Педагогика физической культуры и спорта (90

21

25.Понятие о сознательной дисциплине и культуре поведения. Их взаимосвязь и проявления в физкультурно-спортивной деятельности.

26.Понятие о спортивном коллективе и его роли в воспитании личности спортсменов.

27.Структура коллектива и стадии его формирования.

28.Методы воспитания коллектива в спорте.

29.Понятие об эстетике, эстетическом воспитании и его задачах.

30.Средства и методы эстетического воспитания.

31.Задачи трудового воспитания и его средства.

32.Педагогические требования к организации труда как средства воспитания.

33.Профориентационная работа со школьниками и спортсменами.

34.Понятие о половом воспитании и его задачах.

35.Половое воспитание в процессе занятий ФК и С.

36.Особенности полового воспитания в младшем, подростковом и юношеском возрасте.

37.Задачи и средства физического воспитания.

38.Взаимосвязь умственного и физического воспитания в спортивнофизкультурной деятельности.

39.Девиантное поведение и его типы.

40.Теории девиантного поведения.

41.Возрастная специфика делинквентного поведения несовершеннолетних.

42.Предпосылки девиантного поведения.

43.Стимулирующие и тормозящие педагогические приемы как способы профилактики и коррекции девиантного поведения.

44.Физкультурно-спортивная деятельность как средство профилактики и коррекции девиантного поведения.

45.Понятие о неформальных детско-молодежных объединениях а- и антисоциальной направленности.

46.Социальные и психолого-педагогические причины возникновения неформальных детско-молодежных объединенияй.

47.Негативные последствия участия в неформальных детско-молодежных объединениях.

48.Педагогические рекомендации по преодолению участия в неформальных детско-молодежных объединениях.

49.Роль физической культуры и спорта в профилактике табакокурения и алкоголизма несовершеннолетних.

50.Наркотизация несовершеннолетних и ее профилактика. Роль физической культуры и спорта в профилактике и преодолении наркомании.

51.Педагогические приемы преодоления суицидального поведения.

52.Функции семьи в воспитании детей.

53.Типы семейного воспитания.

54.Ошибки родителей в воспитании детей.

55.Роль любви к детям и формы (приёмы) ее проявления в семье.

56.Понятие о технологии и индивидуальном мастерстве.

22

57.Определения и причины создания педагогических технологий.

58.Критерии технологичности педагогического процесса.

59.Педагогические технологии, ориентированные на личностные структуры учащихся.

60.Педагогические технологии, учитывающие позицию ребенка в педагогическом процессе.

61.Визуальная грамотность, «план Келлера » и гипнопедия как инновации в педагогическом процессе, возможности их использования в физкультурноспортивной сфере.

62.Медиа-образование, суггестопедия, синектика как инновации в педагогическом процессе. Перспективы их применения в физкультурноспортивной деятельности.

63.Неовальдорфская педагогика как инновация в педагогическом процессе.

64.Понятие о творчестве, субъективных и объективных продуктах педагогического творчества.

65.Творческое мышление и его фазы, методическое творчество спортивного педагога.

66.Моторное творчество и творчество в общении спортивного педагога.

67.Особенности творчества спортивного педагога.

68.Критерии творческой личности тренера (качества личности).

69.Понятие об управленческой культуре педагога.

70.Функции руководителя образовательного учреждения.

71.Виды педагогического анализа как компонента педагогического управления.

72.Понятие профессионально-педагогической готовности спортивного педагога.

73.Содержание теоретической готовности специалиста ФК и С к профессионально-педагогической деятельности.

74.Содержание практической готовности к профессиональнопедагогической деятельности специалиста ФК и С.

75.Методы диагностики теоретической и практической готовности специалиста ФК и С к профессионально-педагогической деятельности.

76.Организация системы воспитательной работы (классным руководителем, тренером, учителем физической культуры).

77.Роль и содержание непрерывного образования и самообразования спортивного педагога.

78.Формы непрерывного образования и самообразования спортивного педагога.

23

Ш. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ КУРСА ПО ТЕМАМ И ВИДАМ РАБОТ

24

25

IV. ФОРМА ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ

Форма итогового контроля - экзамен.

V.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА

1.Рекомендуемая литература (основная)

1.Педагогика / А.А. Сидоров, М.В. Прохорова, В.Д. Синюхин. – М., 2000. –272 с. (Рекомендовано Учебно-методическим объединением по образованию в области физической культуры в качестве учебника.)

2.Педагогика физической культуры и спорта : учебник /под ред. С.Д. Неверковича. – М. : Физическая культура, 2006. – 528 с. (Рекомендовано Учебно-методическим объединением по образованию

вобласти физической культуры и спорта в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 032101 – Физическая культура и спорт.)

3.Педагогика физической культуры: учебник / М.В. Прохорова, А.А. Сидоров, Б.Д. Синюхин, А.Г. Семенов. – 3-е изд., доп. и перераб.- М., 2006. – 288 с.

26

2.Рекомендуемая литература (дополнительная)

1.Виноградов П.А. Бой за будущее: физическая культура и спорт

впрофилактике наркомании среди молодежи / П.А. Виноградов, В.И. Жолдак, В.П. Моченов, Н.В. Паршикова. - М., 2003.

2.Галагузова М.А. Социальная педагогика: учебное пособие / под ред. М.А. Галагузовой. - М., 2000.

3.Горбунов Г.Д. Психопедагогика спорта / Г.Д.Горбунов. - М.,

2006

4.Исаев А.А. Олимпийская педагогика: опыт моделирования психолого-педагогических технологий детско-юношеского спорта / А.А.Исаев. – М., 1998.

5.Камальдинова А.В. Методические аспекты работы с родителями детей, занимающихся айкидо // ХХ1Х научная конференция студентов, аспирантов и соискателей МГАФК: тезисы докладов / А.В.Камальдинова; под ред. Ф.Г. Бурякина. – Малаховка, 2005.

6.Камальдинова А.В. Педагогическое управление мотивационноценностными ориентациями занимающихся айкидо : методическое пособие для тренеров / А.В. Камальдинова. – М., 2005.

7.Колеченко А.К. Энциклопедия педагогических технологий : пособие для преподавателей /А.К Колеченко. – Спб., 2001.

8.Майнберг Э. Основные проблемы педагогики спорта / Э. Майнберг. – М., 1995.

9.Мишуков А.В. Положение о деятельности учебнометодического кабинета образовательного учреждения дополнительного образования спортивной направленности // Всероссийская научная конференция. Методология современной общей и спортивной педагогики: Сб. материалов / А.В. Мишуков, И.А. Водянникова; под общ. ред. С.Д. Неверковича, В.В. Гожина, Л.Д. Квиртия. - М., 2004.

10.Никитина Е.Д. Эстетическое воспитание // Теоретикометодологические основы спортивных и подвижных игр: сборник лекций / Е.Д.Никитина. - Малаховка, 2002.

11.Никитина Е.Д. Изучение творчества в спорте как научнопрактическая задача //Статьи минувших лет : юбилейный сборник научных статей / Е.Д. Никитина, С.А. Строилова. – Малаховка, 2006.

12.Педагогика: учеб. для педвузов / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. – М., 2000. (Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования РФ.)

13.Подласый И.П. Педагогика : Новый курс. Ч.1, 2 / И.П.Подласый. – М., 2002.

27

14.Подливаев Б.А. Церемониал как аспект этики и эстетики в соревнованиях в восточных единоборствах // Всероссийская научная конференция. Методология современной общей и спортивной педагогики: сб. материалов / Б. А. Подливаев, С.Н. Жуков; под общ. ред. С.Д. Неверковича, В.В. Гожина, Л.Д. Квиртия. - М., 2004.

15.Самусенков О.И. Педагогическая технология реализации культурного потенциала игровых видов спорта / О.И. Самусенков. -

М.– Малаховка, 2000.

16.Суслов Ф.П. Современная система спортивной подготовки / под ред. Ф.П. Суслова, В.Л. Сыча, Б.Н. Шустина. - М., 1995.

17.Сысоев Ю.В. Проблемы демократизации и совершенствование процессов самоуправления в спортивном

коллективе // Всероссийская научная конференция. Методология современной общей и спортивной педагогики: Сб. материалов /Ю.В.Сысоев; под общ. ред. С.Д. Неверковича, В.В. Гожина, Л.Д. Квиртия. - М., 2004.

18.Сысоев Ю.В. Патриотическое воспитание в сфере физической культуры и спорта сегодня и в прошлом / Ю.В.Сысоев. – М., 2005.

19.Хрестоматия по социологии физической культуры и спорта / Сост. В.И. Столяров, Н.Н. Чесноков, Е.В. Стопникова. – Ч. 1, 2. - М., 2005.

20.Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. Курс лекций

/Л.Б. Шнейдер - М., 2000.

28

СОДЕРЖАНИЕ

Подписано в печать 23.08.2010. Формат 60×90/16. Печать цифровая. Бумага «Performer». Печ. л. 1,75. Тираж 60 экз. Заказ № 5548.

Московская государственная академия физической культуры 140032, Моск. обл., пос. Малаховка, Шоссейная, 33.

Тел. (495) 501-55-45, факс (495) 501-22-36 http://www.mgafk.ru; E-mail: info@mgafk.ru

Отпечатано в ФГУП «Производственно-издательский комбинат ВИНИТИ», 140010, г. Люберцы Московской обл., Октябрьский пр-т, 403.

Тел. 554-21-86