Планирование и управление производством Учебное пособие

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

РЯЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ РАДИОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В. Ф. УТКИНА

А. П. СОЛОМОНОВ

ПЛАНИРОВАНИЕ И УПРАВЛЕНИЕ ПРОИЗВОДСТВОМ

Рязань 2019

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации

Рязанский государственный радиотехнический университет им. В.Ф. Уткина

А. П. СОЛОМОНОВ

ПЛАНИРОВАНИЕ И УПРАВЛЕНИЕ ПРОИЗВОДСТВОМ

Учебное пособие

Рязань 2019

УДК 338.3 ББК 65.301

Планирование и управление производством: учеб. пособие / А.П. Соломонов; Рязан. гос. радиотехн. ун-т. - Рязань, 2019. – 48 с.

Разработано в соответствии с общим учебным планом. Представлены программа и описание курса «Планирование и управление производством», содержатся планы лекций и семинарских занятий, список основной и дополнительной литературы, перечень вопросов для промежуточного (на семинарских занятиях) и итогового (в форме экзамена) контроля.

Предназначено для студентов магистратуры факультета электроники, обучающихся по направлению подготовки 18.04.01 «Химическая технология» ОПОП «Химическая технология органических веществ».

Табл. 2. Ил. 2. Библиогр.: 14 назв.

Ресурсы нефтеперерабатывающего предприятия, производственная мощность, себестоимость продукции, прибыль предприятия, производственный процесс

Печатается по решению редакционно-издательского совета Рязанского государственного радиотехнического университета.

радиотехнического университета (зав. кафедрой д-р экон. наук, проф. С.В.Перфильев);

Начальник Управления планирования и отчетности Акционерного общества «Рязанская нефтеперерабатывающая компания» Н.В. Линов

© Рязанский государственный радиотехнический университет, 2019

ПРЕДИСЛОВИЕ

В Рязанском государственном радиотехническом университете

(РГРТУ) дисциплина «Планирование и управление производством» относится к базовой части программы подготовки магистров по направлению «Химическая технология».

Анализ рабочих программ по данной дисциплине,

разработанных в ряде российских вузов, позволяет сделать вывод о том, что зачастую читаемый курс очень слабо отличается от курса микроэкономики. Кроме того, практически нет современных учебников по планированию и управлению производством на предприятиях нефтепереработки и нефтехимии. Существующие учебники не отражают российскую специфику и новые тенденции в данной сфере.

Как правило, магистранты уже имеют серьезную теоретическую подготовку и от обучения в магистратуре ожидают получения знаний, приближенных к практике – реальной экономической действительности, в которой они живут и работают.

И этот факт необходимо учитывать в процессе преподавания и написания учебно-методической литературы.

В РГРТУ преподавание дисциплины «Планирование и управление производством» осуществляется в формате 1 лекция – 2

семинарских занятия, т.е. большая часть времени отведена на практическую работу. Соответственно данное учебное пособие было подготовлено, исходя из следующих целей и задач:

4

1)обеспечить возможность применения магистрантами теоретических знаний на практике на примере реальных российских компаний в рамках семинарских занятий;

2)научить магистрантов экономическому анализу для принятия управленческих решений, основанных на оптимальном использовании ресурсов предприятия в условиях современной российской экономики.

5

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель изучения дисциплины: получение целостного пред-

ставления об анализе хозяйственной деятельности как важнейшей функции управления организациями, осмысливание и понимание основных методов экономического анализа и их применения на разных стадиях процесса разработки и принятия управленческих решений, получение практических навыков по анализу и оценке различных направлений производственно-хозяйственной, финансо-

вой и инвестиционной деятельности.

Основные задачи дисциплины:

1)формирование целостного представления о функциях, методах,

этапах и задачах управления производством;

2)раскрытие системного характера процесса бизнес-планирования как инструмента реализации стратегических целей предпри-

ятия;

3)приобретение знаний о методах выявления и реализации «узких мест» и резервов повышения экономической эффективности производства.

6

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ПРОГРАММЫ

Дисциплина «Планирование и управление производством» является обязательной, относится к базовой части блока № 1 дисциплин основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) по направленности "Химическая технология органических веществ" направления 18.04.01 «Химическая технология».

Дисциплина изучается по очной форме обучения на 1 курсе в 1 семестре; базируется на знаниях, полученных в ходе изучения следующих дисциплин: экономика (программа бакалавриата), экономика и организация производства (программа бакалавриата).

Материал дисциплины «Экономика и организация производства» используется при изучении следующих дисциплин: «Оборудование производств нефтепереработки и нефтехимии», «Эффективное использование природных и энергетических ресурсов в нефтепереработке и нефтехимии».

Содержание курса является источником теоретического и практического материала для изучения и понимания возможностей применения данного знания в будущей профессиональной деятельности.

7

3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В

РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

При освоении программы студент формирует и

демонстрирует следующие компетенции:

Общекультурные (ОК):

- способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, получать знания в области современных проблем науки, техники и технологии,

гуманитарных, социальных и экономических наук (ОК-4); - способность на практике использовать умения и навыки в

организации исследовательских и проектных работ, в

управлении коллективом (ОК-7); - способность находить творческие решения социальных и

профессиональных задач, готовность к принятию нестандартных решений (ОК-8).

Общепрофессиональные (ОПК):

- готовность руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия

(ОПК-2).

В результате освоения обучающийся должен:

знать:

- основополагающие понятия, используемые в области современных проблем науки, техники и технологии, гуманитарных,

социальных и экономических наук (ОК-4);

8

-принципы функционирования профессионального коллектива, понимать роль корпоративных норм и стандартов (ОК- 7);

-способы решения социальных и профессиональных задач

(ОК-8);

- общие сведения о языке и речи, правила общения,

речевой этикет, сведения о типах языковой нормы (ОПК-2).

уметь:

- систематизировать и анализировать информацию в области современных проблем науки, техники и технологии,

гуманитарных, социальных и экономических наук (ОК-4);

-работать в коллективе, эффективно выполнять задачи профессиональной деятельности (ОК-7);

-использовать творческий потенциал при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

-ориентироваться в различных речевых ситуациях,

адекватно реализовывать свои коммуникативные намерения, вести деловую беседу, обмениваться информацией, давать оценку, вести дискуссию и участвовать в ней (ОПК-2).

владеть:

- навыками поиска и восприятия информации в области современных проблем науки, техники и технологии, гуманитарных,

социальных и экономических наук (ОК-4);

-приемами взаимодействия с сотрудниками,

выполняющими раз-личные профессиональные задачи и

9

обязанности (ОК-7);

-приемами и технологиями критической оценки результатов деятельности (ОК-8);

-навыками выступления на собраниях с отчетами,

докладами, критическими замечаниями и предложениями,

составления планов работы научного коллектива и контроля его

выполнения (ОПК-2).

4.СИСТЕМА ОЦЕНОК ЗНАНИЙ МАГИСТРАНТОВ

Фонд оценочных средств – это совокупность учебно-

методических материалов (контрольных заданий, описаний форм и процедур), предназначенных для оценки качества освоения обучающимися данной дисциплины как части основной образовательной программы.

Цель – оценить соответствие знаний, умений и уровня приобретенных компетенций обучающихся целям и требованиям основной образовательной программы в ходе проведения текущего контроля и промежуточной аттестации.

Основная задача – обеспечить оценку уровня сформированности общекультурных и профессиональных компетенций, приобретаемых обучающимися, в соответствии с требованиями основной образовательной программы.

Контроль знаний обучающихся проводится в форме текущего контроля и промежуточной аттестации.

Текущий контроль успеваемости проводится с целью