Денисова Т. Л., Дрофа С. Ю., Логинова Н. В.. Учебно-методическое пособие по изучению немецкого языка обучающимися по всем специальностям. Элементарный курс
.pdfТ. Л. ДЕНИСОВА, С. Ю. ДРОФА, Н. В. ЛОГИНОВА
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО ИЗУЧЕНИЮ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА
ОБУЧАЮЩИМИСЯ ПО ВСЕМ СПЕЦИАЛЬНОСТЯМ. ЭЛЕМЕНТАРНЫЙ КУРС
ОМСК 2022
Министерство транспорта Российской Федерации Федеральное агентство железнодорожного транспорта Омский государственный университет путей сообщения
_________________________________________
Т. Л. Денисова, С. Ю. Дрофа, Н. В. Логинова
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО ИЗУЧЕНИЮ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА
ОБУЧАЮЩИМИСЯ ПО ВСЕМ СПЕЦИАЛЬНОСТЯМ. ЭЛЕМЕНТАРНЫЙ КУРС
Утверждено методическим советом университета
Омск 2022 1
УДК 811.11.2(075.8) ББК 81.432.4я73
Д33
Учебно-методическое пособие по изучению немецкого языка обучающимися по всем специальностям. Элементарный курс / Т. Л. Денисова,
С. Ю. Дрофа, Н. В. Логинова; Омский гос. ун-т путей сообщения. Омск, 2022. 29 c.
Учебно-методическое пособие содержит информационный материал для изучения грамматики немецкого языка и тренировочные упражнения на закрепление изучаемых грамматических явлений.
Предназначено для самостоятельной работы обучающихся по всем специальностям и направлениям подготовки.
Библиогр.: 3 назв. Табл. 2.
Рецензенты: канд. пед. наук, доцент Т. В. Сабанцева; канд. техн. наук, доцент А. Ю. Тэттэр.
.
________________________
© Омский гос. университет путей сообщения, 2022
2
|
ОГЛАВЛЕНИЕ |
|
|
Введение . . . . . . . . . . |
. . . . . . . . . . . . . . . . . |
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
5 |
1. Грамматический справочник . . . . . . . . |
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
6 |
|
1.1. Определенный и неопределенный артикли . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
6 |
||
1.2. Падежи . . . . . . . . |
. . . . . . . . . . . . . . . . |
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
6 |
1.3. Местоимения . . |
. . . . . . . . . . . . . . . . |
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
6 |
1.4. Порядок слов в простом предложении . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
8 |
||
1.5. Отрицание . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
9 |
||
1.6. Числительные . . |
. . . . . . . . . . . . . . . . |
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
9 |
1.7. Вспомогательные глаголы . . . . . . . . |
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
10 |
|
1.8. Модальные глаголы . . . . . . . . . . . . . . |
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
11 |
|
1.9. Система временных форм . . . . . . . . . |
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
12 |
|
1.10. Презенс слабых и сильных глаголов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
13 |
||
1.11. Имперфект . . . |
. . . . . . . . . . . . . . . . . |
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
14 |
1.12. Перфект и плюсквамперфект . . . . . |
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
14 |
|
1.13. Футурум . . . . . |
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
15 |
|
1.14. Сложные существительные . . . . . . . |
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
16 |
|
1.15. Сложноподчиненное предложение |
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
16 |
|
1.16. Виды придаточных предложений и подчинительные союзы . . |
17 |
||
2. Грамматические задания . . . . . . . . . . . . . . |
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
18 |
|
Библиографический список . . . . . . . . . . . |
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
28 |
|
3
4
ВВЕДЕНИЕ
Учебно-методическое пособие состоит из двух частей. Теоретическая часть знакомит обучающихся с грамматическими явлениями немецкого языка. В ней приведены грамматические комментарии, позволяющие при необходимости самостоятельно изучить или повторить то или иное грамматическое правило. Практическая часть представлена в виде коммуникативно-напра- вленных упражнений, выполнение которых позволит обучающимся закрепить формируемые навыки чтения и говорения. Материал упражнений различного уровня сложности позволяет применить дифференцированный подход в обучении немецкому языку.
Цель данного издания – помочь обучающимся овладеть основными морфологическими и синтаксическими особенностями грамматического строя современного немецкого языка, которые необходимы для развития и усовершенствования у обучающихся навыков устной речи.
Учебно-методическое пособие предназначено для самостоятельной работы обучающихся по всем специальностям, в том числе изучающих немецкий язык как второй иностранный язык.
5
1.ГРАММАТИЧЕСКИЙ СПРАВОЧНИК
1.1.Определенный и неопределенный артикли
Определенный артикль употребляется в тех случаях, когда говорят о предмете вполне определенном или уже упомянутом.
Неопределенный артикль употребляется в тех случаях, когда говорят о предмете впервые.
Определенный и неопределенный артикли склоняются по падежам. Неопределенный артикль не имеет множественного числа (табл. 1).
Т а б л и ц а 1
Определенный и неопределенный артикли
|
Определенный артикль |
Неопределенный артикль |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Падеж |
|
Ед. число |
|
Мн. число |
|
Ед. число |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
м. р. |
ж. р. |
ср. р. |
для всех родов |
м. р. |
|
ж. р. |
ср. р. |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ном. |
der |
|
die |
|
das |
die |
ein |
|
eine |
ein |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ген. |
des |
|
der |
|
des |
der |
eines |
|
einer |
eines |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дат. |
dem |
|
der |
|
dem |
den |
einem |
|
einer |
einem |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Акк. |
den |
|
die |
|
das |
die |
einen |
|
eine |
ein |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.2.Падежи
Внемецком языке имеются четыре падежа, отвечающие на следующие вопросы:
Ном. |
Wer? Was? |
– Кто? Что? |
|
|
Ген. |
Wessen? |
– Чей? Чья? Чье? Чьи? |
|
|
Дат. |
Wem? |
– Кому? |
|
|
Акк. |
Wen? Was? |
– Кого? Что? |
|
|
|
|
1.3. Местоимения |
|
|
Личные |
Притяжательные |
Возвратные |
||
местоимения |
местоимения |
местоимения |
||
ich |
– я |
mein |
– мой |
ich – mich |
du |
– ты |
dein |
– твой |
du – dich |
6
er |
– он |
sein |
– его |
er |
|
sie |
– она |
ihr |
– ее |
sie |
sich |
es |
– оно |
sein |
– его |
es |
|
wir |
– мы |
unser – наш |
wir – uns |
||
ihr |
– вы |
euer |
– ваш |
ihr |
– euch |
sie |
– они |
ihr |
– их |
sie – sich |
|
Sie |
– Вы |
Ihr |
– Ваш |
Sie – sich |
|
Вопросительные местоимения |
|
|
Указательные |
местоимения |
|||||||
|
wer – кто? |
|
|
|
|
dieser – этот |
|
||||
|
was – что? |
|
|
|
|
dieses – это |
|
|
|||
|
wem – кому? |
|
|
|
|
diese – эта |
|
|
|||
|
wen – кого? |
|
|
|
|
diese – эти |
|
|
|||
|
wo – где? |
|
|
|
|
das – это |
|
|
|||
|
wann – когда? |
|
|
|
|
es – это |
|
|
|||
|
wohin – куда? |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
woher – откуда? |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
wie – как? |
|
|
Неопределенные местоимения |
|||||||
|
wieso – как это? |
|
|
|
|
etwas – кое-что |
|
||||
|
warum – почему? |
|
|
|
|
jemand – кто-то |
|
||||
|
wozu – для чего? |
|
|
|
|
alle – все |
|
|
|||
welcher – какой, который? |
|
|
|
viele – многие |
|
||||||
was für ein – какой? |
|
|
|
einige – некоторые |
|
||||||
wessen – чей, чья, чье, чьи? |
|
|
manche – многие |
|
|||||||
Личные и вопросительные местоимения склоняются. |
|
|
|||||||||
Nom. Ich |
du |
er |
sie |
es |
wir |
ihr |
sie |
Sie |
wer? |
Was? |
|
Dat. |
mir |
dir |
ihm |
ihr |
ihm |
uns |
euch |
ihnen Ihnen wem? |
wem? |
||
Akk. |
mich |
dich |
ihn |
sie |
es |
uns |
euch |
sie |
Sie |
wen? |
was? |
Каждое притяжательное местоимение согласуется в роде, числе и падеже с существительным, к которому оно относится. Склоняются притяжательные местоимения как неопределенный артикль в единственном числе и как определенный артикль во множественном числе.
7
|
1.4. Порядок слов в простом предложении |
||
В п о в е с т в о в а т е л ь н о м |
предложении с к а з у е м о е стоит всегда на |
||
в т о р о м |
м е с т е. |
Если сказуемое состоит из двух частей, то изменяемая |
|
часть сказуемого стоит на втором месте, неизменяемая – на последнем. |
|||
Подлежащее стоит либо перед сказуемым (его изменяемой частью), либо |
|||
после него. |
|
|
|
Er arbeitet heute im Werk. |
Wladimir ist um 4 Uhr frei. |
||
Heute |
arbeitet |
er im Werk. |
Um 4 Uhr ist Wladimir frei. |
Когда говорят о месте в предложении, имеют в виду место, занимаемое одним членом предложения, который может быть выражен одним словом или группой слов.
|
I место |
II место |
III место |
|
(подлежащее или группа |
(сказуемое) |
(второстепенные члены |
|
подлежащего) |
|
предложения) |
1) |
Er |
studiert |
im Institut. |
2) |
Der Arbeiter |
studiert |
im Institut. |
3) |
Das Mitglied der Brigade |
studiert |
im Institut. |
4) |
Das neue Mitglied der Brigade |
studiert |
im Institut. |
В |
в о п р о с и т е л ь н о м предложении без вопросительного слова с к а - |
з у е м о е |
стоит на п е р в о м м е с т е. Если сказуемое состоит из двух частей, |
то изменяемая часть стоит на первом месте, а неизменяемая – на последнем.
Hast |
du |
heute |
frei? |
|
|
Hast |
du |
sieben |
Stunden gearbeitet? |
|
|
В в о п р о с и т е л ь н о м предложении с вопросительным словом |
с к а - |
||||
з у е м о е стоит на в т о р о м |
м е с т е. Если сказуемое состоит из двух частей, то |
||||
изменяемая часть сказуемого стоит на втором месте, а неизменяемая |
– на по- |
||||
следнем. |
|
|
|
|
|
Wann arbeitest du? Wann hast du frei? |
|
|
|||
В п о б у д и т е л ь н о м |
предложении с к а з у е м о е стоит на |
п е р в о м |
|||
м е с т е . Если сказуемое выражено глаголом с отделяемой приставкой, |
то гла- |
||||
гол стоит на первом месте, а приставка – на последнем. |
|
|
|||
8
Gib mir, bitte, das Buch! Geben Sie mir, bitte, das Buch! Nimm an unserer Arbeit teil! Nehmen Sie an unserer Arbeit teil!
1.5.Отрицание
Вотрицательных предложениях чаще всего употребляется отрицание nicht, оно ставится перед отрицаемым словом. Если отрицается сказуемое, то nicht стоит в конце предложения или перед неизменяемой частью сказуемого.
Если отрицается существительное без предлога, то перед ним часто употребляется отрицательное местоимение kein, замещающее артикль и согласующееся с существительным в роде, числе и падеже.
|
|
nicht |
1) |
Ich verstehe dich nicht. |
Я тебя не понимаю. |
2) |
Ich kehre nicht zurück. |
Я не вернусь. |
3) |
Er fährt nicht nach Tomsk. |
Он едет не в Томск |
4) |
Heute sind nicht alle da. |
Сегодня не все здесь. |
nicht
Er fährt nicht nach Omsk, sondern nach Tomsk.
1)Hat er eine Schwester? Nein, er hat keine Schwester.
2)Ist er Student?
Nein, er ist kein Student.
3)Er hat keine Zeit.
4)Sie versteht kein Wort.
kein
Еr hat keine Schwester, sondern einen Bruder.
... sondern
Он едет не в Омск, а в Томск.
kein
Унего есть сестра? Нет, у него нет сестры. Он студент?
Нет, он не студент.
Унего нет времени.
Она не понимает ни слова.
... sondern
У него не сестра, а брат.
1.6. Числительные
Количественные числительные
1 |
– eins |
11 |
– elf |
21 |
– einundzwanzig |
2 |
– zwei |
12 |
– zwölf |
30 |
– dreißig |
3 |
– drei |
13 |
– dreizehn |
40 |
– vierzig |
9