Новая и новейшая история стран Востока (110

7.Внешняя политика Японии в последней трети XIX в.

8.Историография проблемы.

Источники и литература

1.Новая история стран Азии (2-я половина XIX века) / Под ред. проф.

В.И. Овсянникова. М., 1995. С. 5-46.

2.Хрестоматия по новой истории: В 2 т. М., 1965. Т. 2.

** *

3.Васильев Л.С. История Востока: учебник для магистров в 2 т. /

Л.С. Васильев. Т. 2. М., 2011.

4.Кузнецов, Ю.Д. История Японии / Ю.Д. Кузнецов, Г.Б. Навлицкая, И.М. Сырицын. М., 1988.

5.Лешенко Н.Ф. «Революция Мэйдзи» в работах японских историков / НФ. Лешенко. М., 1984.

6.Молодяков В.Э. «Мэйдзи исин» - консервативная революция / В.Э. Молодяков // Проблемы Дальнего Востока. 1993. № 6.

Л. Фредерик. М., 2007.

10.Эволюция восточных обществ, синтез традиционного и современного.

М., 1984.

11.Япония: опыт модернизации / Под ред. Молодяковой Э.В. М., 2011.

12.Революция 1868 года в Японии. Большая энциклопедия человеческого общества. [Электронный ресурс]: http://0ck.ru/istorya/text/2540.htm

Методические рекомендации

Характеристика особенностей социально-экономического развития Японии в середине XIX в. включает предпосылки революции, проявившиеся в кризисе феодальных отношений, проникновении западных держав, навязавших стране неравноправные договоры. Студентам необходимо проследить усиление интереса к западной культуре, к европейским знаниям и появление сторонников различных вариантов преодоления отсталости страны на основе заимствования достижений западной цивилизации. Также следует проанализировать и основные направления антисегунского движения. Рассмотрение основных реформ должно включать в себя либерализацию политического правления, введение элементов европейской демократии, административную реформу и преобразования в армии, организации производства судов, в образовании. Особое внимание следует уделить реформам аграрных отношений и анализу политического режима, установившегося в результате революции. Студентам предстоит изучить документы и охарактеризовать ситуацию в стране, связанную с принятием конституции и содержание самой конституции 1889 г.

11

Анализ внешней политики Японии в последней трети XIX в. включает действия правительства по подготовке агрессии на материк как средство достижения равенства с западными государствами и отмены неравноправных договоров.

ТЕМА 7. Демократическое, национально-освободительное движение

вКитае в 20–30-е годы XX в.

1.«Движение 4 мая 1919 г.» в Китае.

2.Забастовочное движение в 1-й половине 20-х годов.

3.Предпосылки революции 1925 – 1927 гг.

4.Основные периоды революции, их характеристика.

5.Проблема единого фронта в революции.

6.Характер и социальная сущность революции.

7.Причины поражения и историческое значение революции 1925–1927 гг.

8.Революционная борьба под лозунгом Советов.

9. Историография национально-освободительного движения в Китае в 20–30-е гг. XX века.

Источники и литература

1.Хрестоматия по новейшей истории. М., 1960. Т. 1.

** *

2.Васильев Л.С. История Востока: учебник для магистров в 2 т. /

Л.С. Васильев. Т. 2. М., 2011.

3.Новейшая история Китая (1917 – 1970). М., 1983.

4.Новейшая история Китая (1917 – 1927). М., 1972.

5.Благодатов А.В. Записки о китайской революции 1925 – 1927 гг. / А.В. Благодатов. М., 1975.

6.Вторая гражданская война в Китае. 1927 – 1937 гг. ХРОНОС.

Всемирная история [Электронный ресурс]: http://hrono.ru/sobyt/1927chin.html

Методические рекомендации

Особенностью национально-освободительного и демократического движения в Китае в начале XX века был протест населения против решения Парижской мирной конференции передать права Германии на Шаньдун Японии. Одним из главных требований студентов было аннулирование соглашений, удовлетворяющих «21 требование» Японии. Студентов поддержали рабочие, национальная буржуазия. Особого накала забастовочная борьба достигла в 1922 – 1923 гг., когда произошла забастовка моряков и рабочих Гонконга и всеобщая политическая стачка железнодорожников ПекинХанькоусской железной дороги. Студентам необходимо выяснить роль Гоминьдана и рабочего класса в этих событиях и в национальноосвободительном движении.

Анализируя предпосылки революции 1925 – 1927 гг., необходимо охарактеризовать международную обстановку вокруг Китая, положение

12

основных классов и социальных групп китайского общества, место и роль в политической структуре Китая КПК и Гоминьдана. Студентам следует изучить общественно-политические взгляды Сунь Ятсена на данном этапе, обратить внимание на новую редакцию «трех народных принципов», предложенных им в качестве идеологической основы национально-освободительного движения и демократического переустройства общества, что позволило добиться единства действий между КПК и Гоминьданом. Но в силу разнородности социального состава единый фронт не мог быть прочным и его постоянно потрясали внутренние противоречия. Студентам необходимо проследить взаимоотношения политических сил, объединявшихся в антиевропейском фронте на различных этапах революции.

Основные события революции должны рассматриваться с учетом существующей периодизации: май 1925 – июнь 1926 г. – начало революции и ее первые успехи; июль 1926 – март 1927 г. – Северный поход национальнореволюционной армии; апрель 1927 – июль 1927 г. – предательство Чан Кайши, разрыв единого фронта, поражение революции; август – декабрь 1927 г. – арьергардные бои революции, Нанчанское восстание, «восстания осеннего урожая». Кантонская коммуна.

При изучении советского движения студентам необходимо рассмотреть процесс консолидации и образование правительства освобожденных районов на I съезде Советов (ноябрь 1931 г.), ознакомиться с аграрной реформой в советских районах, принятием закона о труде и тезисов об экономической политике, изучить вопрос об организации КПК борьбы против военных походов гоминьдановской армии.

ТЕМА 8. Китайская Народная Республика в 50–70-е гг.

1.Генеральная линия КПК на переходный этап к социализму.

2.«Большой скачок» и его последствия.

3.«Великая пролетарская культурная революция»: причины, методы проведения и итоги.

4.Историография культурной революции в Китае.

5.Военно-бюрократическоеправлениеивнутреннеепротивостояниевКПК.

6.Внешняя политика КНР.

7.Социально-экономическое и политическое развитие КНР после смерти Мао Цзедуна.

Литература

1.Васильев Л.С. История Востока: учебник для магистров в 2 т. /

Л.С. Васильев. Т. 2. М., 2011.

2.Владимиров О. Советско-китайские отношения в 40 – 80-х годах / О. Владимиров. М., 1984.

13

5.Яременко, Ю. «Большой скачок и народные коммуны в Китае / Ю. Яременко. М., 1968.

6.Яковлев М. 17 лет в Китае / М. Яковлев. М., 1981.

7.Большой скачок. Интернет альманах «Все о Китае» [Электронный ресурс]: http://www.china-voyage.com/2011/01/bolshoj-skachok/

Методические рекомендации

Студентам надлежит проанализировать документы, определявшие развитие Китая на переходном этапе к социализму, мероприятия правительства по их реализации, ситуацию в КПК, дать характеристику Конституции КНР

1954 г.

Теоретическим обоснованием политики «большого скачка» была маоистская теория перманентной революции, при этом учитывались специфические условия Китая – огромное население и бедность – как основа для особой революционности. Студентам необходимо проследить основные направления политики «большого скачка» – создание народных коммун, проведение кампании «Битва за сталь», особый курс во внешней политике, методы реализации этих мероприятий и их последствия.

Среди причин «великой пролетарской культурной революции» следует выделить теоретические, социально-экономические и политические. Надо показать, что методы проведения «культурной революции» зависели от того, против кого направлялся основной удар и какая цель ставилась маоистами на конкретном этапе ее проведения. Студенты должны пояснить изменения в китайском обществе, кадровые перестановки, изменения внутренней и внешней политики («теория трех миров»).

Режим, установившийся в результате проведения «культурной революции», можно характеризовать как военно-бюрократическую диктатуру. Необходимо проанализировать характер власти, основных направлений политического противостояния, которую вели между собой отдельные группировки (кампания борьбы с «каппутистами», «дело» Линь Бяо). Далее необходимо объяснить причины поражения выдвиженцев «культурной революции» и приход к власти сторонников Дэн Сяопина.

ТЕМА 9. Подъем национально-освободительною движения

вИндии в 20–30-е годы

1.Политический кризис в Индии 1918–1919 гг.

2.Активизация колониальной политики. Реформы Монтегю-Челмсфорда. Подъем национально-освободительного движения в 20-е годы.

3.Индийский национальный конгресс и борьба за создание единого

фронта.

4.Махатма Ганди и национально-освободительное движение. Сущность гандизма.

5.Историография проблемы гандизма.

14

Источники и литература

1.Хрестоматия по новейшей истории. М., 1960. Т. I.

2.Ганди, М. Моя жизнь / М. Ганди. М., 1969.

** *

3.Васильев Л.С. История Востока: учебник для магистров в 2 т. / Л.С.

Васильев. Т. 2. М., 2011.

4.Горев А.В. Махатма Ганди / А.В. Горев. М., 1989.

5.МартышинО.В. ПолитическиевзглядыГанди/ О.В. Мартышин. М., 1970.

6. Мартышин О.В. Политические взгляды Джавахарлала Неру / О.В. Мартышин. М., 1981.

7.Неру Дж. Открытие Индии: В 2 кн. / Дж. Неру. М., 1989. Кн. 2.

8.Неру Дж. Взгляд на всемирную историю: В 3 кн. / Дж. Неру. М.,

9.1989. Кн. 3.

10.Пробуждение угнетенных. М., 1968.

11.Индия в XX веке. ХРОНОС. Всемирная история. [Электронный ресурс]: http://hrono.ru/1900in.php

Методические рекомендации

При изучении национально-освободительного движения в Индии студентам необходимо показать нарастание политического кризиса, отмеченного рядом народных массовых выступлений и недовольством национальной буржуазии послевоенной политикой англичан. В этой связи следует ознакомиться с реформой Монтегю-Челмсфорда, «законом Роулетта», чтобыразобраться в сущности маневров англичан. Важно проследить динамику народного движения в 1919 – 1923 гг. и действия национальной буржуазии, объединенной в партию Индийский национальный конгресс. Сущность борьбы, к которой призывал ИНК, четко проявилась в резолюции о несотрудничестве, принятой им в Калькутте 4 сентября 1920 г.

Особого внимания заслуживает позиция ИНК в условиях активизации колониальной политики, раскол ИНК и борьба за создание единого фронта. Разногласия по вопросам тактики привели к формированию в ИНК трех фракций: противников перемен, «сторонников перемен», левых. Студентам надо ознакомиться с программными установками всех течений и политическими взглядами их лидеров.

Новый подъем национально-освободительного движения начался с конца 1928 г. и будет продолжаться до 1939 г. Первый его этап будет связан

свлиянием мирового экономического кризиса, а второй (1934 – 1939 гг.) –

сусилением левых сил и борьбой за руководство движением. Политическую, экономическую и социальную программу ИНК в изучаемый период помогут рассмотреть «Клятва в день независимости» (26 января 1930 г.), «Декларация индийского национального конгресса об основных правах граждан». Также внимательно надо изучить крестьянские движения в Соединенных провинциях, Пенджабе, Бихаре, Бенгалии.

15

При анализе особенностей второго этапа национально-освободительного движения (1934 – 1939 гг.) следует раскрыть сущность «рабской конституции» (1935 г.), отношение к ней различных течений ИНК и борьбу прогрессивных сил Индии за создание единого антиимпериалистического фронта.

ТЕМА 10. Победа буржуазно-национальной революции в Турции. Кемалисты у власти

1.Социально-экономическое и политическое положение Турции после Первой мировой войны.

2.Подъем национально-освободительного движения в Турции. Влияние Октябрьской революции в России.

3.Советско-турецкие отношения. Договор 1921 г.

4.Национально-буржуазная революция в Турции. Лозаннская конференция.

5.Соотношение сил в кемалистской революции. Сущность кемализма.

6.Внутренняя политика кемалистов. Этатизм, Реформы культуры и быта.

7.Внешняяполитикакемалистов. ТурциянаканунеВтороймировойвойны.

8.Проблема проливов.

9.Историография буржуазно-национальной революции в Турции.

Источники и литература

1.Хрестоматия по новейшей истории. М., 1960. Т. I.

2.Практикум по истории стран зарубежного Востока. М., 1966.

** *

3.Васильев Л.С. История Востока: учебник для магистров в 2 т. / Л.С.

Васильев. Т. 2. М., 2011.

4.Новейшая история Турции. М., 1968.

5.Кинросс, Л. РасцветиупадокОсманскойимперии/ Л. Кинросс. М., 2006.

6.Смилянская, И.М. «Кока» и «Турок» / И.М. Смилянская. М., 2010.

7.Шамсутдинов, А.А. Национально-освободительная борьба в Турции

1918 – 1923 гг. / А.А. Шамсутдинов. М., 1966.

8.Шлыков, П.В. Вакфы в Турции: трансформация традиционного института / П.В. Шлыков. М., 2011.

9.Васильев А.Д. Роль армии в политической системе Турецкой Республики // Экспорт вооружений. М., 2008. № 6. С. 14-21.

10.Ататюрк Мустафа Кемаль-Паша. ХРОНОС. Всемирная история. [Электронный ресурс]: http://hrono.ru/biograf/bio_a/ataturk.php

Методические рекомендации

Характерной чертой для послевоенной Турции была раздробленность, отсутствие централизованной власти. Османская империя как целостное государство существовала формально. Студентам необходимо раскрыть характер Парижской конференции при дележе «османского наследства». Для национально-освободительного движения в послевоенной Турции характерна ситуация, когда трудящиеся слои еще не играли самостоятельной роли, а

16

национальная буржуазия, имея свои противоречия с европейскими державами, выдвигала требования общенационального характера, что позволило ей возглавить массовые движения. Студентам следует проследить процесс формирования общественно-политического движения, консолидации кемалистских сил, особенности движения на первых порах, когда буржуазные лидеры стремились достичь своих целей мирными средствами, не выставляя при этом антисултанские требования. Далее нужно показать особенности новой фазы национально-освободительного движения, когда руководство им осуществляло Великое национальное собрание.

Для понимания социально-экономической и политической жизни Турции студентам предстоит ознакомиться с сущностью буржуазного национализма, который возобладал в политике правящих кругов. Затем надо проанализировать процесс становления независимого турецкого государства в условиях ожесточенного противостояния против сил внутренней и внешней реакции, особенно против духовенства. Раскрывая особенности внутренней политики кемалистов, студентам необходимо иметь в виду, что пришедшая к власти национальная буржуазия, связанная с торговым земледелием и торговым предпринимательством, не проводила коренных социально-экономических преобразований и ограничивалась верхушечными реформами, направленными на ликвидацию отдельных феодальных пережитков в государственном строе и отчасти в быту. Вкладывая свои средства во внешнюю торговлю, поскольку промышленное строительство в Турции развивалось крайне медленно, национальная буржуазия одновременно сращивалась со своим бывшим противником – компрадорской буржуазией. Этот процесс отражался и в политике правящей Народно-республиканской партии, все больше отходившей от защиты национальных интересов и приобретавшей реакционные черты.

ТЕМА 11. Япония в период Второй мировой войны. Военные действия на Тихом океане

1.Причины выбора японским генеральным штабом «южного варианта»

войны.

2.Хроника основных событий на Тихоокеанском театре военных действий в декабре 1941 – мае 1942 г.

3.Военно-политическая обстановка и основные события второй половины 1942 г. Сражение за Мидуэй.

4.Стратегическое наступление союзных войск 1943 – 1944 гг.

5.Вопрос о вступлении в войну против Японии СССР на конференциях руководителей союзных держав (Тегеран, Ялта, Потсдам).

6.Советско-японская война 1945 г. (соотношение сил и планы сторон; Маньчжурская наступательная операция; Южно-Сахалинская наступательная операция; Курильская десантная операция; судьба десантной операции на остров Хоккайдо).

7.Капитуляция Японии и окончание военных действий на Тихом океане. Роль СССР в разгроме милитаристской Японии.

8.Историография Тихоокеанской войны.

17

Источники и литература

1.История Второй мировой войны 1939 – 1945 гг.: В 12 т. Т. 4-12. М., 1975-1982.

2.Кацура Таро, Гото Симпэй и Россия. Сборник документов, 1907 – 1929. М., 2005.

3.Тосио Сиратори. Новое пробуждение Японии. Политические комментарии 1933 – 1945. М., 2008.

* * *

4. История Японии / Под Ю.Д Кузнецова, Г.Б. Навлицкой, И.М. Сырицына. М., 1988.

5.Советско-японская война 1945 года: происхождение, ход, уроки / Составитель А.А. Кошкин. М., 2010.

6.Разгром милитаристской Японии и освободительная миссия СССР в Азии. М., 1985.

7.Зимонин, В.П. Принуждение Японии к миру / В.П. Зимонин. М., 2010.

8.Зимонин, В.П. Советско-японская война 1945 г. / В.П. Зимонин // Проблемы Дальнего Востока. 1995. № 4.

9.Зимонин, В.П. Тегеран, Ялта, Потсдам: вопрос о вступлении СССР в войнупротивЯпонии/ В.П. Зимонин// Проблемы ДальнегоВостока. 1995. №2.

10.Славинский, Б.Н. Советская оккупация Курильских островов (август – сентябрь 1945 г.) / Б.Н. Славинский. М., 1993.

11.Славинский, Б.Н. На пути к советско-японскому мирному договору / Б.Н. Славинский // Проблемы Дальнего Востока. 1989. № 3, 4.

12.Игнатьев А. «Звездные войны на Тихом океане» [Электронный ресурс]: http://www.nb-info.ru/revolt/jap41_45.htm

Методические рекомендации

Изучение данной темы требует тщательного знакомства с событиями на Тихоокеанском театре военных действий на первом этапе, с ситуацией в мире и на Дальнем Востоке в частности, причинами значительных успехов Японии, сумевшей за короткий срок захватить территорию, в несколько раз превышающую площадь собственно японских островов и установить контроль фактически над всей Юго-Восточной Азией и частью островов Океании. Студентам необходимо внимательно проанализировать суть стратегических просчетов японского командования, приведших Японию к постепенной утрате ею стратегической инициативы, мотивы политики советского правительства, союзнические обязательства СССР перед США и Англией.

18

ТЕМА 12. Военные действия в Северной Африке. Столкновение интересов европейских держав на Ближнем

иСреднем Востоке. Процесс деколонизации

1.Итало-эфиопская война 1935 – 1936 гг.

2.Африканский континент. Ближний и Средний Восток в планах империалистических держав.

3.Военные действия Италии в Северной и Северо-Восточной Африке. Борьба за Средиземное море.

4.Переброска фашистской Германией экспедиционных сил в Северную Африку. Итало-германское наступление (1-я половика 1941 г.).

5.Наступление английских войск в Северной Африке. Основные итоги первого периода войны на Северо-Африканском театре военных действий.

6.Сражение у Эль-Аламейна – начало перелома.

7.Действия союзников на Северо-Африканском театре военных действий

(осень 1942 – осень 1943 гг.).

8.Основные итоги и уроки военных действий в Северной Африке и на Ближнем и Среднем Востоке.

9.Историография проблемы.

Источники и литература

1.Хрестоматия по новейшей истории. М., 1961. Т. 2-3.

2.История Второй мировой войны: В 12 т. Т. 3-6. М., 1974-1976.

** *

3.Васильев Л.С. История Востока: учебник для магистров в 2 т. /

Л.С. Васильев. Т. 2. М., 2011.

4.Джоуэтт Филип. Итальянская армия. 1940 – 1943. Африканский театр военных действий. [Электронный ресурс]: http://lib.rus.ec/b/215207/read

Методические рекомендации

При изучении данной темы студентам необходимо внимательно познакомиться с международной обстановкой накануне начала активных военных действий в Северной Африке; проанализировать фактический материал о развитии событий на этом театре военных действий; рассмотреть планы европейских держав в отношении Ближнего и Среднего Востока, Северной Африки; зависимость степени активности держав в данном регионе от развития событий на советско-германском фронте; показать место и роль Северо-Африканского театра военных действий в судьбе Второй мировой войны.

19

ТЕМА 13. Борьба народов Индокитая против французского неоколониализма и американской агрессии

1.Война сопротивления (1946 – 1954 гг.).

2.Женевские соглашения 1954 г. по Вьетнаму, Лаосу, Камбодже.

3.Демократические преобразования в ДРВ (1954 – 1960 гг.). III съезд Партии трудящихся Вьетнама.

4.Установление марионеточного режима в Южном Вьетнаме.

5.Американская агрессия против народов Южного Вьетнама, Демократической Республики Вьетнам, Лаоса и Камбоджи (1960 – 1975 гг.).

6.Поражение американского империализма в Индокитае. Парижские соглашения 1973 г.

7.Историография проблемы.

Источники и литература

1.Хрестоматия по новейшей истории. М., 1961. Т. 3.

** *

2.Васильев Л.С. История Востока: учебник для магистров в 2 т. /

Л.С. Васильев. Т. 2. М., 2011.

3.Новейшая история Вьетнама. М., 1984.

4.Боевой авангард вьетнамского народа. М., 1981.

5.Вьетнам в борьбе. М., 1981.

6.История Кампучии. Краткий очерк. М., 1981.

7.Вьетнамская война. Новый Вьетнам. [Электронный ресурс] www.vietnamnews.ru/libwar.html

Методические рекомендации

Ответ на первый вопрос предусматривает анализ событий после победы Августовской революции во Вьетнаме, связанных с проведением первых мероприятий народной власти и стремлением европейских держав вернуть Вьетнам в систему колониального подчинения. Это и явилось причиной войны, развязанной Францией в декабре 1946 г. против ДРВ. Далее студенты должны изучить ход войны, ее важнейшие этапы, крупнейшие сражения, создание единого Национального фронта – Льен-Вьет, проведение социальных реформ.

Необходимо обратить внимание на то, что США еще до поражения Франции в Индокитае проводили двойственную политику: помогали французским силам и в то же время вынашивали планы вытеснения французов из региона и под предлогом оказания помощи фактически установили контроль над их действиями.

При рассмотрении вопроса о Женевских соглашениях необходимо изложить позицию народов Индокитайского полуострова на конференции и позицию делегаций западных держав, условия Женевских соглашений по Индокитаю. Далее студентам следует обратить внимание на развитие Северного и Южного Вьетнама.

20