284165

1. Цели освоения дисциплины Цель дисциплины – ознакомление магистрантов с основами

социологического теоретического анализа и методикой конкретносоциологического исследования социальных проблем, связанных со сферой спортивной деятельности и отношений.

2.Место дисциплины в структуре ООП магистратуры «Социология и спорт» М2.В.2 профессионального цикла М2. вариативной части М2.В. составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению 034300.68 «Антропология».

Специальные требования к входным знаниям, умениям и компетенциям обучающегося следующие: философия, логика, социология, социокультурная антропология.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Социология и спорт».

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие основных общекультурных компетенций (ОК и профессиональных компетенций (ПК):

В результате освоения дисциплины обучающийся должен приобрести определенный комплекс знаний, умений, навыков:

Знать:

предмет, методы, основные понятия и теории курса читаемой дисциплины;

место и роль этой дисциплины в спортивной науке и социологическом знании;

основы методологии и методики научного анализа и исследовательской работы;

3

 содержание тематических разделов и модулей курса читаемой дисциплины.

Уметь:

использовать знание социологической теории и методики конкретносоциологических исследований для анализа проблем и проблемных ситуаций в рамках потенциально возможной в дальнейшем профильной деятельности;

ориентироваться в социологических подходах, точках зрения, концепциях и теориях, отражающих предметную область социальноспортивной практики (в рамках курса читаемой дисциплины).

Владеть:

логикой и методологией теоретического социологического анализа социальных проблем спорта;

методикой конкретно-социологических пилотажных исследований.

4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Социология и

спорт» Общая трудоемкость дисциплины составляет на очном и заочном отделениях

2 зачетные единицы, 72 часа.

4.1. Структура дисциплины (модуля) «Социология и спорт»

4

4. Содержание дисциплины (модуля) «Социология и спорт» Раздел 1. Определение предмета изучения

Модуль 1. Предмет научной социологии.

Модуль 2. Генетическое и атрибутивное определения спорта.

5

Модуль 3. Область и грани пересечения социологической науки и спорта.

Раздел 2. Спорт с точки зрения теории и методологии мировой социологической мысли.

Модуль 1. Социальная теория спорта с позиции социологической концепции О.Конта.

Модуль 2. Спорт в формационной теории К.Маркса.

Модуль 3. Значение взглядов Г.Спенсера для социальной теории спорта. Модуль 4. Э.Дюркгейм и его потенциальный вклад в спортивную науку. Модуль 5. Спорт и теория М.Вебера.

Модуль 6. Спорт сквозь призму теории В.Парето.

Модуль 7. Приложение к сфере спорта структурно-функционального анализа Т.Парсонса и Р.Мертона.

Модуль 8. Э.Гидденс и его представление о трех основных современных социологических концепциях в применении к сфере спорта.

Раздел 3. Методика конкретно-социологических исследований в

области спорта.

Модуль 1 . Конкретно-социологические исследования, их виды и задачи. Модуль 2. Социологический метод опроса и возможности его применения в спортивном процессе.

Модуль 3. Социологический метод анализа документов в системе управления спортом.

Модуль 4. Метод социологического наблюдения и его значение для тренировочно-соревновательной спортивной деятельности.

Модуль 5. Исследование и инновационное развитие спортивной деятельности с использованием метода социологического эксперимента.

Модуль 6. Метод экспертной оценки для создания инвариантной технологии эффективизации подготовки сборных команд в различных видах спорта.

Раздел 4. Спорт и связанные с ним основные направления социологического теоретического анализа и эмпирических социологических исследований.

6

Модуль 1 . Спорт и социально-экономические отношения. Модуль 2. Спорт и политика.

Модуль 3. Искусство и спорт. Модуль 4. Спорт и религия. Модуль 5. Спорт и образование.

Модуль 6. Социальный заказ как механизм развития спортивной науки и спортивного процесса.

Развернутое изложение содержания модулей:

Раздел 1. Модуль 1.

Предмет научной социологии. Бытовая, религиозная и научная социология. Место и роль социологии в научном знании об общественных законах и закономерностях. Социология как наука о механизме формирования социальных законов и закономерностей и о механизме получения о них объективной информации. Редукционизм и антиредукционизм в социологической науке. Концептуальный анализ разноуровневой социологии.

Модуль 2.

Генетическое и атрибутивное определения спорта. Этимология слова «спорт» в различных национальных языках. Краткая история эволюции спорта: спорт в Античной культуре, спорт в христианизированном мире, спорт в эпоху капитализма. Генетическое определение спорта как порождения агонистической культуры и гладиаторской арены. Генетическое определение современного спорта как порождения буржуазного общества. Сущностные характеристики и атрибутивное определение спорта. Объем и содержание понятия «спорт».

Модуль 3.

Область и грани пересечения социологической науки и спорта. Спорт как специфический вид общественной деятельности. Место и роль спорта в капиталистической общественно-экономической формации. Спорт как сфера

7

общественной жизни (совокупность деятельности, отношений, институтов, отражающий их формы сознания). Системный подход к определению социальной проблематики спорта. Социологический анализ и исследование законов и закономерностей существования и развития спортивной сферы общественной жизни: деятельности, отношений по ее организации,

сопровождению, управлению. Проблема существования социологии спорта: академический вопрос или объективная необходимость.

Раздел 2. Модуль 1.

Феномен бинарного философско-социологического знания. Основные причины и вехи становления мировой социологической мысли. Социальная теория спорта с позиции социологической концепции О.Конта. Эмпиризм, позитивизм и историзм социологии Конта. Догматизм и историзм классификации научного знания. Эволюционное снятие противоречия между «социальным порядком» и «социальным прогрессом». Социальная статика и социальная динамика. Четыре принципа эволюционной теории Конта. Экстраполяция взглядов Конта на сферу спорта.

Модуль 2.

Спорт в формационной теории К.Маркса. Формационная теория развития общества. Социальная философия и теория отчуждения. Спорт как сфера общественной жизни, ее прошлое и современное состояние.

Модуль 3.

Значение взглядов Г.Спенсера для социальной теории спорта. Требование обеспечения индивидуальной свободы и свободы конкуренции. Общий закон эволюции и предел эволюции по Спенсеру. Три вида эволюционного процесса. Социальные институты, их возникновение и эволюция. Закон «равной свободы» и возможная роль спорта в механизме его обеспечения.

Модуль 4.

Э.Дюркгейм и его потенциальный вклад в спортивную науку. Социальная реальность как объект социологи, социальные факты как ее предмет. Цель

8

социологии – введение двух теоретико-методических принципов: социологизма и социальной сплоченности.

Модуль 5.

Спорт и теория М.Вебера. Идеи и ценности как фактор, изменяющий социум. Опасность бюрократизации. Четыре основных типа социального действия. Концепция идеальных типов легитимного господства. Социальное действие – элементарная единица социологического исследования. Необходимость приоритетного развития конкретно-социологических исследований. Место спорта в теоретических построениях Вебера.

Модуль 6.

Спорт сквозь призму теории В.Парето. Предмет социологии – поведение людей. Задача разработки экспериментальной социологии. Парадигма «остатков» и «производных» в теории «циркулирующей элиты».

Модуль 7.

Приложение к сфере спорта структурно-функционального анализа Т.Парсонса и Р.Мертона. Социальное действие и единичные акты как объект социологического исследования. Социальная система, три ее подсистемы и функции, необходимые для ее выживания. Предмет социологии, по Парсонсу, и целевая формула AGTL.

Модуль 8.

Э.Гидденс и его представление о трех основных современных социологических концепциях в применении к сфере спорта. Функционализм Парсонса и Мертона. Концепция конфликта Р.Дарендорфа. Символический интеракционизм Д.Г.Мида.

Раздел 3.

Модуль 1.

Кокретно-социологические исследования в спортивно-педагогической работе. Виды, задачи и область применения конкретно-социологических исследований: пилотажного, описательного, аналитического. Методическое основание деления на виды социологического исследования. Роль и

9

структура программы социологического исследования. Основные этапы организации и проведения конкретно-социологического исследования. Рабочий план исследования и его четыре блока.

Модуль 2.

Социологический метод опроса и возможности его применения в спортивном процессе. Анкетирование и его виды. Анкета. Виды вопросов и ответов в анкете, анкетные тематические блоки. Логический контроль анкеты.

Интервьюирование, его специфика и отличие от анкетирования. «Эффект интервьюера». Организационные формы и три вида интервью:

формализованное, фокусированное, свободное. Специфика экспресс - интервью и телефонного интервью. Структура бланка-интервью.

Модуль 3.

Социологический метод анализа документов. Его преимущества и недостатки. Официальные и неофициальные документы. Независимые

(нецелевые) и целевые (специальные) документы. Первичная и вторичная документальная информация. Две основные разновидности метода анализа документов. Традиционный анализ, его логическая правильность и истинность. Контент-анализ. Смысловые единицы и единицы счета.

Модуль 4.

Метод социологического наблюдения и его значение для тренировочносоревновательной спортивной деятельности. Сила и слабость этого метода. Плановая организация наблюдения. Разновидности социологического наблюдения: неструктурализованное и структурализованное, несистематическое и систематическое. Полевая и лабораторная формы социологического наблюдения.

Модуль 5.

Исследование и инновационное развитие спортивной деятельности с использованием метода социологического эксперимента. Социологический эксперимент и его принципиальное отличие от социологического

10