3670

Выпуск № 8, 2015

Основной характеристикой этих принципов является доступность человеком любой из функций или пространств жилого комплекса. Особо важное значение эти принципы имеют при попытке создания «гуманной» архитектуры. Они должны считываться в решении не только генплана, дворовых пространств и общем планировочном решении, но и при работе с фасадами и деталями. [1]

Принцип интеграции приватных и «полуприватных» пространств

Принцип может работать как при решении дворового пространства жилого комплекса, так и при решении планировки жилой ячейки. Этот принцип приводит к созданию новой типологии общественных и жилых пространств и пространственному разнообразию среды. [1]

Принцип типологического разнообразия

Этот принцип должен работать от общего к частному. Необходимо, чтобы принцип читался как в общем градостроительном решении всего жилого комплекса, так и в каждой ячейке в отдельности. Таким образом, этот принцип приведет к комфорту и объемнопространственному разнообразию среды. [1]

Заключение Представленные принципы являются фундаментальными в организации жилой

среды– такой среды, где у каждого человека будут свобода действий, свобода выбора, общения. Заявленный подход к организации жилого пространства направлен на обеспечение оптимальных условий существования человека в среде. Принципы организации «механизма адаптации» ложатся в основу новой среды, среды будущего, нового человека и общества. Жизнь здесь протекает в условиях абсолютного комфорта. Человек сам организует свой жизненный процесс и для этого у него есть все необходимые условия. [3]

Современная организация жилого пространства вступила в полосу трансформации, обусловленная социальными, психологическими, экономическими, экологическими факторами. Тем самым обоснована дальнейшая потребность в развитии новой среды, новых форм организации жилого пространства, являющихся оптимальными для человека, для общества и для города в целом. И несомненно, данный факт имеет определяющее значение в развитии будущего, развития человечества. [3]

Библиографический список

1.Алякрицкая М.А. Формирование современной жилой среды. Архитектурное проектирование: исторические напластования и современные тренды: материалы всерос. науч.-практ. конф. (16-20 марта 2015 г.) [Электронный ресурс] / Урал. гос. архитектур.-художеств. акад.; ред. совет: Ю.С. Янковская, О.И.Явейн, В.А. Нефедов, Ф.В. Перов, С.А. Дектерев, А.В. Меренков, В.В. Громада, Ю.П. Круглова. -

Екатеринбург: УралГАХА, 2015. - URL: http://arch-proj-hist-mod.blogspot.ru (дата обращения: 10.04.2015)

2.Аракелян Р.Г. Повышение качеств жилой среды с учетом ценностей традиционных жилых образований: дис. к. арх. 05.23.21 / Р. Г. Аракелян. Москва, 2011 – 179 с.

3.Вильданова Л.В. Адапт-архитектура. Новые формы организации жилого пространства. – Казань: «Архитектон: известия вузов» № 30 - Приложение Июль

2010;

4.Лэндри, Ч. Креативный город / Ч. Лэндри. – М.: Классика-XXI, 2006. – 399 с.

5.Яргина З.Н. Социальные основы архитектурного проектирования: учеб. для архитектур. вузов / З.Н. Яргина, К.К. Хачатрянц. – М.: Стройиздат, 1990. – 343 с.

131

ГЕОПЛАСТИКА В ФОРМИРОВАНИИ ТЕРРИТОРИИ

В данной статье рассмотрены особенности организации и модификации рельефа земли, путем искусственно-проведенных работ. В чем заключается сущность проблемы реорганизации рельефа и какова эстетическая роль геопластики. Проведен анализ по работам с изменением рельефа почвы на территории г. Воронеж.

Ключевые слова: геопластика, рельеф, организация.

A.D. Chirva

GEOPLASTIKA IN THE STRUCTURE OF TERRITORY

This article describes the features of the organization and modification of the relief of the lend. The problem of reorganization of the relief and the aesthetic meaning of geoplastics The analysis of the movement relief of the land on the city of Voronezh.

Keywords: geoplastika, relief, organization.

Искусством грамотного влияния на изменение рельефа - является геопластика. Результатом правильно проведенной геопластики становятся новые оригинальные рельефы, гармонирующие с окружающей средой. Преобразование влечет за собой изменение микроклимата - инсоляции, температурного и ветрового режима, а также структурно-почвенных и гидрологических условий.

В переводе с греческого геопластика означает совершенствование земли.

Целью геопластики является объединение всех структур рассматриваемой поверхности с имеющимися объектами в единую систему. Подразумевается извлечение полезных свойств и использование их для формирования и воплощения архитектурного замысла.

Геопластика - это неотъемлемая часть ландшафтного проектирования, главная его составляющая. Направленная не только на создание новейших форм из рельефа земли, но и на реорганизацию конкретных существующих территорий.

Подобное пояснение основных составляющих :

7. Создание искусственных холмов.Считаются красивейшим эффектом геопластики. При помощи искусственного холма создаются видовые площадки, а также пьедесталы для малых архитектурных форм. Искусственный холм визуально изолирует пространство, создает впечатление уюта и уединения.

Террасирование склонов.Создание на склонах ступеней (искусственных террас) для лучшего использования их под сельскохозяйственные и лесные культуры, а также

____________________________________________________________________________

© Чирва А. Д.

132

Выпуск № 8, 2015

8.для борьбы с водной эрозией. Затеррасированный склон практически не дает поверхностного стока и поглощает плоскостной смыв мелкозема во время ливней;

9.Создание откосов. Представляет собой искусственно созданную наклонную поверхность, ограничивающую естественный или насыпной массив грунта, расположенный между горизонтальными участками, различающимися по высоте;

10.Обустройство дамб и валов. Конструкции от затопления паводками, возводятся из имеющегося вблизи грунта. Они представляют собой земляные плотины небольшой высоты, отличающиеся от русловых плотин тем, что удерживают напор лишь короткое время и имеют вдоль их напорного откоса течение воды.

Рис. Виды геопластики

Степень сложности проведения геопластики местности зависит от следующих показателей:

•места расположения территории (центр, окраина, красная линия);

•технического состояния почвы (степень износа, загрязненность, строительный материал, присутствующий в почве);

•назначения территории (офисная, торговая, складская, банковская, научная деятельность и т.д.);

•принадлежности территории к памятникам истории, культуры, архитектуры;

•степени обустройства (лифт, парковочные места и т.п.);

•пригодности для коммерческой эксплуатации;

•вида присутствующих сооружений;

•фактической площади территории.

В данной статье был проведен мониторинг специализированных источников, посвященных востребованности геопластики в городе Воронеже, в том числе: электронные базы недвижимости, печатные и электронные СМИ, базы данных риэлтерских агентств Воронежа. В качестве объектов для исследования были отобраны общественные, коммерческие, частныетерритории - усадьбы, склоны, пригорки, парки, территории заводов и офисных зданий.В целях анализа ценовой динамики используется средневзвешенная арендная ставка.

133

Вывод

Рынок частной и коммерческой недвижимости Воронежа очень перспективен и развивается успешными темпами во всех своих сегментах. Именно поэтому такое явление, как геопластика востребовано и его применение зависит от многих причин, таких как, качество земли, удобное местоположение, эстетическая направленность или задача. Рынок земли чутко реагирует на экономическую и эстетическую составляющие в городе.

134

Выпуск № 8, 2015

связанно с интенсивным развитием капитализма, промышленной революцией [1] появлением новых рабочих мест и распространением наемного труда.

Только при условии совмещения материнства и трудовой деятельности, возможно, воспользоваться правом на труд и управлением своим заработком, которые были гарантированы в тот период в Европе женщинам. И только при наличии этого социального сервиса была возможность использовать потенциал женской рабочей силы.

Первые учреждения для детей стали появляется в Европе в начале 19 столетия. В 1802г в Шотландии фабрикантом Робертом Оуэном для детей сотрудников фабрики создан первый прототип детского сада, в 1819г был открыт похожий детский сад для детей ремесленников и крестьян в Лондоне. В городе Бад-Банкенбурге в Германии немецкий педагог Фридрих Фребель в 1837г придумал название «детский сад» для своего учреждения для игр и занятий детей младшего возраста. Название «Детский сад» он придумал из соображений, что дети — цветы жизни, требующие умелого и тщательного ухода, и выращивать их должны садовницы (рис.1).

Рис.1. Детский сад в Дрездене,1900

В России первые детские сады появляются в период с 1866 по 1870 в Иркутске, Воронеже, Смоленске, Тбилиси, Санкт-Петербурге.

Максимальное развитие на нашем пространстве детские сады получили в период существования Советского Союза. С момента становления Советского государства были приняты важные нормативные документы регламентирующие деятельность детских дошкольных организаций. В период 1925-1928гг. численность детских садов увеличилась

вдва раза.

Впериод Великой Отечественной Войны 1941-1945гг. наша страна понесла тяжелейшие потери, в числе которых многочисленные уничтожения учреждений культуры, школ и дошкольных учреждений. Эвакуация большого количества населения в восточные районы страны, занятость женщин на производстве выявило потребность в

детских садах и яслях. Новые учреждения открывались при эвакуированных предприятиях.

В послевоенные годы были полностью восстановлены разрушенные дошкольные учреждения и решались задачи укрепления их материальной базы.

136

Выпуск № 8, 2015

В1959 создается новый вид дошкольного образовательного учреждения – ясли-сад, где дети могли воспитываться с двух месяцев до семи лет.

Во многих колхозах и совхозах были введены в эксплуатацию детские сады с ясельными группами, обеспеченность детей местами в дошкольные учреждения в этот период возросла в десять раз.

На момент распада Советского Союза была сформирована обширная сеть детских дошкольных учреждений, охват детей детскими садами составлял примерно 73,9%.

К сожалению после распада Советского Союза много детских дошкольных учреждений было реорганизовано. Это связано с развалом советской экономики,

закрытием предприятий, к которым принадлежали ведомственные детские сады и

ясли.

Также вследствие градостроительных ошибок 90-х-2000 годов. При интенсивной застройке новых микрорайонов в погоне за прибылью заказчики не учитывали интересы жильцов в обеспечении объектами социально-бытового обслуживания и детских учреждений, школ, детских садов, детских центров развития (рис.3).

Сейчас в России более трети молодых семей имеющих ребенка не обеспечены местами в детские сады и ясли, очередь на получения места в детский сад является самой большой примерно 300000 мест.

Современная система дошкольного образования состоит из яслей, детских садов, центров дошкольного образования, все виды ДОУ по типовому положению начинаются с традиционного названия "Детский сад".

Рис.3. Макет современного микрорайона с детским садом

Рис.4. Современный микрорайон с детским садом

137

Выпуск № 8, 2015

Существуют следующие виды государственных и частных ДОУ: 1. детский сад;

2.детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением одного или нескольких направлений развития воспитанников (интеллектуального, художественноэстетического, физического и др.);

3.детский сад компенсирующего вида с приоритетным осуществлением квалифицированной коррекции отклонений в физическом и психическом развитии воспитанников;

4.детский сад присмотра и оздоровления с приоритетным осуществлением санитарно-гигиенических оздоровительных мероприятий и процедур;

5.детский сад комбинированного вида (на основе сочетания детских групп с вышеназванными направлениями обслуживания, в любом сочетании);

6.центр развития ребенка - детский сад физического и психического развития, поддержки и оздоровления всех воспитанников.

7.начальная школа - детский сад; 8.начальная школа - детский сад компенсирующего вида - с осуществлением

квалифицированной коррекции отклонений в физическом и психическом развитии воспитанников и обучающихся;

9.прогимназия - с приоритетным осуществлением одного или нескольких направлений развития воспитанников и обучающихся (интеллектуального, художественно-эстетического, физического и др.[4]

Также выделяют ДОУ для детей с нарушениями развития:

для воспитания и обучения детей с нарушениями слуха: глухих и слабослышащих; для воспитания и обучения детей с нарушениями зрения: слабовидящих; с

косоглазием и амблиопией; для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата;

для детей с нарушением интеллекта (умственно отсталых), глубокой умственной отсталостью (только в возрасте старше 3-х лет), задержкой психического развития;

для детей с нарушениями речи, фонетико-фонематическими нарушениями (только в возрасте старше 3-х лет);

для детей с туберкулезной интоксикацией; для детей со сложными дефектами (2 и более дефекта).[4]

Для различных видов дошкольных образовательных учреждений проектируются различные архитектурные типы зданий и комплексов, отличающиеся общей вместимостью, режимом работы, особенностью комплектации детских групп, размещением в структуре жилой застройки, возможной кооперацией с общеобразовательной школой, а также возможной централизацией некоторых функций и хозяйственных процессов.[4]

Сеть дошкольных образовательных учреждений представляют различные по архитектурной типологии здания и комплексы.

Детские сады общего типа - традиционные отдельно стоящие здания ДОУ вместимостью, как правило, от 4 до 14 детских групп (рис.4). Детские сады вместимостью до 150 мест могут предусматриваться пристроенными к торцам жилых домов, встроенными или встроенно-пристроенными в нижние этажи жилых зданий (не выше 3- го). В соответствии с классификацией видов образовательных учреждений, в этих зданиях может размещаться любое ДОУ.

"Начальная школа - детский сад" (дошкольное и школьное отделения объединяются в одном здании, при общем числе детей в дошкольном и школьном отделениях - не более 350). В соответствии с классификацией образовательных учреждений, может являться начальной школой - детским садом; начальной школой-детским садом компенсирующего вида; прогимназией;

138

Выпуск № 8, 2015

ДОУ "Домашний детский сад" - имеющий пониженную численность детей в детских группах (по 10 - 12 детей) и размещаемый в первых этажах жилых зданий, вместимостью не более 6 групп.[4]

В комплексы дошкольного воспитания (КДВ), объединены несколько отдельно стоящих или встроенных ДОУ. Имеющие общие специализированные помещения общевоспитательного цикла (бассейн, зал-арена для детских утренников и спектаклей, детские кружки и секции) и хозяйственных процессов (приготовление и доставка готовой пищи, стирка белья и т.п.).

В городской системе дошкольных образовательных учреждений могут дополнительно предусматриваться малые ДОУ(0,5-3 группы), малокомплектные ДОУ (детские сады на 1 - 3 разновозрастные группы).

Разновидностями малых и малокомплектных ДОУ являются прогулочные группы (посещая которые, дети спят и обедают дома) и дежурные группы кратковременного присмотра (предполагающие эпизодическое посещение, когда родителям нужно оставить ребенка под присмотром на период от нескольких часов до нескольких суток), размещаемые на первых этажах многоквартирных жилых домов, а также "Семейный детский сад" - организуемый, как правило, в квартире не выше 3-го этажа многоэтажного жилого дома (СНиП 31-01-2003).

Эти дошкольные учреждения предусматриваются только как частные для применения в котеджных поселках и многоквартирных жилых домах I категории комфорта в качестве дополнительных к официальной государственной системе ДОУ.[4]

Таким образом, мы можем сделать выводы что развитие и появление детских дошкольных учреждений в России на прямую зависит от, социально-экономических политических изменений общества и конечно от демографической обстановки которая постоянно меняется.

Библиографический список

1.Burnette, Joyce. Women Workers in the British Industrial Revolution // EH.Net Encyclopedia, edited by Robert Whaples. March 26, 2008.

2.Шабаев М.Ф,История дошкольной педагогики//В.А.Ротенберг,И.В.Чувашев/ под ред. Л.Н.Литвина;-Просвещение,1989.-349с.

3.В работе использованы материалы с сайта http://www.gala-d.ru/index.html

4.СНиП II-Л.3-71.Детские ясли-сады. Нормы проектирования., ЦНИИЭП ,1971.-

35с.

139

Георгиева Е.Г.

ГРАДОСТРОИТЕЛЬНЫЕ ПРЕДПОСЫЛКИ РЕКОНСТРУКЦИИ ПРИАКВАТОРИАЛЬНОЙ ТЕРРИТОРИИ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО РАЙОНА

ГОРОДА ВОРОНЕЖ

Освоение приакваториальной территории в городской среде - одна из наиболее важных задач для современного города. Цель данной работы – рассмотрение приакваториальной территории Железнодорожного района города Воронеж, анализ данной территории, формирование общей концепции реновации территории

Ключевые слова: градостроительство, реконструкция, приакваториальные территории.

Georgieva E. G.

URBAN PLANNING BACKGROUND THE RECONSTRUCTION OF THE COASTAL AREAS OF RAILWAY AREA OF VORONEZH

The development of the coastal areas in the urban environment is one of the most important tasks for the modern city. The purpose of this work - examination of the coastal territory of the railroad district of Voronezh, the analysis of the territory, the formation of the general concept of the renovation of the territory.

Keywords: urban planning, reconstruction, coastal areas.

Введение. Проблема реконструкции городов в современном градостроительстве приобретает все большее значение. Необходимость реконструкции городской среды вызвана следующими причинами: несоответствием сложившейся планировочной структуры; возрастающим функциональным и экологическим нагрузкамна городскую среду; недостаточно эффектным использованием жилищного фонда и городских территорий; моральным и физическим износом застройки; разновременностью сроков службы отдельных элементов инфраструктуры города; утратой историко-архитектурных достопримечательностей сложившихся районов города [1].

Актуальность предлагаемого исследования связана с тем, что в условиях г. Воронежа, при центрально-осевом расположении водоема, интенсивное поглощение городом береговых территорий приводит к выпадению водно-зеленого диаметра из системы озеленения города, и как следствие, нарушению экологической устойчивости города в целом [5]. Реконструкция отдельных районов, являющихся элементами градостроительной системы, непрерывно отражается на жизнедеятельности всего города, изменении внутригородского расселения, что соответственно влияет на характер и

_____________________________________________________________________________

© Георгиева Е.Г.

140