Мировая экономика и международные экономические отношения практикум для аудиторной и самостоятельной работы для студентов, обучающихся по направлению подготовки 38.03.01 Экономика профиль Экономическая безопасность очной формы обучения

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ ДЕПАРТАМЕНТ НАУЧНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ПОЛИТИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ

ФГБОУ ВО КОСТРОМСКАЯ ГСХА

Кафедра менеджмента и права

МИРОВАЯ ЭКОНОМИКА И МЕЖДУНАРОДНЫЕ ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ

практикум для аудиторной и самостоятельной работы

для студентов, обучающихся по направлению подготовки 38.03.01 «Экономика» профиль «Экономическая безопасность» очной формы обучения

КАРАВАЕВО Костромская ГСХА

2018

УДК 333.01 ББК 65.9(2)32-4

М 64

Составители: к.э.н., доцент кафедры менеджмента и права А.С. Плашкина, к.э.н., доцент кафедры менеджмента и права КотляроваЛ.Д.

Рецензент: к.э.н., доцент кафедры экономики, организации производства и бизнеса Е.Н. Морозов

Рекомендовано методической комиссией экономического факультета в качестве практикума для аудиторной и самостоятельной работы студентов направления подготовки 38.03.01 «Экономика» профиль «Экономическая безопасность» очной формы

обучения

М 64 Мировая экономика и международные экономические отношения : практикум для аудиторной и самостоятельной работы / сост. Л.Д. Котлярова, А.С. Плашкина. –Караваево : Костромская ГСХА, 2018. - 25 с.

Издание содержит задания для выполнения практических работ, вопросы для самоконтроля, деловые игры, тематику рефератов, список рекомендуемых источников.

Практикум предназначен для проведения аудиторной и самостоятельной работы студентов, обучающихся по направлению подготовки 38.03.01 «Экономика» профиль «Экономическая безопасность» очной формы обучения УДК 333.01 ББК 65.9(2)32-4

©ФГБОУ ВО Костромская ГСХА, 2018

©А. С. Плашкина, Л.Д. Котлярова, составление, 2018

3

ВВЕДЕНИЕ

Впоследние годы происходит интенсивное развитие мировой экономики

имеждународных экономических отношений (МЭО), которые проявляется на основе развития процесса интернационализации, а само мировое хозяйство приобретает черты единой экономической целостности.

Настоящий практикум ставит целью систематизировать теоретические и практические вопросы по мировой экономике и международным экономическим отношениям. В нём содержатся вопросы для самостоятельной подготовки, задания, деловые игры, тематика рефератов по основным темам курса. В формировании тем данного издания учитывались требования государственных стандартов по направлению 38.03.01 «Экономика».

Задача настоящего издания — помочь будущим экономистам раскрыть специфику всей системы мирохозяйственных связей, возникающих между субъектами современной мировой экономики. Особое внимание уделяется процессу интеграции РФ в систему мирохозяйственных связей. Изучение глобальных тенденций в системе международных экономических отношений позволяет прогнозировать влияние тех или иных изменений на внешнеэкономическую деятельность РФ и экономику России в целом.

Врезультате освоения дисциплины студент должен

знать:

−знать основные этапы развития и структуру современного мирового хозяйства;

−иметь представление о субъектах мирового хозяйства и уровне социальноэкономического развития стран;

−тенденции развития мировой экономики;

−иметь представление об основных формах МЭО;

−международное движение товаров, услуг, капиталов и рабочей силы;

−знать о природно-ресурсном потенциале и о человеческих ресурсах мирового хозяйства;

−интеграцию экономики России в мировое сообщество;

уметь:

−творчески применять основные положения мировой экономики и МЭО в повседневной и профессиональной деятельности;

−осуществлять экономический анализ и ориентироваться в мировой экономике;

−проводить аналитическую и исследовательскую работу в сфере мировой экономики.

−понимать международные экономические проблемы, прогнозировать и выделять их в процессе международных экономических отношений.

4

Тема 1. МИРОВАЯ ЭКОНОМИКА и МЭО

Задание 1. Опрос по теме занятия

1.1.Предмет и метод дисциплины МЭ и МЭО, связь с другими дисциплинами

1.2.Понятие мировой экономики и международных экономических отношений

1.3.Основные виды экономических объединений государств

1.4 Государственные механизмы регулирования

Задание 2. Подготовка доклада на тему

1)Финансовые организации МВФ, МБРР Парижский клуб, Лондонский клуб (дата основания, цели создания, члены организаций),

2)Картель ОПЕК (дата основания, цель создания, члены организаций), вхождение РФ

3)ВТО (дата основания, цель создания, члены организаций), вхождение РФ

4)Организации ЮНИДО, ЮНКТАД МАГАТЭ, ПРООН - (дата основания, цели создания, члены организаций)

Задание 3. Тесты

1.Становление МЭ началось

а) с 18 века б) с 19 века в) с 20 века г) с 21 века

2.Предметом мировой экономики являются...

а) внешние экономические связи б) национальные экономики отдельных стран в) внешнеторговые связи

3.Мировая экономика - это часть экономики, изучающая закономерности...

а) хозяйственного взаимодействия между различными государствами в области международного обмена товарами и услугами,

б) реализации властных полномочий в) деятельности государств, направленной на усиление собственной власти г) международной торговли

4.В аппарате МЭ используется большое количество достижений из других наук

а) экономической географии б) менеджмента в) истории

г) инновационного менеджмента

5.Мировая экономика - это совокупность национальных хозяйств, связанных...

а) системой международного разделения труда б) системой торговых соглашений в) производственных отношений

г) интернационализацией производительных сил

5

6. Мировая экономика - это...

а) универсальная связь между хозяйствами б) система торговых соглашений в) система денежного обращения г) политическая система

7.МЭ - это экономическая система, самовоспроизводящаяся на уровне производительных сил, производственных отношений и

а) определенных аспектов надстроечных отношений в той мере, в какой входящие в него национальные хозяйства обладают определенными совместимостью на каждом из трех названных уровней

б) совокупности факторов производства в) преимуществ НТП г) валютных связей

8.Субъектом мировой экономики является:

а) национальное хозяйство б) отрасль производства в) таможенный союз

9.Форма регионального интеграционного объединения «транснациональная корпорация» - это

а) таможенный союз б) домашнее хозяйство

10.Самая простая форма регионального интеграционного объединения

а) экономический союз б) зона свободной торговли

в) международная организация

11.Форма регионального интеграционного объединения, где максимально уменьшаются внутренние препятствия для перемещения товаров, услуг, капиталов и рабочей силы

а) таможенный союз б) общий рынок

в) конфедеративный союз

12.Форма регионального интеграционного объединения, предшествующая политическому союзу

а) зона свободной торговли б) экономический союз в) корпоративный союз

13.Картели – это

а) экономические объединения стран-производителей для установления единой (монопольной) цены на производимую продукцию

а) организации, регулирующие валютные отношения между государствами б) общечеловеческие объединения

14. Торговые объединения – это

а) организации, созданные по контролю за расчетными отношениями между государствами

б) организации, созданные для регулирования и расширения торговли между государствами

в) организации, созданные для предоставления кредитов

6

Тема 2. МИРОВАЯ ЭКОНОМИКА КАК СИСТЕМА

Задание 1. Опрос по теме занятия

2.1.Мировая экономика как система

2.2.Критерии выделения подсистем мирового хозяйства

2.3.Этапы формирования мировой экономики (самостоятельно)

Задание 2. Подготовка доклада на тему

1)ВВП на душу населения по паритету покупательной способности

2)Индекс развития человеческого потенциала

3)Страны 4-го мира

Задание 3. Тесты

1.В мировой экономике основным элементом системы является

а) национальные хозяйства б) отрасли экономики в) домашние хозяйства

2.Мировая экономика носит

а) независимый характер б) открытый характер в) закрытый характер

3. Мировая экономика обладает

а) высокой степенью взаимозаменяемости элементов б) не взаимозаменяемостью в) независимостью

4.Уровень экономического развития характеризуется

а) индустриализацией страны б) богатством страны в) величиной рабочей силы

5.Уровень экономического развития характеризуется

а) объемом ВВП на душу населения б) ростом производительности труда в) объемом производства г) уровнем инфляции

6.Богатейшие страны

а) США, Канада, Индонезия; Япония б) Албания, Греция в) страны Западной Европы г) ЮАР

7. Страны среднего достатка

а) Россия, Украина, Белоруссия б) страны Западной Европы в) Бразилия, Чили, Аргентина г) Малайзия, Индонезия

7

8. Беднейшие страны

а) Ангола, Эфиопия, Сомали б) страны Восточной Европы в) страны Северной Америки г) Мексика, Бразилия

9. Социальная структура характеризует

а) долю общественных благ и социальных выплат в ВВП, производимых государством

б) долю ВВП на душу населения в) структуру общества г) наличие гражданского общества

10.Степень социальной направленности государства отражает

а) децильный коэффициент б) уровень экономического развития

в) интернационализацию производства г) открытость экономики

11.Интенсивный тип экономического роста базируется

а) на увеличении производства за счет качественного совершенствования факторов производства

б) на увеличении производства за счет увеличения факторов производства

в) за счет совершенствования политической структуры государства г) на МРТ

12.Государство с открытой экономикой имеет

а) свыше 25% ВВП за счет экспорта/импорта б) свыше 12 тыс. дол. на д.н. в год в) не имеет экономических границ г) не имеет политических границ

13.Государство с закрытой экономикой имеет

а) менее 25% ВВП за счет экспорта/импорта б) свыше 25% ВВП за счет экспорта/импорта в) свыше 12 тыс. дол. на д.н. в год г) менее 12 тыс. дол. на д.н. в год

14.Страны с относительно открытой экономикой

а) Россия, Португалия, Скандинавские страны б) Перу, Судан, Гаити в) Нигерия, Эфиопия, Ангола

г) Албания, Испания, Молдавия

15.Страны с относительно закрытой экономикой

а) Перу, Судан, Гаити б) США, Канада в) Бразилия, Аргентина г) Алжир, Ливия

16.Страны первого мира -

а) США, Европейский союз, Япония, Канада б) РФ, Украина, Белоруссия в) ОАЭ, Малайзия г) Австралия, Китай, Япония

8

Тема 3. МЕЖДУНАРОДНОЕ РАЗДЕЛЕНИЕ ТРУДА Задание 1. Опрос по теме занятия

3.1.Сущность, понятие и виды МРТ

3.2.Факторы, влияющие на МРТ

3.3.Основные направления в МРТ (самостоятельно)

Задание 2. Решение задачи

Страна обладает абсолютным преимуществом, если есть такой товар, которого на единицу затрат она может производить больше, чем другие страны.

Две страны, Аргентина и Бразилия, производят два товара (зерно и сахар). Пусть максимальные объемы производства для Аргентины зерна и сахара составляют 50 ед. зерна или 25 ед. сахара, или комбинацию объемов этих продуктов в указанных пределах. Бразилия максимально может производить зерна и сахара в объеме 40 ед. зерна или 100 ед. сахара, или комбинацию объемов этих продуктов в указанных пределах.

В условиях, когда МРТ и специализация отсутствуют, каждая страна может потреблять только те товары и только то их количество, которое она производит.

Выполните расчеты и заполните таблицу 1.

Таблица 1. Ситуация абсолютного преимущества до специализации

До специализации

Если страны, в условиях МРТ будут полностью специализироваться на производстве того товара, по которому они обладают преимуществом, и торговать между собой, они смогут увеличить объемы потребления и зерна, и сахара.

Выполните расчеты и заполните таблицу 2.

Таблица 2. Ситуация абсолютного преимущества после специализации

После специализации

9

Задание 3. Решение задачи

Даже тогда, когда страна ни в чем не располагает абсолютным преимуществом (сравнительное преимущество), торговля остается выгодной для обеих сторон.

Пусть максимальные объемы производства для Аргентины зерна и сахара составляют 50 ед. зерна или 25 ед. сахара, или комбинацию объемов этих продуктов в указанных пределах. Бразилия максимально может производить зерна и сахара в объеме 67 ед. зерна или 100 ед. сахара, или комбинацию объемов этих продуктов в указанных пределах. В условиях, когда МРТ и специализация отсутствуют, каждая страна может потреблять только те товары и только то их количество, которое она производит.

Выполните расчеты и заполните таблицу 3.

Таблица 3. Ситуация сравнительного преимущества до специализации

До специализации

Если страны будут полностью специализироваться на производстве того товара, по которому они обладают сравнительным преимуществом, и торговать между собой, они смогут увеличить объемы потребления и зерна, и сахара.

Выполните расчеты и заполните таблицу 4.

Таблица 4. Ситуация сравнительного преимущества после специализации

После специализации

Сравните ситуации абсолютного и сравнительного преимущества и сделайте вывод:

1.определяется направление торговли абсолютными или сравнительными преимуществами, которые имеет страна?

2.определяется направление торговли абсолютными или сравнительными издержками на производство товара?

10