Пермский гид
..pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Пермский национальный исследовательский политехнический университет»
О.Д. Козлова, Л.П. Шишкина
ПЕРМСКИЙ ГИД
Учебно-методическое пособие по развитию речи, чтению и аудированию для студентов, изучающих русский язык как иностранный
Утверждено Редакционно-издательским советом университета
в качестве учебно-методического пособия
Издательство Пермского национального исследовательского
политехнического университета
2013
ББК Ш141.2-96.4 К59
Рецензенты:
канд. филол. наук, доцент О.В. Соболева (Пермский национальный исследовательский политехнический университет);
канд. филол. наук, доцент Е.А. Пепеляева (Пермская государственная фармацевтическая академия)
Козлова, О.Д.
К59 Пермский гид : учеб.-метод. пособие по развитию речи и аудированию для студентов, изучающих русский язык как иностранный / О.Д. Козлова, Л.П. Шишкина. – Пермь : Изд-во Перм. нац. исслед. политехн. ун-та, 2013. – 103 с.
ISBN 978-5-398-00974-3
Представлен комплекс учебных заданий по развитию речи для студентов, изучающих русский язык как иностранный: аспекты «Говорение», «Чтение» и «Аудирование», составленный в соответствии с программой «Русский язык как иностранный». Базовый уровень (А 2).
Пособие может быть использовано как для аудиторной, так и для самостоятельной работы. Пособие снабжено диском с видеозаписью.
ББК Ш141.2-96.4
ISBN 978-5-398-00974-3 |
© ПНИПУ, 2013 |
Предисловие
ПРЕДИСЛОВИЕ
Книга, которую вы держите в руках, не совсем обычная. Это путеводитель по Перми, состоящий из видеосюжетов, текстовых материалов и упражнений. То, что вы увидите, но не запомните, можно прочесть, а то, что прочитаете, но не совсем поймёте, можно представить с помощью видеороликов. Наконец, выполнив упражнения перед текстом и после текста, можно запомнить новый лексический материал и научиться его применять в различных ситуациях. Иными словами, «Пермский гид» представляет собой учебно-методическое пособие по РКИ – русскому как иностранному, рассчитанное на иностранных слушателей, желающих сдать экзамен по русскому языку на базовый уровень (А 2). Лексический материал, представленный в текстах пособия, будет полезен широкой аудитории независимо от выбранной специальности, в том числе и для слушателей, чьи языковые возможности соответствуют 1-му сертификационному уровню.
В основу пособия легли методические принципы коммуникативности, функциональности, доступности, призванные обеспечить возможность формирования у иностранных уча-
3
Пермский гид
щихся умения решать коммуникативные задачи на основе языковой и речевой компетенции.
Цели пособия – лингвострановедческая адаптация иностранных слушателей к культуре и истории Пермского края – территории изучаемого языка и подготовка к сдаче экзамена по РКИ на базовый уровень.
Книга состоит из текстов, предтекстовых и послетекстовых заданий и видеоматериалов, что позволяет использовать их на занятиях по чтению и аудированию.
Над видеоматериалами работали студенты 1-го и 2-го курсов гуманитарного факультета специальностей «Государственное и муниципальное управление» (ГМУ) и «Связи с общественностью» (СО) ПНИПУ, а также студенты-дизай- неры 3-го курса. Техническая помощь при подготовке пособия была оказана заведующим лабораторией технических средств обучения С.М. Болотовым и В.П. Кадочниковым.
Авторы рассчитывают, что материалы, содержащиеся в учебном пособии, помогут иностранным слушателям не только освоить необходимый для сдачи экзамена и дальнейшего обучения в университете лексический минимум, но и позволят лучше узнать город, в котором они обучаются, познакомиться с его достопримечательностями, связанными с культурой и историей.
4
Предисловие
К текстам составлены небольшие словарные статьи с переводом на английский язык (словарные статьи отредактированы Зоей Павловой, студенткой 5-го курса специальности «Перевод и переводоведение»).
Наличие звукового приложения, подробных комментариев и «ключей» к творческим заданиям позволяет использовать пособие как в работе с преподавателем, так и самостоятельно.
Материалы пособия прошли апробацию в группе нигерийских студентов, обучавшихся на подготовительном отделении ПНИПУ в 2011–2012 годах.
Желаем удачи в освоении прекрасного, но такого сложного русского языка!
5
Пермский гид
ТЕКСТ1
ПЕРМСКАЯ ОБЛАСТЬ: ИСТОРИЯ, КУЛЬТУРА, ТУРИЗМ
Фрагмент 1.1
☺ Посмотрите фрагмент фильма без звука. Подчеркните в столбике слова, которые могут отражать его содержание.
Пермский край _______________________
Климат _____________________________
Территория __________________________
Зима ________________________________
Лето _________________________________________________
Осень ________________________________________________
Весна ________________________________________________
Мороз _______________________________________________
Снег _________________________________________________
Солнце _______________________________________________
Жара _________________________________________________
Икона ________________________________________________
Храм _________________________________________________
Иконописец ___________________________________________
Традиция _____________________________________________
6
☺☺Посмотрите фрагмент фильма со звуком и от-
ветьте на вопросы:
1.Где находится Пермская область? а) в Центральной Европе; б) в Восточной Европе; в) в Азии.
2.Температура какого времени года преобладает в Пермском крае?
а) зимняя; б) весенняя; в) осенняя.
3.Сколько времени лежит снег в крае? а) полгода; б) целый год;
в) больше полугода.
4.Какими мастерами славился Пермский край? а) резчиками; б) гончарами;
в) строителями, резчиками и иконописцами.
7
Пермский гид
☺☺☺ Прочитайте фрагмент текста 1.1 и оза-
главьте его.
______________________________________________________
1.1. Говорят, что живущие в ласковом климате под вечным солнцем, мечтают увидеть суровую зиму с трескучими морозами и метелями.
Вот она, зимушка. Около 7 месяцев лежит снег в крае, который называется Пермской областью. Территория области 160 тысяч кв. км. Протянулась она на 900 км вдоль западных склонов Уральского хребта. Это крайняя европейская территория на Востоке. Дальше – Азия.
С начала XIV века, когда русское государство расширяло свои границы на Восток, этот форпост цивилизации был назван за свою значимость «княжество Пермь Великая», которое вошло в состав Московского государства.
Богат был край не только талантливыми строителями и резчиками, но и иконописцами. Более 300 лет этой традиции. Известна она как Северная Строгановская школа письма по имени графов Строгановых, обучавших своих крепостных различным искусствам.
Не перевелись иконописные мастера и сегодня. Расшитые золотыми нитями парадные одежды священнослужителей из- вестныкакзолотоешитьестрогановскойшколыXVI–XVII веков.
8
! Подберите антонимы к словам:
Ласковый климат |
Суровый климат |
|
|
Суровая зима |
зима |
|
|
Вечное солнце |
солнце |
|
|
Трескучие морозы |
морозы |
|
|
Крайняя территория |
территория |
|
|
Талантливые строители |
строители |
|
|
Парадные одежды |
одежды |
|
|
Фрагмент 1.2
☺ Посмотрите фрагмент филь-
ма без звука. Подчеркните в столбике слова, которые могут отражать его содержание.
Цивилизация ______________________
Культура __________________________
Строительный материал _____________
Дерево _______________________________________________
Камень _______________________________________________
Металл _______________________________________________
Огонь ________________________________________________
Вода _________________________________________________
Воздух _______________________________________________
Земля ________________________________________________
9
Пермский гид
☺☺Посмотрите фрагмент фильма 1.2 со звуком
иответьте на вопросы:
1.Какой строительный материал в основном использовался на Урале?
а) металл; б) камень; в) дерево.
2.Почему в качестве строительного материала часто использовалось дерево?
а) в крае много леса; б) дерево – дешевый материал;
в) на Урале не умели строить из камня.
3.Что делали люди, живущие в городах Урала? а) лили металл, ковали оружие; б) выращивали хлеб; в) воспитывали детей.
☺☺☺Прочитайте фрагмент текста 1.2 и оза-
главьте его.
1.2. ______________________________________________
1.2. Цивилизация в крае начиналась с использования дерева. Благо бескрайними были леса. Дерево укрывало от вра-
10