Вторая технологическая практика студентов (120
..pdfМосковский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана
ВТОРАЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА СТУДЕНТОВ
Методические указания по дисциплине «Технология машиностроения»
Москва Издательство МГТУ им. Н.Э. Баумана
2011
УДК 65.015.13 ББК 34.5
В87
Рецензент Б.Д. Даниленко
В87 Вторая технологическая практика студентов : метод.
указания по дисциплине «Технология машиностроения» / О.М. Деев, Р.З. Диланян, В.Л. Киселев, И.И. Кравченко. — М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2011. — 22, [2] с. : ил.
Представлена программа производственного обучения студентов, необходимого для формирования квалифицированных инженерных кадров.
Для студентов факультетов «Специальное машиностроение», «Энергомашиностроение», «Робототехника и комплексная автоматизация», изучающих комплекс технологических дисциплин, а также для преподавателей, руководящих практикой.
Рекомендовано Учебно-методической комиссий НУК МТ МГТУ им. Н.Э. Баумана.
УДК 65.015.13 ББК 34.5
© МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2011
2
ВВЕДЕНИЕ
Теоретическое обучение и практическая подготовка студентов являются неотъемлемыми составляющими учебно-воспитатель- ного процесса в высшей школе. Органичное соединение теории и практики отвечает требованиям государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ГОС ВПО). Это требование можно реализовать только при условии хорошей организации всех видов практики.
Практическая подготовка качественно повышает уровень знаний и умений будущего специалиста, способствует его адаптации в трудовом коллективе в более короткие сроки и позволяет в полной мере применить на производстве знания, полученные в вузе. Несколько видов практики, закрепляющих теоретические знания на определенных этапах обучения, позволяют развить творческую инициативу студентов, необходимую им в будущей самостоятельной деятельности.
Современное машиностроение находится в новых условиях, к нему предъявляются новые требования, поэтому совершенствование методики организации и проведения производственной практики — важнаячасть подготовки специалистов высшей квалификации.
Методические указания составлены в соответствии с приказом Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении Положения о порядке проведения практики студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования» от 25 марта 2003 г. № 1-154 с учетом как многолетнего опыта организации и проведения нескольких видов технологической практики кафедрой «Технология машиностроения», так и реальных производственных условий на российских предприятиях.
Положение о порядке проведения практики студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования
3
разработано в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» от 13 марта 1996 г. № 12-ФЗ, Федеральным законом «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22 августа 1996 г. № 125-ФЗ, Трудовым кодексом Российской Федерации, Постановлением Правительства Российской Федерации «Об утверждении Трудового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации» от 5 апреля 2001 г.
№ 264.
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Цели и объемы практики определяются соответствующими государственными стандартами по направлениям подготовки (специальностям) высшего профессионального образования.
Всоответствии с требованиями к организации практики, содержащимися в ГОС ВПО и упомянутом Положении, вузы самостоятельно разрабатывают и утверждают документы, регламентирующие организацию практического обучения студентов с учетом специфики подготовки специалистов.
Программы практики разрабатываются и утверждаются вузом самостоятельно на основе ГОС ВПО с учетом рабочих и примерных программ дисциплин по направлениям подготовки (специальностям). Программами практики может предусматриваться сдача квалификационных экзаменов с целью присвоения разрядов студенту по профессии начального профессионального образования.
2.ВИДЫ ПРАКТИКИ
ВМГТУ им. Н.Э. Баумана все виды практики рассматриваются как единая и самостоятельная составляющая учебно-воспита- тельного процесса, в ходе которого осуществляется непосредственная подготовка студентов к профессиональной деятельности. Основная цель производственного обучения — использование
4
теоретических знаний в области общетехнических и специальных дисциплин для практической работы в реальных производственных условиях, а также приобретение практических навыков инженерной деятельности. Это достигается путем прохождения студентами (в ходе обучения) нескольких видов производственной практики, в процессе которой студенты знакомятся с методами получения заготовок и их обработки; технологическим оборудованием и оснасткой; работают на нем; знакомятся с производством изделий, ремонтом технологического оборудования и оснастки; участвуют в технологической подготовке производства; изучают технологические процессы сборки узлов и изделий, методы механической обработки заготовок, методы контроля параметров качества, возможности применения вычислительной техники при конструировании, разработке технологических процессов и управлении технологическим оборудованием и производством в целом.
Производственное обучение студентов факультетов «Специальное машиностроение», «Энергомашиностроение», «Робототехника и комплексная автоматизация» состоит из следующих этапов:
1)учебно-технологический практикум (работа в учебных мастерских, I курс);
2)первая технологическая практика;
3)вторая технологическая практика.
На первых двух этапах производственное обучение организует и проводит кафедра «Технологии обработки материалов» (МТ-13), вторую технологическую практику — кафедра «Технологии машиностроения» (МТ-3). Программа практики составлена на основании квалификационных характеристик подготовки специалистов факультетов «Специальное машиностроение», «Энергомашиностроение», «Робототехника и комплексная автоматизация», учебных планов и «Типовой сквозной программы производственного обучения студентов», разработанной методической комиссией университета и утвержденной учебнометодическим управлением.
Для каждого этапа производственного обучения составляются рабочие программы (приложение 1).
5
3. УЧЕБНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ
Цель первого этапа производственного обучения — получение основных сведений о методах изготовления заготовок и их обработки, а также практических навыков работы на универсальном технологическом оборудовании.
Задачи учебно-технологического практикума:
•ознакомление с сущностью основных технологических методов получения и обработки заготовок;
•ознакомление с принципами работы, устройством и способами наладки универсального технологического оборудования и оснастки;
•приобретение навыков работы на универсальном технологическом оборудовании;
•ознакомление с методами контроля параметров качества, уяснение причин появления брака при формообразовании поверхностей заготовок и деталей;
•изучение основ техники безопасности при работе на технологическом оборудовании.
В период работы в учебных мастерских студенты знакомятся с основными технологическими методами производства заготовок (литье, обработка давлением, сварка, механическая обработка на металлорежущих станках).
4. ПЕРВАЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА
Цель практики — закрепление и углубление знаний, полученных студентами при выполнении практических работ в учебных мастерских и при изучении теоретических курсов «Технология конструкционных материалов», «Детали машин», «Материаловедение», а также приобретение знаний, необходимых для изучения таких учебных дисциплин, как «Технология машиностроения», «Организация и экономика производства» и др.
Задачи практики:
• изучение студентами в производственных условиях основных технологических методов получения заготовок и их обработки,
6
принципа работы и устройства технологического оборудования, приспособлений, режущих и измерительных инструментов, а также ознакомление с задачами комплексной механизации и автоматизации производственных процессов;
•приобретение первых практических навыков работы на технологическом оборудовании при выполнении производственных заданий, а также навыков организаторской работы в условиях деятельности производственных коллективов;
•ознакомление с номенклатурой и конструктивными особенностями изделий, выпускаемых на предприятии.
Продолжительность практики — четыре недели (144 ч). Практика проводится на предприятиях серийного или крупносерийного производства, по возможности по профилю подготовки специалиста. Базой практики являются передовые предприятия, удовлетворяющие основным требованиям рабочей программы практики. Студенты работают на рабочих местах от 10 до 16 дней, в течение четырех-шести дней совершают экскурсии, выполняют индивидуальные задания, изучают задачи, касающиеся возможности совершенствования (рационализации) производства. При прохождении первой технологической практики студенты работают в одном из цехов предприятия формовщиками, стерженщиками, заливщиками, обрубщиками, подручными кузнецами, штамповщиками, сварщиками и в исключительных случаях станочниками, операторами станков с ЧПУ и сборщиками. В период практики студенты слушают лекции ведущих специалистов предприятия, изучают задачи охраны труда, охраны окружающей среды и экологии производства, участвуют в трех-четырех экскурсиях по цехам предприятия (литейный, штамповый, переработки пластмасс, механосборочный), выполняют индивидуальное задание и составляют технический отчет о практике. В течение всего срока практики студенты работают в составе студенческих технологических бригад, которые комплектуются руководителем практики от предприятия. Работа технологических бригад нацелена на совершенствование технологических процессов, экономию материалов, снижение себестоимости изготовления заготовок и их механической обработки.
7
5. ВТОРАЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА
5.1.Цели и задачи практики
Цель практики — углубление и закрепление знаний в области технологии машиностроения и приобретение навыков технологической подготовки производства.
Задачи практики:
•закрепление и углубление знаний в области специальных технологических процессов, технологического оборудования, оснастки, средств и методов контроля и испытаний, экономики и организации производства, охраны труда и окружающей среды;
•приобретение практических навыков технологической подготовки производства;
•сбор исходных материалов для курсового проекта.
Базой практики являются передовые машиностроительные предприятия (Мытищинский машиностроительный завод, ОАО «ЗИЛ», Научно-производственное объединение «Криогенмаш», Электростальский завод тяжелого машиностроения, Коломенский тепловозостроительный завод, Всероссийский научно-исследовательский институт гидромашиностроения, Конструкторское бюро химического машиностроения, Конструкторскоебюрообщегомашиностроенияидр.).
Студенты работают в подразделениях отдела главного технолога, в технологических бюро механосборочных цехов, в конструкторских бюро отдела механизации и автоматизации производства помощниками технолога. В отдельных случаях, по усмотрению руководителя практики от университета, допускается работа в технологических лабораториях и службах отдела технического контроля. Режим работы практиканта определяется режимом работы предприятия.
Продолжительность практики — четыре недели (144 ч).
За время практики студенты выполняют производственные задания, индивидуальные учебные задания, пишут рефераты; слушают лекции ведущих специалистов предприятия; участвуют в экскурсиях по подразделениям предприятия; составляют отчет о практике. Прохождение практики осуществляется по рабочей программе практики (см. приложение 1) и рабочему плану, составленному руководителем практики от университета (приложение 2).
8
5.2. Содержание практики
Содержаниепрактики составляют следующиевиды деятельности.
1.Ознакомление с предприятием, его историей и перспективами развития, со структурой технологических и метрологических служб и подразделений, с работой заготовительных, механических, сборочных и специальных цехов, с автоматизированными системами управления предприятием (АСУП) и технологическими процессами (АСУТП) в соответствии с планом выполнения работ (приложение 3).
2.Изучение технологической подготовки производства (ТПП):
• ознакомление с изделиями, выпускаемыми предприятием, с за-
дачами обеспечения технологичности конструкции; с государственными, отраслевыми стандартами, стандартами предприятия и методическим материалами по обеспечению и оценке технологичности конструкций изделий и их составных частей, справилами проведения технологическогоконтроляконструкторской документации;
•ознакомление с технологическими процессами сборки изделий и механической обработки заготовок, с технологической документацией, государственными, отраслевыми стандартами и стандартами предприятия по ЕСТД;
•ознакомление с задачами проектирования и изготовления технологической оснастки, с организацией и управлением ТПП, с автоматизацией решения инженерных задач;
•изучение и анализ технологических процессов, оборудования
итехнологической оснастки, средств межоперационного и межцехового транспорта, планировки оборудования и участка;
•ознакомление с технологическими процессами сборки узлов
иизделий, получения заготовок, их обработки, с методами и средствами контроля параметров качества, средствами механизации и автоматизации;
•ознакомление со специальным оборудованием и технологической оснасткой, средствами межоперационного и межцехового транспорта.
5.3.Выполнение производственного задания
При выполнении производственного задания студенты приобретаютнавыкипрактической деятельностипоследующимнаправлениям:
•разработка и корректирование технологических процессов;
•изготовлениедеталей и сборка (сборка-сварка) узлов иизделий;
9
•оформлениеи корректированиетехнологической документации;
•конструирование технологической оснастки;
•проведение технологических исследований;
•сборка и обработка статистической информации;
•выполнение технологических расчетов;
•составление и корректирование управляющих программ для станков с ЧПУ и др.
Производственные задания выдаются студентам руководителями практики от предприятия. Характер заданий должен быть таким, чтобы учитывались задачи конкретного производства и решались задачи практики.
5.4. Выполнение индивидуального задания
Темы индивидуальных заданий выдаются студентам руководителем практики от университета. Индивидуальное задание включает задачи разработки и реализации технологических процессов изготовления деталей, сборочных единиц, агрегатов машин по профилю специальности. Изучение технологических процессов необходимо вести непосредственно в цехе на рабочих местах.
Изучение технологических процессов сборки (сборки-сварки) начинается с изучения конструкции заданного узла, его назначения (функции) в изделии и технических требований на его изготовление. При этом особое внимание должно быть уделено контролю и испытанию собираемых единиц и изделий, характеристике оборудования и технологической оснастке.
Изучение технологии изготовления деталей начинается с изучения методов получения заготовок, их механической обработки, контроля на всех этапах изготовления. Требования к технологии механической обработки заготовок деталей выявляются в процессе ознакомления с конструкцией деталей и сборочных единиц, в состав которых они входят, так как последние определяют условия работы деталей.
Приведем примеры тем индивидуальных заданий для студен-
тов различных специальностей по кафедрам.
•Кафедра СМ-8.
Технологический процесс сборки и испытания быстроразъемного соединения.
Технологический процесс изготовления корпуса быстроразъемного соединения.
10