, Галилей, Ньютон – общая характеристика).
- •Вопрос 21. Поздний период схоластики. Философские взгляды Уильяма Оккама. Концепция двух истин.
- •Контрольная работа № 2
- •Вопрос 45. Предэкзистенциализм с.Къеркегора.
- •Вопрос 36. Этическое и политико-правовое учение и.Канта.
- •Князев Василий Доклады и презентации
- •Контрольная работа №1
- •Вопрос 21. Поздний период схоластики. Философские взгляды Уильяма Оккама. Концепция двух истин.
- •Вопрос 31. Правосознание в философии эпохи Просвещения (и.Кант, ш.Монтескье)
- •Контрольная работа №2
- •Вопрос 44. Философия ф. Ницше.
- •1. Воля и разум в философии ф.Ницше
- •2. Идея сверхчеловека
- •35. Теория познания и. Канта (“Вещи в себе”, априоризм, трансцедентальная эстетика, трансцедентальная аналитика и трансцедентальная диалектика)
- •Кодзаев Алан
- •Контрольная работа №1
- •Вопрос 12. Социально-политическое учение Платона.
- •Вопрос 32. Философия французского Просвещения 18 века: деистическое направление (Монтескье, Вольтер, Руссо).
- •Контрольная работа №2
- •Вопрос 44. «Философия ф. Ницше»
- •Вопрос 46. «Философия жизни а Бергсона»
- •Лейнвебер Кристина
- •Контрольная работа № 1
- •Вопрос 1.Этические и социально-политические взгляды Аристотеля
- •Вопрос 2. Философия французского Просвещения 18 века: материалистические учения (Дидро, Гольбах, Гельвеций, Ламетри.
- •Контрольная работа № 2
- •Вопрос 1. Дильтей. Методология социально-гуманитарных наук. Объяснение и понимание. Герменевтика.
- •Вопрос 2. Философия истории о. Шпенглера. Культура и цивилизация
- •Лугуев Азизбек
- •Виды мировоззрения по используемым средствам в ответе на вопрос
- •Структура философского знания:
- •Можно выделить следующие особенности философского знания:
- •Матвеев Егор Презентации и доклады
- •Контрольная работа №1
- •Вопрос 16. Эллинистически-римский период эволюции античной философии (эпикуреизм, скептицизм, неоплатонизм)
- •Эпикуреизм
- •Скептики.
- •5. Неоплатонизм.
- •Вопрос 28. «Философия ф.Бекона».
- •Контрольная работа №2
- •Вопрос 50: «Марбургская школа неокантианства (гносеология, концепция этического социализма)».
- •Вопрос 42. Марксиcтское учение о материалистическом понимании истории и общественно-экономических формациях.
- •Минина Екатерина
- •Контрольная работа № 1
- •Вопрос 17. «Генезис, особенности, периоды и основные проблемы развития средневековой философии».
- •Вопрос 3. «Древнеиндийская философия (основные школы и понятия)»
- •Контрольная работа № 2
- •Вопрос 50. «Марбургская школа неокантианства (гносеология, концепция этического социализма)»
- •Вопрос 41. «Марксистское учение о материалистическом понимании истории и общественно-экономических формациях».
- •Насрутдинова Динара
- •Контрольная работа № 1
- •Контрольная работы № 2
- •Ниязова Екатерина
- •Репин Денис
- •Соловьев Антон Доклады и презентации
- •Контрольная работа № 1
- •Вопрос 20. Зрелый период схоластики. Философские и политико-правовые взгляды Фомы Аквинского.
- •Вопрос 30. Правосознание в философии эпохи Просвещения (и.Кант, ш.Монтескье)
- •Контрольная работы № 2
- •Вопрос 40 Материализм л. Фейербаха.
- •Сопова Александра Доклады и презентации
- •Контрольная работа 1
- •Вопрос 1. Феномен Сократа в философии.
- •Вопрос 2. Атомистический материализм Демокрита
- •Контрольная работа № 2
- •Вопрос 1. Система философии Гегеля
- •Вопрос 2. Материализм л. Фейербаха
- •Тукуев Абдулвагаб Доклады и презентации
- •Контрольная работа № 1
- •Вопрос 37. «Система философии Гегеля»
- •Вопрос 46. Философия жизни Анри Бергсона (18 октября 1859 - 4 января 1941)
- •Фоменко Полина Доклады и презентации
- •Контрольная работа № 1
- •Вопрос 24. Идеология Реформации
- •Вопрос 34. Субъективный идеализм д.Беркли и агностицизм д.Юма. Сравнительный анализ концепций.
- •Контрольная работа № 2
- •Вопрос 38. Гегелевское учение о диалектике. Диалектика и метафизика.
- •Вопрос 48. Философия истории о.Шпенглера. Культура и цивилизация.
- •Щукина Мария
- •Контрольная работа №1
- •25. Научная революция в Европе хvi-хvii вв. (Коперник, Галилей, Ньютон – общая характеристика).
- •11. Философия Платона.
- •Контрольная работа №2
- •45. Предэкзистенциализм с.Къеркегора.
- •53. Вебер м. (типология социальных действий, «понимающая» социология, концепция идеального типа).
- •Хуэй Хунцзя
Контрольная работы № 2
Вопрос 40 Материализм л. Фейербаха.
Людвиг Андреас Фейербах (28 июля 1804 г. – 13 сентября 1872 г.)
Фейербах был учеником Гегеля и был хорошо знаком с его взглядами. Но с идеей идеализма он не согласился. Фейербах понял, что концепция Гегеля об эволюции абсолютной идеи (объективный идеализм) не отвечает научным данным. Написал работу «сущность христианства» и ряд работ, связ с критикой объективного идеализма Гегеля. Считает, что схема Гегеля противоречит представлениям в этот период времени.
Согласно позиции Фейербаха, не абсолютная идея порождает мир и природу, а напротив – существует природа и человек, который создаёт абстрактно-логическое мышление. Человек сам создаёт бога.
Фейербах считает, что сама концепция «бог» – отражение собственной сущности человека. И человек создаёт это учение о Боге, в Боге отражается собственная сущность человека.
Материалистическая позиция Фейербаха заключается в том, что все наши знания являются следствием.
У Гегеля абсолютная идея, она проходит через природу и соц мир и является определяющим началом. Фейербах говорит: кто не отказывается от философии Гегеля, тот не отказывается от Бога.
Широкой критике со стороны Фейербаха подверглось и ценное учение Гегеля о диалектике и об основных трёх законах диалектики: перехода количественного в качественное, закона противоречий, закона отрицания. Эта модель, так же была не воспринята Фейербахом.
Стоит сказать, что позиция Фейербаха является очень ценной в истории философской мысли. Помимо того, что эволюция немецкой классической философии завершается переходом на позиции материализма ученика Гегеля Фейербаха, его материалистическая позиция в дальнейшем была широко воспринята в философии Марксизма.
Позиция Фейербаха, в дальнейшем, способствовала материалистическому толкованию философии – если позиция Гегеля стояла на принципе тождества бытия и мышления, то критика со стороны Фейербаха позволила далее трактовать философию материалистически.
. Вопрос 43. Философия А.Шопенгауэра. Мир как воля и представление.
Артур Шопенгауэр (22 февраля 1788 г. – 21 сентября 1860 г.)
Теоретические источники философии Шопенгауэра: прежде всего, это философия Иммануила Канта. У него есть работа «критика философии канта», где он признаёт великий ум канта, но говорит, что его критика мб нелицеприятной и показывает, где Кант оказался поверхностен. Второй источник - концепция идеи Платона. Третий источник – индийская философия.
Любопытно то, что в период жизни Шопенгауэра, заметно вырастает роль человека. Например, в «Критике чистого разума» Кант критикует познание, выдвигает субъекта на первое место. А у Шопенгауэра речь идёт не только о познании человека, но и о месте человека в мире.
Так что у Шопенгауэра – субъект не просто гносеологический субъект, а как человек – субъект чувствующий и страдающий
Шопенгауэр обращает внимание на тот аспект, что люди делятся на оптимистов (люди со светлым восприятием жизни) и на пессимистов – тех, кто видит трагичность.
Его система – выражение его взгляда на мир: мир абсурден, человек-человеку волк, все друг друга пожирают, оптимизм (который был присущ Лейбницу) – насмешка над человечеством, поэтому истинная философия мб только пессимистичной. Философия Шопенгауэра относится к числу пессимистического видения жизни
Есть одна истина, считает Шопенгауэр, и она состоит в том, что нет ни солнца, ни земли, а есть лишь глаз, который видит; рука, чувствующая тепло земли. Окружающий мир есть только в представлении человека, а сам человек – воспринимающее существо. Всё, что ни есть познание и сам мир – это объект по отношению субъекта. Без субъекта нет объекта, мир – моё представление
Шопенгауэр, конечно, считает источником философии философию Иммануила Канта о том, что мир – моё представление. Однако, Кант говорил о «вещи в себе» - той вещи, которую мы познать не можем, вещь, которая существует вне нас. И в этом плане позиция Шопенгауэра расходится с учением канта: Шопенгауэр иначе осмысливает, считает, что мир дан нам представлениями. И в отличие от Канта, приходит к выводу, что в конце концов вещь в себе может быть познана и может быть обнаружено, что она на самом деле из себя представляет.
«Мир – есть представление». А у представления есть 2 неотделимые друг от друга цели: субъект и объект. Шопенгауэр говорит, что без субъекта нет мира, нет объекта. Но, с другой стороны, показывает, что с точки зрения науки существует эволюция, линия развития. В этой антиномии из 2х позиций Шоп выбирает позицию, что мир – моё представление.
И в ответе на вопрос, что же такое мир, вещь в себе, Шопенгауэр обращался к телесной организации человека: он чувствовал, что внутри у каждого есть желания и стремления. Из этого он делает вывод: основой всего является воля – иррациональное стремление, тенденция, которая пронизывает все тела в мире, начиная с неорганических и заканчивая органическими. Кроме того, воля существует объективно и независимо.
Но нам мир дан в виде многих вещей разных. Мы видим многообразие животных, растений – как это получается? Вот здесь привлекается концепция Платона – единичные вещи вырастают из общих идей Платона. А сама воля – слепа, свободна, бесцельна и иррациональна. Вечно ненасытная неудовлетворённость толкает волю на борьбу за право доминировать одну для другой
Воля по Шопенгауэру – субстанция внутренняя, сердцевина любой частной вещи, слепая сила в природе, явлена в рассудочном поведении человека
Человек, оказывается, игрушка мировой воли. И как быть человеку? В этом и заключается пессимизм философии Шопенгауэра. Как избавиться от воли?
Наиболее важная форма обуздания воли – аскетическое поведение.
Первый шаг должен реализовать справедливость: признать других равными себе. Но надо пойти дальше
Следующий шаг – доброжелательность, любовь к другим людям. Доброта – есть сострадание, умение чувствовать чужое сострадание как своё собственное. Сострадание – основание этики Шопенгауэра