Методические рекомендации по подготовке и защите курсового проекта по направлению подготовки 071500.62 Народная художественная культура

3. ПОРЯДОК ПОДГОТОВКИ КУРСОВОГО ПРОЕКТА

Этапы выполнения курсового проекта

1.Формулировка темы и составление личного рабочего плана.

2.Систематизация материала как результат работы над источниками, анализа полученных данных, проведения поисковых эскизных, проектных художественно-

технологических работ.

3.Подготовка текста, его техническое оформление и сдача работы научному руководителю. Выполнение в материале художественного произведения в выбранном виде искусства.

4.Доработка текста по замечаниям научного руководителя и сдача окончательного

варианта текста на кафедру. Завершение и оформление художествен ного произведения, приложений.

5.Процедура защиты.

Выбор темы курсового проекта работы и ее утверждение. При выборе темы курсового проекта студенту рекомендуется ознакомиться с тематикой курсовых проектов, утвержденных кафедрой народного и декоративно-прикладного искусства и методики преподавания (Приложение 3), определить для себя приоритетное направление углубленного изучения и исследования проблемы, т.е. вопросы, которые ему в большей степени интересны и могут быть впоследствии им использованы как в практической, учебной и научно-исследовательской деятельности, так и в выборе темы выпускной квалификационной работы.

Выбор темы, не значащейся в перечне утвержденных кафедрой тем, допускается только при условии консультирования с преподавателем кафедры и дальнейшего разрешения руководства кафедры. Выбор темы осуществляется студентом и с учетом доступности необходимых источников и литературы. Курсовой проект, как правило, является теоретико-эмпирическим исследованием выбранной темы. Допускается подготовка курсового проекта на основе практических разработок, проведенных с участием студента или выполненных им самостоятельно.

При выполнении курсового проекта на 4 курсе студенты разрабатывают эскиз и изготовляют в материале творческую работу в соответствии с темой курсового проекта.

Сведения об избранной теме курсового проекта подаются строго в установленные на факультете искусств Шуйского филиала ФГБОУ ВПО «ИвГУ» сроки. Если в это время студент не выбрал тему кафедра вправе определить ее сама. Тема курсового проекта утверждается решением кафедры, каждому студенту назначается руководитель.

Подготовка плана курсового проекта – первый этап работы над ним, удачно составленный план - залог успешности его выполнения. Студент знакомится с базой источников по выбранной теме в систематическом, предметном и электронном каталогах библиотек и читальных залов Шуйского филиала ФГБОУ ВПО «ИвГУ».

План способствует последовательному и систематизированному изложению содержания работы, помогает избежать повторов. Цель плана – помочь студенту найти основные направления в освещении тех вопросов, которые необходимо раскрыть в работе. План работы позволяет студенту найти необходимый ему материал, сгруппировать его по вопросам плана, выделить по множества вопросов темы, наиболее важные, которые требуют изучения. В связи с этим студенту не следует забывать о п ринципиальном значении методики раскрытия темы и систематизации полученных знаний, формулирования по ним новых положений, выводов, предложений, рекомендаций.

11

Также на этом этапе выполнения курсового проекта студенту необходимо обращать внимание на современные формы изложения материала в курсовом проекте, приемы использования различных источников, правил цитирования работ других авторов и т. п.

В процессе выполнения курсового проекта первоначальный план может студентом изменяться, дополняться, корректироваться, вопросы размещаться в другом порядке, но тема должна быть раскрыта, по сути. План курсового проекта должен предусматривать не только основные пункты, но и подпункты, детализирующие отдельные вопросы. Не следует перегружать план второстепенными вопросами, не имеющими непосредственного отношения к теме. Как правило, число вопросов не должно превышать четырех - пяти.

Студент обращается к научному руководителю за консультацией по вопросам,, возникающим в ходе подготовки курсового проекта. Как правило, преподаватель консультирует студента по вопросам, связанным с выбором источников и литературы, анализом специальной литературы, разработкой рациональной структуры текста работы, разработке эскиза и выполнении творческой работы, разработкой методики, проведении и обработки результатов эксперимента. В процессе консультаций преподаватель контролирует подготовку курсового проекта, знакомится с творческой работой и текстом, делает свои замечания.

Подбор и изучение литературы, источников и других материалов, составление библиографии. Составив план курсового проекта и ознакомившись с перечнем рекомендованной по этой теме литературы, студент начинает подбор литературы , включая современные периодические источники и составление библиографии. Стандартными методами поиска источников информации являются:

использование фондов библиотеки учебного заведения и научных библиотек региона;

использование ресурсов электронных библиотечных систем и сети INTERNET;

консультации с научным руководителем и ведущими учеными кафедр.

Большую помощь окажут справочники, обзоры и иные библиографические издания. Можно воспользоваться сносками и списками источников, которые содержатся в монографических исследованиях и журнальных статьях, а также в иных публикациях.

Отобранная студентом литература по избранной теме должна быть отражена в библиографии работы, в которой обязательно указываются полные реквизиты . Нумерация источников осуществляется последовательно по алфавиту. Повторная ссылка на тот же источник обозначается той же цифрой. При работе с первоисточниками следует иметь в виду, что при оформлении списка литературы потребуются:

фамилия и инициалы автора (или авторов);

полное и точное название источника;

место издания (название города; для Москвы и Санкт-Петербурга соответственно М. и

С-Пб., в остальных случаях название города не сокращается);название издательства (например: «Наука», «Высшая школа» и т.п.);

год издания;

количество страниц в издании.

При использовании статей из журналов указываются:

фамилия и инициалы автора (или авторов);

полное название статьи;

название журнала без сокращений;

год опубликования;

том и номер журнала;

номера страниц, на которых помещена статья.

Выполнение работы не ограничивается изучением только учебников, научнопрактических комментариев. Необходимо ознакомиться с несколькими монографиями, статьями, посвященными теме курсового проекта. Весьма важно ознакомиться со статьями

12

по теме курсового проекта, опубликованными в таких научных журналах, как: «Народное творчество», «Декоративное искусство», «Чудесные мгновения», «Живая старина», «Традиционная культура», «Искусство», «Арт-хроника», «НоМИ», «Юный художник», «Искусство и образование», «Эль декор», «Мода» и др. Поощряется использование проработанных статей, опубликованных в сборниках научных трудов различных научно - исследовательских учреждений и высших учебных заведений.

Допустимо использования возможностей сети Интернет в качестве источниковой базы с обязательным наличием ссылки на электронный адрес сайта.

При работе с литературой рекомендуется делать выписки, конспекты, дословно выписывать цитаты, которые предполагается использовать в тексте. Конспектирование изученных источников и материалов позволит студенту более оперативно их использовать в процессе работы над конкретными вопросами. Такие записи целесообразно делать на листе (листах) с библиографическими характеристиками источника, что создаёт существенные удобства для использования информации при написании работы, оформлении ссылок и списков.

Сбор материала протекает одновременно к каждой главе и параграфу. Для этого автор проекта конспектирует, ксерокопирует либо выписывает отдельные необходимые для написания работы идеи ученых (искусствоведов, художников, педагогов, философов, историков, социологов и др.) из научной и учебной литературы. В конспекте на полях целесообразно оставлять пометки, отражающие собственное отношение к написанному в первоисточниках, подчеркивать главную мысль в изучаемом тексте, в литературные источники закладывать листы, указывая в них главы и параграфы предстоящей курсового проекта, в которых предполагается использовать данный материал. Собранная информация систематизируется по блокам для дальнейшего ее анализа.

Составление списка литературы, использованной при написании курсового проекта, в соответствии с правилами составления библиографических записей и описан ий. (Приложение 4).

4.ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ

Выполнение окончательного варианта курсового проекта.

Текст курсового проекта должен быть сброшюрован в специальной в папке для курсовых работ, листы текста - в файлах или переплетают. Текстовая часть иллюстрируется рисунками, эскизами, диаграммами, репродукциями, фотографиями, ксерокопиями этих материалов, имеющими сквозную нумерацию с текстом в разделе «Приложения».

Теоретическая часть курсового проекта должна быть оформлена в соответствие со следующими требованиями:

материалы ВКР оформляются в текстовом редакторе Microsoft Word,

автоматический перенос слов;

формат страницы А4, параметры страницы 210-297 мм;

поля: правое – 10 мм, верхнее – 20 мм, левое и нижнее – 20 мм;

межстрочный интервал – 1,5 с использованием необходимых сервисов Microsoft Office

шрифт – кегль 14, Times New Roman;

для текста таблиц – 12,

интервал между словами – 1 знак;

абзац – 1,25, одинаковый по всему тексту работы;

выравнивание – по ширине;

все страницы курсового проекта обязательно должны быть пронумерованы. Нумерация страниц начинается со второго листа и заканчивается последним (до приложений, приложения имеют собственную нумерацию). На втором листе

13

ставится номер «2». Номера страниц проставляются внизу страницы справа или в центре;

название глав и параграфов в тексте работы следует писать более крупным шрифтом, чем основной текст;

каждая глава начинается с новой страницы, параграфы располагаются друг за другом; внутри подразделов могут быть приведены перечисления. Перед каждым перечислением следует ставить дефис, точку или строчную букву.

использование компьютерных возможностей акцентирования внимания на определенных терминах, формулах, применяя шрифты разной гарнитуры;

качество напечатанного текста и оформления иллюстраций, таблиц и другого графического материала должно удовлетворять требованию их четкого воспроизведения;

помарки, следы не полностью удаленного прежнего текста не допускаются

Титульный лист курсового проекта оформляется в соответствии с примером, приведенным в приложении 1. За титульным листом помещается лист, на котором приводится содержание работы, в соответствии с примером в приложении 2. Содержание работы рекомендуется формировать в автоматическом режиме с использованием стандартных сервисов Microsoft Word. Все страницы нумеруются арабскими цифрами без пропусков и повторений.

Некоторые правила, которые необходимо соблюдать при оформлении курсового проекта:

1.Точка после заголовка не ставится.

2.Точка ставится в конце рубрик перечисления, если у цифр или литер, которыми рубрики обозначены, стоит точка.

3.Точка с запятой ставится в конце рубрик перечисления, если у цифр или литер, которыми рубрики обозначены, стоит скобка.

4.Цитаты заключаются в кавычки.

Заголовки. Наименование глав, параграфов записывается в виде заголовков прописными буквами в центре страницы. Каждый раздел текста должен иметь порядковый номер, обозначаемый арабской цифрой с точкой. Порядковый номер не ставится у введения, заключения и списка литературы.

Нумерация страниц. Все страницы курсового проекта, включая иллюстрации и приложения, нумеруются по порядку от титульного листа до последней страницы без пропусков, повторений, кавычек, дефисов и буквенных дополнений. Первой страницей считается титульный лист, он не нумеруется, второй – план работы, на котором ставятся цифра «2». Третья страница начинается с введения, на которой ставится цифра «3» и далее по порядку. Порядковый номер ставится в середине верхнего или нижнего полей страницы арабскими цифрами.

Ссылку на литературный первоисточник можно делать подробную или краткую. Подробная ссылка на первоисточник делается под чертой внизу той страницы, где

заканчивается цитата или изложение чужой мысли. При подробной ссылке указывается фамилия, инициалы автора, название работы, издательство, место и год издания, страница.

Краткая ссылка делается сразу после окончания цитаты или изложения чужой мысли в тексте с указанием номера источника из списка использованной литературы и страницы (в квадратных скобках), а подробное описание выходных данных источника делается в списке литературы в конце дипломной работы.

В соответствии с общими требованиями к данному виду научных работ, текст во введении, каждой главе, заключении, библиографии, содержании начинаются с отдельной страницы. В тексте воспроизводятся названия глав, параграфов. Нумерация глав и параграфов исполняется арабскими цифрами.

14

Студентам, которые небрежно оформили текст курсового проекта, или подали работы, содержащие ошибки (в том числе и орфогра фические), может быть отказано в допуске к защите курсовой работы.

При передаче работы рецензенту – научному руководителю студент обязан: а) включительно вычитать написанный текст; б) удостовериться в отсутствии противоречий по тексту;

в) сверить подстрочный материал (сноски) с наличием цитат и ссылок на мысли других авторов, убедиться в точности сносок.

Написанная и надлежащим образом оформленный студентом курсовой проект (творческая работа и текст) передается преподавателю, курирующему данную работу, для рецензирования.

Список использованной литературы. После заключения, начиная с новой страницы, необходимо поместить список использованной литературы. В список включается вся литература по теме, с которой дипломник ознакомился при написании работы. На каждый источник, указанный в списке литературы, должна быть в тексте ссылка. Список использованной литературы составляется в алфавитном порядке и имеет сквозную единую нумерацию. Иностранная литература размещается в алфавитном порядке в конце списка. Источники нумеруются арабскими цифрами. При использовании информации, размещенной в интернете, необходимо привести все выходные данные публикации, включая авторов, название, адрес страницы интернет-портала и дата обращения к ней

Приложения. Приложения – это часть работы, которая имеет дополнительное, обычно справочное значение, но является необходимой для более полного освещения темы. Приложения оформляются как часть курсового проекта, в конце текста. Каждое приложение должно начинаться с новой страницы с указанием в правом верхнем углу слова «Приложение» и иметь тематический заголовок. При наличии в работе более одного приложения их следует пронумеровать. Если в одно приложение входит несколько логически связанных структурных элементов, например, ряд таблиц или рисунков, то в пределах данного (т.е. одного) приложения они должны быть пронумерованы (например, «Таблица 1», «Таблица 2» или «Рис. 1», «Рис. 2»). При этом каждая таблица должна иметь свой заголовок, а рисунок – свое наименование. Общий заголовок приложения в данном случае может отсутствовать.

Оформление практической части курсового проекта. Практическая

(художественно-творческая) часть курсового проекта может быть представлена в виде декоративного панно ( в технике гобелена, батика, лоскутного шитья, народной росписи), комплекта художественно оформленных предметов быта, традиционного костюма или его элементов, комплекта традиционных народных игрушек, декоративной скульптуры и т.д Это могут быть разработки проектов и эскизов или завершенного в материале художественно-декоративного и тематического оформления интерьеров школы, института, детского сада и т.д., серии учебных плакатов, художественно-дидактических таблиц, кинофильмов, динамичных моделей и т.д.

Творческая часть работы представляется на защиту в оформленном виде (паспарту, рама под стекло (для акварельных работ), рама-багет (работа маслом), с указанием на обратной стороне каждой работы основных данных по работе (ФИО автора, ФИО научно го руководителя, курс, группа, направление подготовки, форма обучения, год создания).

Данные по практической изобразительной части вносятся также в «Содержание» и «Приложения» текстовой части с указанием количества и названия художественных работ, планшетов с тематикой их содержания, размеров и материала выполнения.

15

5. ПОРЯДОК ЗАЩИТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

Представление курсового проекта для проверки и рецензирования

Студенты факультета искусств, обучающиеся по направлению подготовки 071500.62 Народная художественная культура, в установленные сроки предоставляют курсовой проект в одном экземпляре на кафедру изобразительного, народного и декоративноприкладного искусства и методики обучения. Курсовой проект регистрируется, затем передается научному руководителю для проверки и отзыва научного руководителя.

Студент должен не только подготовить высококачественную работу, но и уметь защитить ее, так как иногда высокая оценка руководителя снижается из-за плохой защиты.

Защита курсового проекта. Защита курсового проекта проходит перед комиссией, состоящей из двух преподавателей – научных руководителей и состоит из следующих элементов:

краткое изложение содержания работыразъяснение и обоснование основных понятий, положений работы;анализ творческой работы;сделанные студентом выводы по работе;

собеседование и ответы на вопросы рецензента.

Правила защиты курсового проекта:

Студент обязан явиться в указанную преподавателем аудиторию в строго назначенное для защиты время, предоставить принимающему защиту преподавателю:

зачетную книжку;текст курсового проекта, который подлежал рецензированию (с учетом

замечаний рецензента);

творческую работу в материале (если она предусмотрена в структуре курсового проекта);

рецензию на данную работу.

При отсутствии у студента зачетной книжки, творческой работы, текста курсового проекта или рецензии защита откладывается или переносится на другой удобный для преподавателя день.

Защищая курсовой проект, автор кратко (в течение 5-7 минут) излагает ее суть (актуальность избранной темы, цель, задачи, решаемые автором в работе, методы решения поставленных им задач и достижения цели, основное содержание работы), обосновывает результаты рассмотрения темы, объясняет, насколько учтены (выполнены) рекомендации, указанные в рецензии, и устранены недостатки, аргументирует свою позицию по теоретически спорным вопросам.

Далее защита работы проходит в виде дискуссии между преподавателемрецензентом и защищающим проект студентом. Защита курсового проекта может осуществляться публично в присутствии студентов, которые также представляют свою работу для защиты.

Критерии оценки курсового проекта. Для оценки качества курсового проекта рекомендуется выявить интегральный уровень сформированности общекультурных, профессиональных и специальных компетенций, входящих в массив комп етенций курсового проекта. Уровень сформированности компетенций студента рекомендуется проводить через соответствующие показатели курсового проекта:

1.Общие характеристики курсового проекта

обоснованность актуальности, новизны и практической значимости исследования (ОК -

1,ОК-5,ОК-10);

соответствие методов исследования выбранной тематике, объекту, предмету, цели исследования (ОК-9);

16

четкость, логичность и научная выверенность структуры работы Наличие реальных и аргументированных выводов и предложений (ОК-2);

2.Содержание курсового проекта

точность, непротиворечивость понятийно-терминологического аппарата исследования (ОК-2, ОК-10);

глубина, и знание исследуемых вопросов, умение использовать различные каналы сбора и обработки информации (книги, журналы, интернет), их соответствие теме выпускной работы (ОК-12,ОК-13);

уровень и широта представления социально-культурных, искусствоведческих и педагогических проблем (ОК-10, ПК-2, ПК-5, ПК-7; ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13);

глубина и критичность анализа научных источников; логичность, последовательность, научность изложения (ОК-1, ОК-2, ОК-5, ОК-9);

отражение в работе научно-методических аспектов исследования (ПК-4, ПК-15);

адекватность, объективность критериев оценки качества (ПК-6, ПК-7);

психолого-педагогическая обоснованность и оптимальность образовательного

процесса, отраженного в работе (ПК-1, ПК-3, ПК-5,ПК-8).

3.Оформление текста курсового проекта

наличие выводов, (ОК-1, ПК-14);

грамотность в оформлении текстовой части, ссылок на первоисточники (в соответствии со стандартом); соблюдение библиографических норм оформления списка научной литературы (ОК-2, ОК-5);

использование различных методов представления результатов исследования, в том

числе приложений (таблиц, иллюстраций, проектные материалы), исполненные на высоком уровне (ПК-6).

4.Уровень разработки и оформления художественно-творческой работы

соблюдение последовательности в разработке проекта художественной вещи (СК-1);

соблюдение технологии и приемов в избранном виде художественного творчества

(СК-2);

профессионализм и мастерство исполнения произведения в одном из видов художественного творчества (СК-3);

качество оформления и представления выполненного произведения (СК-4).

5.Защита курсового проекта

умение строить устное выступление и аргументированно защищать свою исследовательскую позицию (ОК-2);

профессиональная эрудиция и общая культура; владение материалами исследования

(ОК-9).

Целесообразно выделить три уровня сформированности профессиональной компетентности на основе оценки отдельных общекультурных, профессиональных и специальных компетенций: пороговый, средний и высокий.

Пороговый уровень характеризует в большей степени репродуктивный характер подготовки, который не является препятствием для самостоятельного выполнения основных задач профессиональной деятельности бакалавра. Основным признаком порогового уровня является способность воспроизводить в устной и письменной форме основные положения выполненной работы.

Средний уровень характеризуется наличием отдельных компонент творческого подхода в достижении цели и решении поставленных задач. Основными признаками среднего уровня сформированности профессиональной компетентности может являться дополнительно к признакам предыдущего уровня готовность находить решения педагогических задач, являющихся непосредственным продолжением решаемых в ВКР задач.

17

Высокий уровень сформированности профессиональной компетентности характеризуется дополнительно к содержанию предыдущего уровня преимущественно творческим подходом к решению поставленных задач, критическим мышлением при анализе полученных результатов работы. Одним из основных признаков высокого уровня является готовность находить решения педагогических задач в нестандартных ситуациях.

Каждый из показателей оценивается по четырёхбалльной шкале (0, 1, 2, 3) в соответствии с уровнями. Первичные баллы суммируются.

Итоговая оценка определяется следующим образом:

«Отлично» - 85 – 100 баллов – соответствует высокому уровню сформированности профессиональной компетентности выпускника, показанной им на защите ВКР.

сформированности профессиональной компетентности выпускника, показанной им на защите ВКР.

Ниже пороговых лежит область значений параметров, которая определяет несоответствие подготовки студента требованиям ФГОС ВПО направления подготовки 071500.62 Народная художественная культура. При получении неудовлетворительной оценки студент обязан коренным образом переделать работу в соответствии с рекомендациями преподавателя, либо выбрать новую тему по согласованию с преподавателем-рецензентом и пройти путь написания и защиты курсового проекта повторно.

При успешной защите курсовой проект и отзыв передаются принимавшим защиту преподавателем на кафедру изобразительного, народного и декоративно-прикладного искусства и методики преподавания Шуйского филиала ФГБОУ ВПО «ИвГУ». Итоги защиты курсового проекта обсуждаются на заседании кафедры. По результатам обсуждения принимается мотивированное решение, цель которого - совершенствование процесса подготовки данного рода работ.

6.ОСНОВНЫЕ ОШИБКИ СТУДЕНТОВ ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ КУРСОВОГО ПРОЕКТА

Студенты должны помнить, что автор работы единолично отвечает за содержание и оформление работы. Невыполнение одной из указанных выше рекомендаций может повлечь за собой возвращение курсового проекта по причине формального несоответствия выполненной работы требованиям, которые к ней предъявляются.

Как правило, студенты допускают следующие ошибки:

Ошибки по содержанию:

вместо кропотливой самостоятельной работы над изучением рекомендованной литературы дословно переписывают текст из учебной литературы, научнопрактического комментария, вариантов курсового проекта из сети Интернет;

основные вопросы работы студенты раскрывают поверхностно или не раскрывают вообще;

выполнение работы сводится к механическому переписыванию литературных источников и их неудачной компоновки, как следствие – в работе отсутствует анализ темы и собственные мысли автора;

краткий, поверхностный анализ творческой работы;

в работе использована устаревшая литература;

отсутствуют обоснованные выводы.

Недостатки по форме:

отсутствует план работы;

18

работа не структурирована (не разделенная на логические части) соответственно плану работы;

отсутствует список литературы;

список литературы не отвечает указанным в работе сноскам или сноски вообще отсутствуют;

объем работы малый (меньше 25 листов), велик (больше 35 листов);

в работе много (больше 10) орфографических ошибок, опечаток, описок.

ЛИТЕРАТУРА, РЕКОМЕНДУЕМАЯ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ПРИ ПРИВЫПОЛНЕНИИ КУРСОВГО ПРОЕКТА

1.Бережнова, Е. В. Основы учебно-исследовательской деятельности студентов : учебник для студентов / Е. В. Бережнова, В. В. Краевский. - 6-е изд. ; стер. - Москва : Академия,

2010. - 128 с.

2.Кожухар В. М. Основы научных исследований [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Кожухар В.М.— Электрон. текстовые данные.— М.: Дашков и К, 2010.— c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/4453.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

3.Кузнецов И. Н. Основы научных исследований [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Кузнецов И.Н.— Электрон. текстовые данные.— М.: Дашков и К, 2013.— 284 c.—

Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/10947.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

4.Новиков, А. М. Методология научного исследования [Электронный ресурс] / А.М.

Новиков, Д.А. Новиков. - М. : Либроком, 2010. - 284 с. - ISBN 978-5-397-00849-5. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=82773

5.Тихонов, В. А. Научные исследования: концептуальные, теоретические и практические аспекты : учебное пособие для вузов / В. А. Тихонов, В. А. Ворона. - Москва : Горячая линия-Телеком, 2009. - 296 с.

6.Хожемпо, В.В. Азбука научно-исследовательской работы студента [Электронный ресурс] : учебное пособие / В. В. Хожемпо, К. С. Тарасов, М. Е. Пухлянко. — М. : Российский университет дружбы народов, 2010. — 108 c. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/11552

7.Шкляр М. Ф. Основы научных исследований [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Шкляр М. Ф.— Электрон. текстовые данные.— М.: Дашков и К, 2012.— 244 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/10946.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

19

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1.

Оформление титульного листа курсового проекта

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«ШУЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра народного и декоративно-прикладного искусства и методики преподавания

КУРСОВОЙ ПРОЕКТ

ИСКУССТВО КЕРАМИКИ В СОВРЕМЕННОМ ИНТЕРЬЕРЕ

Работу выполнил:

Петров Владимир Сергеевич,

студент 4 курса факультета искусств заочной формы обучения по

направлению подготовки 071500.62 Народная художественная культура, профиль подготовки «Руководство студией декоративно-прикладного творчества».

Научный руководитель:

Ершова Людмила Викторовна

профессор, доктор пед. наук

Шуя – 20___

20