Социальное взаимодействие в теории символического интеракционизма.

Символический интеракционизм — теория, рассматривающая социальное взаимодействие как реакцию на значимые символы, посылаемые участниками друг другу, что обеспечивает согласованность действий и поддерживает социальный порядок в целом.

Основателем направления является американский социолог Джордж Герберт Мид. Мид солидарен с целью теории социального действия М. Вебера, но в отличие от Вебера не разрабатывает типологию действия, а исследует взаимодействие в социальной группе при наличии общей цели, интересной всем.

Концепция социального навыка введена в обращение представителями символического интеракционизма. Представление акторов о себе в значительной степени определяется их взаимодействием с другими. В ходе взаимодействия акторы стремятся пробудить позитивное самоощущение, вырабатывая разделяемые смыслы и идентичности для себя и других. Термин «идентичность» обозначает совокупность смыслов, которыми располагают акторы и которые определяют их желания в конкретных обстоятельствах. Доминирующие акторы, действия которых результативны и успешны, могут иметь высокую самооценку. Акторы, находящиеся в подчинённом положении, могут быть стигматизированы и вынуждены применять стратегии оспаривания своей стигматизации. Как отмечает Мид, некоторые социальные акторы инициируют сотрудничество успешнее других. Так происходит потому, что они умеют предложить другим людям привлекательное для них позитивное ощущение самих себя. Квалифицированные социальные акторы руководствуются не узко понимаемым эгоистическим интересом и не какими-то заранее заданными целями. Обычно они не преследуют неизменные личные интересы, а сосредоточиваются на коллективных целях, возникающих в процессе взаимодействия.

Социальный навык может быть индивидуальным качеством, но возможность его применения сильно ограничена позицией индивида в рассматриваемом поле. Успех в использовании социального навыка будет зависеть от того, как актор оценивает свою социальную позицию, какова его способность принимать точку зрения других акторов и как ему удаётся выбирать те действия, которые «имеют смысл» в его положении.

Теория социального обмена и ее интерпретация социального взаимодействия. Основные понятия теории обмена: деятельность, чувства, взаимодействие, нормы, издержки.

Теория социального обмена — направление в социологии, представители которого рассматривают обмен различными типами деятельности как фундаментальную основу общественных отношений, на которой базируются различные структурные образования. Центральным в теории социального обмена является анализ отношений между акторами (субъектами деятельности) в различных социальных структурах, вступающими во взаимодействие для удовлетворения своих потребностей.

Конкретными создателями теории социального обмена справедливо считаются Джордж Хоманс и Петер Блау.

Основные идеи концепции социального обмена: в поведении человека преобладает рациональное начало, которое побуждает его стремиться к определенным выводам. Социальное взаимодействие - постоянный обмен между людьми различными выгодами, а обменные сделки - элементарные акты общественной жизни (схема "стимул - реакция")

Основные теоретические формулировки, базирующиеся на допущении о том, что поведение есть функции последствий, соответствующих вознаграждений и наказаний, были разработаны Хомансом в 1961 г. и уточнены в 1974 г. Они включают пять главных положений:

1. “Положение об успехе”. Чем чаще деятельность вознаграждается, тем более вероятно ее осуществление. Поведение, порождающее позитивные последствия для индивида, с очень большой вероятностью повторяется.

2. “Положение о стимуле”. Схожие обстоятельства или аналогичные ситуации будут стимулировать такое поведение, которое вознаграждалось в аналогичных случаях в прошлом. Это позволяет обобщать поведенческие реакции на "новые" ситуации.

3. “Положение о ценности”. Чем более ценны результаты действия для актора, тем более вероятно то, что действие будет совершено.

4. “Положение о депривации – пресыщении вводит общую идею уменьшения маргинальной полезности. Чем чаще человек получал конкретное вознаграждение за действие, тем менее ценным является дополнительный элемент такой награды. Таким образом некоторые вознаграждения становятся менее эффективными, приводя к свертыванию некоторых специфических действий. Правда, это положение менее справедливо в отношении генерализованных обобщений, таких как деньги и чувства, либо еще чего-нибудь, где насыщение случается с меньшей вероятностью, за исключением крайних случаев.

5. “Положение об эмоциональности”. Речь идет об условиях, в которых люди эмоционально реагируют на различные вознаграждающие ситуации. Это положение охватывает два типа реакций. Ожидается, что люди, не получающие того, что они предполагали, становятся рассерженными и начинают вести себя агрессивно. Это поведение описывается гипотезой Миллера – Долларда. Люди же, получающие больше, чем они предполагали, или не получающие предполагающихся наказаний, будут счастливы и ведут себя положительно.