camp, (to leave) it at dawn. 7. The friends went out into the city (to leave) their cases at the left luggage department. 8.(to write) and (to leave) a note with the porter, he said he would be back in a half-hour. 9. (to write) in an archaic language, the book was difficult to read. 10. (to write) his first book, he could not go far beyond his own experience. 11. (to be) away so long he was happy to be coming back. 12. (to be) so far away he still felt himself part of his community. 13. The children looked wonderingly at the elephant, never (to see) such a huge animal. 14. Not (to want) to go deeper into the matter, he abruptly changed the conversation.

IV. PRESENT PARTICIPLE PASSIVE

1.Present Participle Passive is used as an attribute in participial constructions coinciding with attributive clauses with the verbs in passive voice. In this function it is used to show the action happening at the moment.

e.g. The large building being built in our street (= which is being built) is a new schoolhouse.

2.Present Participle Passive is used as an adverbial modifier in participial constructions to express reason and time.

e.g. Being packed in strong cases (= As the goods were packed), the goods arrived in good condition.

Being asked (= When he was asked) whether he intended to return soon, he answered that he would be away for about three months.

V.PAST PARTICIPLE

Past Participle (Participle II) is used as an attribute: a) Before nouns

e.g. A broken cup was lying on the table.

b) After the noun in participial constructions

e.g. All books taken from the library (=which were taken from the library) must be returned next week

Exercise 1. Translate the following.

1.Когда его попросили надеть новый костюм, он неохотно согласился.

2.Так как книга была завернута в красивую бумагу, мы решили купить ее в качестве подарка.

3.Машина, которую ремонтируют у нас в гараже, принадлежит моему другу.

4.Когда его назвали по имени , он оглянулся и увидел свою сестру.

5.Так как работа была выполнена превосходно, все сотрудники получили дополнительное вознаграждение.

6.Все привезенные из Франции учебники будут переданы в библиотеку нашего университета.

7.Ушибленная нога Луизы не давала ей заснуть.

8.Товары, которые сейчас доставляются в Москву, должны быть переправлены на Дальний Восток.

9.Так как цветы были посажены в хорошую почву, их не нужно было поливать так часто.

10.Покрашенный забор возвышался теперь перед домом. 11.Здание, строящееся сейчас в центре города, – новая больница.

Exercise 2. Use the right form of the Participle instead of the infinitives.

9. (Write) by an American author, the book had to be translated. 10.The picture (to draw) by this painter deserves looking at.

11.The hospital (to build) in our city is going to be the best in the country. 12.A (to break) vase can’t be taken together again.

13.(to ask) a question, he couldn’t find an answer at once.

14.All the things (to give) to Michael were packed in his suitcase. 15.On our excursion we saw a wall (to build) many hundred years ago. 16.(to leave) alone, I went on with my work.

17.The space flights (to make) by Russian people are admired throughout the world.

18.(to lose) time is never found again.

19.(to be well-prepared) he answered readily.

20.The flowers (to plant) in our garden have the best quality in the region.

Exercise 3. Translate into English, using Participle II where possible.

1. На листе бумаги было несколько строк, написанных карандашом. 2. Если меня спросят, я скажу правду (to tell the truth). 3. В вазе было несколько увядших роз. 4. Я не люблю смотреть на посаженных в клетку животных (to cage). 5. Книга будет здесь, пока ее не спросят (to ask for). 6. Муж ее был отставным полковником. 7. Хотя он был очень удивлен, он не сказал ни слова. 8. Вот новые учебники, присланные для нашей школы. 9. Оставленный один в темноте, ребенок заплакал. 10. Студенты писали сочинение о системе образования в Англии, как она описана Диккенсом. 11. Солнце село, и деревья казались темными, как будто высеченными (to cut) из черного мрамора.

Exercise 4. Replace the attributive clauses in the following sentences by phrases with Participle II where possible.

1. The animals that were caught in the snare struggled furiously. 2. There was a peculiar silence in the room, which was broken only by the crackle of paper. 3. The melancholy tune which is being played by the band brings back all the sweet memories of my youth. 4. The long-played records that are produced by the local factory are of exceptionally fine quality. 5. He specialized in treating occupation lung diseases, which are mainly caused by dust. 6. And the newspaper carried reports of a storm that had devastated several villages. 8. The

machinery which has been ordered from abroad will be delivered by ship. 9. The opinions that were (are) expressed by the critics greatly differ.

Exercise 5. Fill in the blanks with Participle II or Participle I (passive) of

by the story. (to move). 3. a) I cannot forget the story ... by him. b) They listened breathlessly to the story ... by the old man. (to tell). 4. a) One can’t fail

(to make). 5. a) We live at a time of outer space ... by man. b) “I wish I could live to see outer space ... by man”, said the old professor. (to conquer).

Exercise 6. Translate into English using Participle II.

1.Полученное вчера известие взволновало всех. 2. Построенный на вершине холма дом был виден издалека. 3. Преследуемый собаками олень скрылся в чаще. 4. По дороге на аэродром проехало несколько автомашин в сопровождении мотоциклистов. 5. Недавно выпущен каталог картин этого художника, хранящихся в национальных музеях. 6. Собиравшаяся в течение многих десятков лет коллекция рукописей в этом университете является одной из самых богатых в мире. 7. Получив разрешение сделать копию знаменитой картины, молодой художник с увлечением принялся за дело. 8. Хотя книга была посвящена узкой теме, она представляла интерес не только для специалистов. 9. Некоторые вопросы, которые затрагиваются в докладе, заслуживают серьезного внимания. 10. Поскольку статья была написана трудным языком, ее нелегко было перевести. 11. Если этот рассказ адаптировать, его можно дать студентам первого курса для домашнего чтения. 12. Когда правило объяснили еще раз, оно показалось совсем легким.

Exercise 7. Translate into Russian. Pay special attention to the rendering of the participles given in bold type.

1. Vegetables grown in hot-houses are not so rich in colour and taste. 2. I could hardly recognize in this self-possessed man grown to maturity the hotheaded youngster I had once known. 3. His beady eyes had the eager and expectant look of a man returning home after a long absence. 4. He had the happy and elated look of a man just returned home after a long absence. 5 A great many people are ever grateful to the surgeon for the power of seeing returned them by his skillful hands. 6. Beneath the trees lay a thick carpet of fallen leaves turned yellow, red and brown. 7. She left the stew on the gas turned low. 8. Changed into his uniform, he looked younger and slimmer. 9.

They followed the route of the recently departed party. 10. Arrived at the ship, the passengers were escaped from the circus.

Exercise 8. Use Participle II instead of Participle I where possible.

1. Having been wounded in the leg, he limped a little. 2. Being badly wounded, he recovered slowly. 3. The boy was wearing a cap similar to those being worn by other jockeys at the stables. 4. The importance of the experiment being made is that it may lead to a discovery of great consequence. 5. Having arrived in a big sea port, I started to look for a job. 6. By this time, having acclimated himself to the atmosphere of the new place, he no longer felt a stranger. 7. Having slept two hours, I felt refreshed and rested. 8. Having been once found on the beach, the stone served now as a paper-weight and was one of the table’s decorations. 9. Being sung by the voice of this unseen girl, the strain brought back to me long forgotten memories.10. Having completed all our preparations, we hired a cab and hurried off.

VI. OBJECTIVE PARTICIPIAL CONSTRUCTION

1. With Participle I

This construction is used after the verbs of sense perception – to see, to watch, to observe, to notice, to hear, to feel.

e.g. I saw him running – Я видел, как он бежал.

2. With Participle II

This construction is used:

1) after the verbs of sense perception:

e.g. I heard his name mentioned several times during the conversation.

2) after the verbs expressing desire:

e.g. He wants the work done immediately.

VII. SUBJECTIVE PARTICIPIAL CONSTRUCTION

This is a construction expressing action, referring to the subject: e.g. The two men were heard descending.

VIII. THE NORMINATIVE ABSOLUTE PARTICIPIAL CONSTRUCTION

-is a construction, which has its own subject and thus is not connected with the subject of

the sentence.

e.g. The sun having risen, they continued their way.

The professor being ill, the lecture was put off.

Exercise 1. Point out the Objective Participial Constructions. Translate into Russian.

1. In the midday quiet of the bush she heard a small bird singing. 2. The taxi could be seen waiting outside. 3. His face clouded when he heard his name spoken. 4. She had the drawing-room redecorated. 5. All the while she felt her

heart beating with these thoughts. 6. The darkness found him occupied with a vague fear. The darkness found Mr. and Mrs. Plornish knocking at his door. 7. Somewhere a long way off a telephone bell rang and a voice could be heard speaking. 8. For their New Year’s Eve party she had all the furniture moved out of the parlor and sitting-room. 9. Get your things packed. 10. Temple heard the woman fumbling at the wall. 11. The two men were heard descending. 12. Two days later he heard sleigh bells coming up the drive. 13. They wanted the Committee convened over the week-end. 14. She had her bed moved to the corner of the porch. 15. Mary could feel Elizabeth reviewing their hopes and dreams, their relationships as sisters.

Exercise 2. Translate into English, using the Objective or the Subjective Participial Construction.

(A) 1. Была тихая летняя ночь. Мы сидели в саду и наблюдали, как луна медленно поднимается из-за деревьев. 2. Мы услышали, что кто-то поет вдали. 3. В детстве я часто слышал, как моя мать пела эту песню. 4. Мы увидели, что по дорожке сада идет сын нашего соседа. 5. Мы не видели его уже много лет, но часто слышали, как его имя упоминалось в доме его родителей. Мы не раз слышали, как его мать говорила о нем и его работе.

(В) 1. Полчаса спустя Лаврецкий стоял уже перед калиткой сада (garden gate). Он нашел ее запертую и принужден был перепрыгнуть через забор. 2. Слышно было, как он быстро встал ... . 3. Подходя к церкви, увидел он, что народ уже расходился (to come out). 4. Я видел, как вы садились на пароход (to come on board). 5. Видно было, как по переулку подбегали (to run up the alley) люди.

Exercise 3. Translate into English, using the verb to have or to get followed by the Objective Participial Construction. Translate into Russian.

1. The weather being dark and piercing cold, he had no great temptation to loiter. 2. Out in the shadow of the Japanese sunshade she (Irene) was sitting very still, the lace on her white shoulders stirring with the soft rise and fall of her bosom. 3. His tale told, he put his head back and laughed. 4. She had out some order into the drawing-room by now, her housewifely instincts having got the better of her dismay. 5. This being understood, the conference was over and Lufkin got up to join his guests. 6. The next morning, it being Sunday, they all went to church. 7. They went down the stairs together, Aileen lingering behind a little ... . 8. For the moment the shop was empty, the mechanic having disappeared into a room at the back. 9. She paused listlessly, her head dropping upon her breast. 10. No one having as yet expressed any such opinion, this was the more readily assented to.

Exercise 4. Translate into English, using Absolute Constructions.

(А) 1. Так как было очень тепло, дети спали на открытом воздухе. 2. Когда все приготовления были закончены, пионеры отправились в поход. 3. Корабль медленно плыл вдоль берегов Белого моря; сотни птиц кружились над ним. Было очень темно, так как на небе не было ни одной звездочки. 5. Когда солнце село, туристы развели костер. 6. Когда торжественное заседание (grand meeting) окончилось, начался концерт.

(В) 1. Вулич молча вышел в спальню майора, мы за ним последовали. 2. Меня лечил полковой цирюльник, ибо в крепости другого лекаря не было. 3. Тут Иван Кузьмич оборотился к нам, и все его внимание устремилось (to give) на неприятеля. 4. Час спустя Павел Петрович уже лежал в постели с искусно забинтованной ногой. 5. Я лежал на диване, уставив глаза в потолок ... когда Вернер вошел в мою комнату.

Exercise 5. Translate into English

(А) 1. М.В.Ломоносов, родившийся в семье бедного крестьянина, с самого детства проникся любовью (to be inspired with love) к своему народу и своей родине. 2. Когда он был мальчиком, он часто выходил с отцом на Белое море и в Северный Ледовитый океан; постоянные морские путешествия развивали в нем волю и упорство. 3. Покинув в возрасте девятнадцати лет родную деревню, он пешком пошел в Москву учиться. 4. Прибыв в Москву, он поступил в Славяно-греко-латинскую академию (the Slavonic-Greek-Latin Academy). 5. Так как Ломоносов был одним из лучших студентов, его послали за границу, чтобы усовершенствовать свои знания. 6. Назначенный профессором химии Петербургской академии наук, Ломоносов повел борьбу за самостоятельное развитие русской науки и культуры. 7. Многие ученые, приехавшие из Европы, презирали русскую культуру. 8. Ломоносов занимался (to be concerned with) вопросами, относящимися к различным областям естествознания, истории и филологии. 9. Он предполагал написать работу, охватывающую (to embrace) все отрасли естествознания. 10. В своей лаборатории Ломоносов делал химические анализы солей и руд, присылаемых в академию. 11. Опыты, проведенные Ломоносовым, привели к многочисленным открытиям; самым важным среди них является закон сохранения материи

(the law of preservation of matter). 12 Основанный Ломоносовым университет стал центром передовой науки.

GERUND

Exercise 1. In this exercise you have to complete the sentences with verbs:

8. The phone rang while Ann was having her dinner. She didn’t answer it, she

Exercise 2. This time you have to read a sentence and write a second sentence with the same meaning. Begin your sentence in the way shown. Examples: Do you have to travel in your job? Does your job involve travelling?

3. Why don’t you go away tomorrow instead of today? Why don’t you put off

6. The driver of the car said it was true that he didn’t have a license. The driver of the car admitted … .

7. Tom said ‘Let’s have fish for dinner’. Tom suggested … .

Exercise 3. Complete the sentences by using gerunds. Add a preposition

10.I enjoy … sports.

11.I’m considering ... New York City.

12.A: Are you listening to me?

B: Yes. Keep … . I’m listening.

13.A: Do you want to take a break?

B: No. I’m not tired yet. Let’s keep on … for another hour or so.

14.A: Would you mind … the window? B: Not at all I’d be glad to.

Exercise 4. Complete the sentences so that they mean the same as the sentence in brackets.

7.(Tom thinks that working is better than doing nothing.) Tom prefers working to …

8.(They got married. They didn’t tell any of their friends.) They got married without …

9.(Our team played well but we lost the game.) Our team lost the game in spite of …

Exercise 5. Complete the sentence using by – ing. Use one of the following

Exercise 6. Complete the sentences with a suitable word. Use only one word each time.

Exercise 7. For each situation write a sentence with I’m (not) looking forward to.

1.You are going on holiday next week. How do you feel about this? I am ...

2.Diane is a good friend of yours and she is coming to visit you soon. So you

will see her again soon. How do you feel about this? I’m …

3. You are going to the dentist tomorrow. You don’t like visits to the dentist.

How do you feel about this? I’m not …

4.Carol is a student at school. She hates it but she is leaving school next summer. How does she feel about this?

5.You’ve arranged to play tennis tomorrow. You like tennis. How do you feel about this?

4.It’s quite an interesting suggestion. …

5.There’s an interesting article in the paper today. …

6. We can throw these old clothes away. They …

Exercise 9. Write sentences using have difficulty.

Exercise 9. Complete the sentences. It’s a waste of money buying things you

Exercise 10. In this exercise you have to write the correct preposition and to put the verb into correct form. Use the verb in brackets at the end of each sentence.

Example: Jack insisted on going out by himself. (go)

Exercise 11. Now you have to change direct speech into reported speech. Begin each of your sentences in the way shown.

Example: ‘It was nice of you to help me. Thanks very much. (George said to

5.‘I’m sorry I didn’t phone you earlier.’ (Margaret said to you) Margaret apologized … not … .

5.‘You didn’t pay attention to what I said.’ (The teacher said to the boy) The teacher accused … .

Exercise 12. In this exercise you have to make sentences with afraid. Read each situation and then use the word in brackets to write your sentence. Example: The streets are unsafe at night.

(I / afraid / go out / alone) I’m afraid to go out alone.

We walked very carefully along the icy path.

Exercise 13. Now you have to make sentences with need -ing. Use the verb in brackets.

Example: This coat is rather dirty. (clean) It needs cleaning.

Exercise 14. Put the verb into the correct form, -ing or to + infinitive.

Examples: If you want to pass your exams, you need to study (study) more.

I’m sorry I broke the glass. I couldn’t help dropping (drop) it. 1. Does this job need … (do) now or can I leave it until later?

2. I’ve got an extra bed, so when you come to stay, you won’t need … (bring) your sleeping bag.

10.Mrs. Grant insisted (know) … the whole truth.

11.He showed us how to get to his house (draw) … a map. 12.You should take advantage (go, not) … to class yesterday.

13.Everyone in the neighbourhood participated (look) … for the lost child.

21.The thief was accused (steal) … a woman’s purse.

22.The jury found Mr. Adams guilty (take) … money from the company he

Exercise 16. Finish the sentences.

1.Ken went to bed instead of finishing his work. (finish)

2.I thanked her … (lend).

6.I don’t blame you … (want, not).

7.I have a good reason … (be).

Exercise 17. Translate into English using the gerund.

1. У меня нет надежды увидеть его скоро. 2. Мысль (идея) провести каникулы на Волге принадлежит моему брату. 3. Вы можете улучшить свое произношение, читая вслух каждый день. 4. Я не смогу перевести этот документ, не посмотрев нескольких слов в словаре. 5. Я думаю поехать туда осенью. 6. Я запишу номер твоего телефона, так как боюсь забыть его. 7. Я помню, что меня уже спрашивали об этом. 8. Доктор велел ей избегать сидеть на солнце. 9. Я зайду к вам перед тем, как уеду из Москвы. 10. Придя домой, я сразу начал работать. 11. Я поблагодарил его за то, что он купил мне такие интересные книги. 12. Он понимает важность изучения иностранных языков. 13. Он был занят переводом какой-то статьи, когда я пришел. 14. Он привык вставать рано. 15. Дождь помешал мне прийти к вам вчера. 16. Он не способен сделать такую вещь. 17. Он вошел в комнату, не постучав. 18. Он потушил свет перед тем, как выйти из комнаты. 19. После того как он кончил свою работу, он лег спать. 20. Получив телеграмму, я немедленно позвонил директору. 21. Он был награжден за то, что он спас жизнь своего товарища. 22. Планируя вашу работу на будущий месяц, вы должны принять это во внимание. 23. Я чувствовал большое удовлетворение, делая эту работу. 24. Имеются специальные суда для перевозки леса. 25. Он выразил большое удивление, услышав это. 26. Нет смысла делать эту работу сейчас. 27. Проверяя ваши диктанты, я нашел очень мало ошибок. 28. Она была сердита на него за то, что он потерял ее словарь. 29. Я предпочитаю жить на Севере летом. 30. Он очень любит играть в футбол. 31. Вам следует прекратить купаться в море, так как погода стала очень холодной. 32. Я должен закончить эту работу, прежде чем я пойду домой. 33. Вы очень помогли мне тем, что дали вам ваши записки. 34. Я не могу пойти туда, не сказав ему об этом. 35. Я имел удовольствие познакомиться с вашим отцом на днях. 36. Он имеет плохую привычку курить перед завтраком. 37. У вас нет основания (причины) говорить это. 38. Мы не могли не рассмеяться, когда услышали это. 39. Он решил послать ей письмо воздушной почтой, вместо того чтобы послать телеграмму. 40. Продолжайте рассказывать вашу историю. 41. Мой сын очень любит, когда ему рассказывают о морских путешествиях. 42. Я закрою окно, так как боюсь простудиться. 43. Перестаньте разговаривать. 44. Вместо того чтобы ехать на трамвае, они пошли пешком и опоздали на концерт. 45. Удалось ли вам найти ее адрес? 46. Стоит ли читать эту книгу? 47. Ему удалось закончить работу во время. 48. Они только что кончили грузить пароход. 49. Я отложил чтение этого неприятного письма до последнего момента. 50. Я поблагодарил его за то, что он помог нам. 51. У меня нет намерения ехать на юг этим летом. 52. Нет возможности получить билет в театр сегодня. 53. После того как он провел месяц в Москве, он уехал в Ленинград. 54. Этот фильм стоит посмотреть. 55. Я не возражаю (не имею возражений) поехать туда

сегодня. 56. Бесполезно идти туда сейчас. 57. Я (стою) за то, чтобы послать им телеграмму немедленно. 58. Эта работа отнюдь не легкая. 59. Он против того, чтобы сообщать им об этом теперь. 60. Я помню, что встречал его где-то. 61. Она вышла из комнаты, не посмотрев на нас. 62. Я благодарен вам за то, что вы так быстро ответили на мое письмо.

Exercise 18. Translate from Russian into English.

1.Хоули всплеснула руками: «О, да! Я просто обожаю кататься верхом».

2.Миссис Скудамор помедлила перед тем, как поцеловать дочь.

3.Ее муж ответил, не поднимая глаз от газеты.

4.Ему не нравилось руководить этим отделом.

5.Она продолжала твердить себе: «Это не правда. Это неправда».

6.У него была привычка больше слушать, чем говорить.

7.Здесь никто, даже моя дочь, не способен принять это серьезно.

8.Он извинился за беспокойство и сказал, что я единственный, кого он знает в Англии.

9.Нет смысла держать его здесь.

10.Не было смысла закрывать боковую дверь, так как миссис Блэклок вышла именно через нее.

11.Я привык к тому, что у меня всегда есть наличные деньги. 12.Ею овладела идея купить книгу.

13.«Извините, - сказала миссис Оливер снова. – Вы не возражаете, чтобы я прошла здесь?»

14.«Послушайте! Почему вы так меня не любите?» - «Ну, наверное, потому, что именно вы заставляете меня чувствовать, что не стоит жить.»

15.Эркюль Пуаро стоял там, не двигаясь.

16.Она не хотела беспокоить своего хозяина, звоня в парадную дверь. 17.Ее продолжали спрашивать, почему она не пошла в полицию, а она

продолжала твердить: «Потому что я не знала, что это было убийство».

Exercise 19. Put the verb into the correct from, -ing or to … . Sometimes

11.Ann was having dinner when the phone rang. She didn’t answer the phone;

Exercise 20. Complete these sentences with a suitable verb in the correct form, -ing or to …

1.a. Please remember to lock the door when you go out. b. A: You lent me some money a few months ago.

B: Did I? Are you sure? I don’t remember … you any money. c. A: Did you remember … your sister?

B: Oh no, I completely forgot. I’ll phone her tomorrow.

d. When you see Mandy, remember … her my regards, won’t you? e. Someone must have taken my bag. I clearly remember … it by the

window and now it has gone.

2. a. I believe that what I said was fair. I don’t regret … it.

b. (after a driving test) I regret … that you have failed the test.

3. a. Keith joined the company 15 years ago. He was quickly promoted and became assistant manager after two years. A few years later he went on

… manager of the company.

b. I can’t go on … here any more. I want a different job.

c. When I came into the room, Liz was reading a newspaper. She looked up and said hello to me, and then went on … her newspaper.

Exercise 21. Make helpful suggestions. Each time write a sentence using try

Exercise 22. Put the verb into the correct form, -ing or to …

1. a. I was very tired. I tried to keep (keep) my eyes open but I couldn’t.

2.После see, watch, notice, hear и других глаголов со значением «физическое восприятие». Инфинитив после этих глаголов употребляется без частицы to.

После глаголов, выражающих просьбу, совет, разрешение, а также побуждение к действию: ask, allow, tell, order, make, let, have. После глаголов make, let и have

При переводе на английский язык глаголов просить (ask), приказывать (order), разрешать (allow) и др. не опускайте первый компонент сложного дополнения, то есть указание лица, к которому относится действие выраженное инфинитивом.

В русском языке это лицо может подразумеваться. Сравните:

Он попросил не вмешиваться.

Босс приказал вывесить объявление внизу.

Если деятель не важен, употребляется пассивный инфинитив. Например:

The boss ordered a notice to be put up immediately. He does not allow his computer to be used.

3. После глаголов, выражающих предположение: expect, think, consider, believe, suppose полагать, предполагать, find находить, считать.

4.После некоторых глаголов, требующих предложного дополнения: rely on, wait for, и т.п.

Сложное подлежащее состоит из существительного в общем падеже (или местоимении в именительном падеже) + инфинитив.

Инфинитив в составе сложного подлежащего имеет частицу to.

Сложное подлежащее употребляется с глаголами в форме страдательного залога, обозначающими:

физическое восприятие – see, hear, notice;

принуждение – make;

предположение, ожидание, осведомленность, чужое мнение - suppose, expect, think, believe, know, consider, say, report, declare и т.п.

Инфинитивный оборот с предлогом for состоит из предлога for, существительного в общем падеже (или местоимения в именительном падеже) + инфинитив.

В инфинитивном обороте с предлогом for действие выраженное инфинитивом, относится к существительному или местоимению, которым предшествует предлог for. Весь оборот рассматривается как один сложный член предложения и может выполнять в предложении функции подлежащего, части сказуемого, обстоятельства и

Перевод инфинитива на русский язык

При переводе с английского языка следует обращать особое внимание на время глагола-сказуемого и на соотношение во времени действий, выраженных глаголом сказуемым и инфинитивом. Необходимо, помнить, что форма Соntinuous Infinitive выражает действие, одновременное с действием глагола-сказуемого, форма Indefinite Infinitive – одновременное или будущее, а форма Perfect Infinitive – предшествующее по отношению к действию, выраженному глаголом-сказуемым. Глагол-сказуемое при этом

Перевод предложений со сложными подлежащим в большинстве случаев следует

EXERCISES

Exercise 1. Answer the questions using the following: a)

1.Why not speak to the chief?

2.Why not tell them to persuade Gerald?

3.Let’s take a taxi.

4.Why not suggest something else?

5.Why don’t you apologize to Mr. Howard?

6.Forget it.

7.You’ve got to tell her.

8.Why don’t you say anything?

9.Take it easy.

10.Why not support their proposal?

11.Could you add anything to want I said?

12.Don’t throw away the paper. b) Translate:

Не выбрасывай письмо. – Я не собираюсь этого делать. Предложи помочь им. – Я (как раз) хотел это сделать. Ты должен поговорить с ним. – Мне не хочется. Почему бы не посоветоваться с шефом? – Я хотел это сделать.

Exercise 2.

a)Translate the sentences paying attention to the forms of the infinitive:

Howard wants to teach you Spanish. Howard wants to be taught Spanish. The child likes to read. The child liked to be read to. I’m sorry to disturb you. She was sorry to have put it likes this. Grace is happy to have been invited to the party. He was glad to have been permission to leave. We’re happy to have been working with you a man like Mr. Jones. We’re happy to have been working with you all these years.

b)Paraphrase the sentences:

Model: She is (was) glad to have been offered this job.

She is (was) glad that she has (had) been offered this job.

1.Oliver didn’t expect to meet you.

2.Arthur expected to be offered a good job.

3.Robert is proud to work with Mr. Eden.

4.Robert is proud to have been introduced to Mr. Smith.

5.She is happy to be invited to the party.

6.Howard is glad to have been cured.

7.Walter was sorry to have accepted the invitation.

8.William was sorry not to have taken the chance.

9.Walter was glad not to have been noticed.

10.Are you sorry to have left so early?

Exercise 3. a) Translate the sentences.

To see is to believe. It’s unpleasant to deal with people like Mr. Robertson.

Whether to leave or not has not been decided yet. How to prove it to him is a problem. Where to hang the notice will be decided later. Which way to choose is your own business. When to let him know is not important. To live means to struggle.

b) Paraphrase the sentences according to the model:

Model: To deal with such people is unpleasant. It is unpleasant to deal with such people.

1. To give advice is easier than to follow it. 2. To criticize is easier than to act.

3. To prove to him will be very difficult.

4. To prove to him why you have changed your decision will be very difficult. 5. To follow such advice isn’t easy.

6. To render such a long text in English will take a lot of time. c) Translate:

Жить – значит бороться. Неприятно работать с людьми, которых не уважаешь. Такой длинный текст трудно выучить наизусть. Такие советы трудно принять. Будет очень трудно доказать это кому-нибудь. Будет очень трудно объяснить ему, почему вы изменили свое решение.

Exercise 4. Translate:

1.I’ve got a call to make. Is there a telephone here?

2.Give me something to read on the train.

3.There is nothing to speak about.

4.The first thing to do is to work out a plan.

5.Here are the papers to be signed.

6.Give me something to write with.

7.We’ve got nothing to discuss.

8.They’ve got nothing to argue about.

9.I’ve no idea where to look for the prescription.

10.I’ve got a lot of things to do.

11.It is a good example to follow.

12.It is a good house to live in.

13.There is no time to lose.

14.Jean has nothing to be displeased with.

15.Harold has got nothing to complain of.

16.There is nothing to be sorry about.

b) Translate:

Самое главное, что нужно обсудить, это каким образом наладить связь со всеми. Первое, что нужно сделать, это обсудить план. Следующее, что нужно сделать, это утвердить план.

Exercise 7. Make up sentences: a)

b) Translate:

Поговорить было не с кем. Извиняться не за что. Есть много людей, с которыми можно посоветоваться. Беспокоиться не о чем. Бояться нечего. Говорить не о чем. Спорить здесь не о чем. Все ясно. Удивляться нечему. Я этого ожидал. Смеяться здесь не над чем. Нет ничего интересного, о чем можно было бы поговорить.

Exercise 8. a) Make up sentences and translate them:

I’ ve no idea … (how to get there; where to look for it; what reference book to consult; how to let them know; what to begin with).

b) Translate:

Понятия не имею, как туда доехать. Понятия не имею, что делать дальше. Не представляю, с кем мне посоветоваться. Не представляю, с чего начать.

Exercise 9. Translate:

The text was too difficult to translate by ear. The time was too short to fulfil the task. She was too tired to enjoy the trip. He was clever enough not to get offended.

Exercise 10. Translate: a)

To hesitate is to lose. To understand is to forgive. Not to answer at once would be to offend them. The question is how to expose them. The problem is how to

prevent a conflict. The easiest thing to do is to say “No”. Diplomacy is to do and say the nastiest things in the nicest way. The question is how to let them know. b)

Самое легкое – сказать «Нет!». Проблема заключается в том, как предотвратить конфликт. Вопрос о том, как их известить.

Exercise 11. Translate:

Mr. Parker was hard to please. Ellsworth was difficult to treat. The fact is hard to prove. Was Mr. Frankland easy to deal with? The name is difficult to spell. Her voice is nice to listen to. Walter was sorry to have broken the appointment.

George was glad to see you. His Danish is difficult to understand. Is Dutch easier to learn than Danish? She is unlikely to forget it. He is sure to approve of everything. His instructions seem to be ignored. Their theory proved to be true.

a) Make up sentences:

b) Translate:

Его адрес легко запомнить. Вам трудно угодить. Это слово трудно произносить. Эти языки трудно выучить.

Exercise 12. a) Translate:

Our neighbor turned out to be very sociable. The situation turned out to be rather awkward. The bread turned out to be stale. Our new colleague turned out to be unusually quiet. Frank Swain turned out be extremely patient.

b) Make up sentences:

c) Translate:

Он хочет, чтобы вы забыли это. Ей хотелось бы, чтобы ее сын стал юристом. Они хотят, чтобы эта установка была демонтирована. Энн хочет, чтобы вы позаботились о ее дочери. Энн хочет, чтобы о ее дочери позаботились. Мне бы хотелось, чтобы это вопрос был поднят на сегодняшнем собрании. Они не хотят, чтобы это предложение было принято. Мы хотим, чтобы этого человека разоблачили. Мне бы хотелось, чтобы эта рецензия была опубликована.

Exercise 15. a) Translate:

He heard the telephone ring. We watched the planes take off. I saw him get on the bus. Have you ever heard him play the piano? Did any of you see him enter the bank? None of us notices him put the paper in his case.

b) Translate:

Никто из нас не слышал, как она говорила это. Кто-нибудь из вас видел, как он вынул письмо из «дипломата». Мы не слышали, как звонил звонок.

Exercise 16. a) Translate:

1.Have somebody clear it up.

2.If you don’t want to speak to the manager, you can have someone speak to him.

3.Have someone raise the question if you are not coming yourself.

4.I’ll have John remind Edward of the reception.

5.Why didn’t you have anybody help you?

6.If you are busy, you must have someone arrange everything.

7.I know you were ill. Why didn’t you have your son send us a telegram?

8.Why don’t you have your assistant do the job? You said you could rely on him.

9.What makes you think so?

10.What made you ask it?

11.Don’t make me laugh.

12.Let the criminal talk. He is sure to expose himself sooner or later. b) Make up sentences:

c) Translate

Пусть кто-нибудь купит газеты. Распорядитесь, чтобы кто-нибудь позвонил ему. Вы должны сделать так, чтобы кто-нибудь вас проводил. Пусть он вызовет врача. Распорядитесь, чтобы эти стулья убрали. Проследите, чтобы эти статьи перевели на датский и голландский языки. Пусть она переведет это предложение на немецкий язык. Что заставило вас задать этот вопрос. Не смешите меня. ( Не заставляйте меня смеяться).

Exercise 17. a) Make up sentences:

b)Translate:

Инспектор приказал арестовать этого человека. Командир приказал взорвать мост. Она разрешает пользоваться своим телефоном. Кто разрешил изменить заглавие статьи? Она не разрешает читать свои письма. Прикажите убрать отсюда эти столы.

Exercise 18. a) Translate:

We expect everybody to do his duty. I expect him to be back on Sunday. Everybody expected him to mark the occasion. Nobody expected him to resign. We consider him the best composer living.

b)Translate:

Страна ожидает, что все выполнят свой долг. Мы ожидали, что он отпразднует (отметит это событие). Все считают его выдающимся политическим деятелем. Я считаю, что это лучший композитор из ныне здравствующих.

Exercise 19. Choose the most suitable verb from the box and make it the subject of the sentence.

Produce, have, paint, show, read, smoke, deceive, get, think, go

1.… a friend with such noble ideas is a great priviledge.

2.… so much means ruining one’s health.

3.… in for sports is one of the best ways to harden oneself.

4.… books in the original is very useful for those who study foreign

languages.

5. Does this mean that … is the same thing as to utter words?

6.… you some of the rare pieces here will be my pleasure.

7.… into bed that night was a relief.

Exercise 20. Insert the required form of the infinitive in brackets.

1.“I am sorry”, said Poirot, “(trouble) you so much”.

2.Jan turned away pausing at the door (look back) into the tiny room.

3.I was teaching myself (carry on) the family tradition.

4.I was going to show my father that a daughter was not (despise) and could do as well as any son.

5.The woman gave the boy a handful of pebbles (play with).

6.He gave his secretary directions (arrange) an appointment with the writer of the letter.

7.I bought it second-hand (wear) in the town.

8.She says I’ve drunk myself into jaundice so as not (go back) to the front.

9.I was very fortunate (love) by him

Exercise 21. Translate the sentences into English using infinitive attributes.

1.Мне есть что сказать вам.

2.У доктора не было времени, чтобы поговорить с пациентом.

3.У него была большая семья, о которой надо было заботиться.

4.Очевидно, нет никого, кого бы волновало, как обстоят дела.

5.Он первым вышел из класса.

6.Он первый протянул мне руку и поздравил меня.

7.У меня есть друзья, которые могут защитить меня.

8.Вот статья, которую нужно прочитать.

9.С ним не очень легко разговаривать.

10.У отца не хватает терпения, чтобы поговорить с сыном. 11.Девушка была последней, кто видел свою хозяйку живой.

Exercise 22. Translate the following sentences into English using infinitives.

1.Вскоре вошел слуга, чтобы отвести нас в столовую.

2.У меня создалось впечатление, что моему хозяину нельзя угодить.

3.Теперь ваша очередь рассказать мне о себе.

4.Мы поднялись на главную трибуну (the grandstand), чтобы наблюдать скачки.

5.Все, что тебе надо сделать, – это уничтожить то, что находится наверху.

6.Художник пошевелился на стуле, словно желая встать.

7.Простите, что разбудил вас.

8.Мне не нравится, когда меня обманывают.

9.Я рад, что дал вам эту книгу.

10.Вы сошли с ума, если думаете, что я пошевелю хоть пальцем (to raise to finger), чтобы помочь вам.

11.Она увидела меня, улыбнулась, и я вышла ей навстречу.

Exercise 23. Study the following sentences, paying attention to the verbs and word combinations after which to is not used.

1.You must not say anything against him.

2.I never saw anyone enjoy a wedding so much.

3.I think we had better draw a picture of the drying-pole.

4.Make him speak louder.

5.How can you say such horrible things!

6.You needn’t be afraid, Harry.

7.Why not ride up to Govent Garden with me?

8.Soams felt his mother press his hand.

9.She said she’d rather die than marry him.

10.We could do nothing but wait.

11.They would sooner lose everything than leave their native place.

12.Arthur could not but glance at Daniel in surprise.

10.He began … tremble.

Exercise 25. Point out the Objective-with-the-Infinitive Construction. Translate the sentences into Russian.

1.You must let me have time to consider your proposal.

2.I believe the duty of a godmother is to make you learn your cathechism and a few things like that, isn’t it?

3.From the age of five he had come to the studio to watch his own father work.

4.I had seen her eyes glaze over when he was talking enthusiastically.

5.He hated people to argue about things of no importance.

6.He declared himself to be a member of the club.

7.At last they got him to write a letter to his brother.

8.One might think Mr. George to have been a trooper once upon a time.

9.I heard the professor mention these facts in his lecture.

10.I begged and prayed my aunt to be a friend and protect me.

Exercise 26. Reword the sentences according to the example. Example: The boy was playing football in the yard (see).

We saw the boy play football in the yard.

They came back at once (make). You must do it yourself (want). The boy said something in a low voice (hear). She is waiting for Mary (believe). He is a very talented actor (know). My son is going to become a surgeon (want). The girl was singing a very lovely song (hear). The man quickly crossed the street and turned round the corner (see). You should help your friend (ask). They often come late (hate).

Exercise 27. Translate the sentences into English.

Я слышала, как кто-то позвал меня. Все ожидали, что она выйдет замуж за Пита. Она заставила меня написать им письмо. Мы никогда не слышали, как он говорит по-английски. Она видела, что он остановился и вынул чтото из кармана. Почему вы так думаете? Я хочу, чтобы вы сами поговорили с деканом. Мы ожидали, что он придет в субботу. Она не позволила девочкам поцеловать себя. Я хочу, чтобы у тебя было доброе имя и хорошая репутация. Я знаю, что он очень опытный преподаватель. Его родители не разрешают ему приходится поздно.

Exercise 28. Insert the required form of the infinitive in brackets.

1. Garraway looked at Poirot with some surprise.

He seemed (wait) for more.

2.Philip Bossiney was known (be) a young man without fortune.

3.He is supposed (bury) in Westminster Abbey.

4.Perhaps she had mentioned the fact already to Rebecca but this young lady didn’t appear (remember) it.

5.The ship was seen (leave) the harbour.

6.The murdered is sure (discover) unless they help him.

7.Do you happen (see) a crocodile in these parts?

8.Edwin seemed (look) for something in the grass ever since dinner time.

9.She was heard (sing) a popular tune.

10.He invited confidences and I seemed (give) him far too many. I said to him,

“We seem (become) friendly in a very short time”.

11.This Baron seems (be) a very important man and (like) a king.

12.We seemed (walk) some distance and were in another part of the castle.

Exercise 30. Translate the sentences into English, using the Subjective Infinitive Construction.

Говорят, что этот собор построен в XIII веке. Известно, что он талантливый писатель. Он обязательно приедет к вам. Ожидали, что победит наша команда. Считают, что они сделали необыкновенное открытие. Говорят, что сын похож на отца. Оказалось, что он неплохо говорит по-испански. Казалось, ему нравится спектакль от начала до конца. Видели, как машина мчалась с большой скоростью. Похоже, что вы уже подружились. Не волнуйтесь, она обязательно вам позвонит. Мы бродили по городу и случайно оказались у Летнего сада.

Exercise 31. Point out the “For-to-Infinitive” Construction, translate the sentences into Russian.

1.It was natural for a daughter to wish her mother to have been innocent.

2.“There are four letters here for you to sign”, Said Miss Livingstone.

3.In his opinion it would be advisable for her to have mental treatment.

4.The evidence was not definite but it was definite enough for a doctor to advise for her to have mental treatment.

5.The room is not fit for you to see it.

6.He told me to get more water for Mummy to cook with.

7.We dine at eight o’clock. Would you care for some refreshments to be sent to your room meanwhile?

8.I was waiting for you to call me, Dorian.

9.Celia was sent out to me and I was asked to find a good place for her to continue her education.

10.“If you come to the room which has been prepared for Monsieur, I will arrange for one to be made ready for Mademoiselle.

11.It is a very dangerous thing for a man to know his friends.

12.He was well enough known in the theatrical world for her to be flattered by the compliments he paid her.

13.They talked so much together that it was inevitable for her at last to learn his views on marriage.

14.The thought flashed through her mind that Michael had brought her down for his parents to inspect her.

Exercise 32. Translate the sentences into English.

Мне необходимо тебя видеть. Я привез новую шляпку, чтобы ты могла надеть ее на бал. Теперь очередь за мной диктовать условия. Слуга поклонился и подал нам знак следовать за ним. Его взгляд был достаточно выразительным, чтобы мы все поняли. Вам будет интересно обсудить эту книгу. Я жду, пока ответит последний студент. Вот экземпляр статьи, который вам нужно посмотреть. Фирма прислала нам несколько букетов.

Он вел машину достаточно хорошо, чтобы мы получили удовольствие от поездки. Он посторонился, чтобы дать нам пройти. Комната была недостаточно большая, чтобы в ней могло жить шесть человек. Мы ждали, когда секретарь закончит разговор по телефону.

Exercise 33. Translate the sentences into English:

Она не разрешает читать свои письма. Командир приказал допросить пленного. Он попросил позвонить ему, как только вопрос будет решен. Мы видели, как красили этот дом. Скажи, чтобы он узнал, как называется это лекарство. Кто-нибудь из вас слышал, как он цитировал новую статью м-ра Дорна? Его считают знающим инженером, не так ли? Преподавателю нужно быть терпеливым, не так ли? Почему не поднять этот вопрос? – Я собираюсь это сделать. Здесь нe над чем смеяться. Мне не на чем писать.

Ему нечего бояться. Постарайтесь ободрить его. Я не знал, кого экзаменовали последним. Мне бы не хотелось, чтобы об этом упоминалось на завтрашнем собрании. Я не хочу, чтобы его оперировал этот врач.

Пусть кто-нибудь из них получит лекарство по рецепту. Он оказался довольно беспринципным (unscrupulous). Кто-нибудь из вас видел, как печатали статью? Никто из нас не видел, как повесили картину. Все видели, что билет был выброшен. Он отвернулся (turn away), чтобы не быть узнанным. Он отвернулся, чтобы она не узнала его. Все понимали,

что, если не будет достигнуто соглашение, придется возобновить переговоры.

С какого времени существуют дипломатические отношения между Швейцарией и Швецией? Он потребовал пересмотреть (revise) план. Но план уже пересматривали дважды. Переговоры все еще ведутся. Когда было внесено это предложение, переговоры велись уже в течение месяца.

Если бы эта статья ему понравилась, ее бы опубликовали. Насколько мне известно, он собирается ее критиковать. Я понимаю, почему этого писателя критикуют. За последнее время он не написал ни одной хорошей вещи. Я бы тоже мог писать такие примитивные рассказы. Если бы у него была плохая память на лица, он бы вас не узнал. Ведь он видел вас всего один раз. Когда он просил объявить об этой новости?

COMMON VERBS FOLLOWED BY EITHER A GERUND OR AN INFINITIVE

*Compare: Like and love can be followed by either a gerund or an infinitive:

I like going/to go to movies. I love playing/to play chess.

Would like and would love are followed by infinitives:

I would like to go to a movie tonight. I’d love to play a game of chess right now.

Exercise 1. Use the given words to make sentences with GERUNDS and INFINITIVES.

1.start +snow around midnight

It started snowing around midnight. It started to snow around midnight.

2.continue + work even though everyone else stopped

3.like + listen to music while I’m studying

4.live + go to baseball games

5.hate + talk to pushy salespeople

6.can’t stand + wait in lines for a long time

Exercise 2. Complete the sentences with the INFINITIVE or GERUND of the words in parentheses.

1.I need (study) to study tonight.

2.I enjoy (cook) cooking gourmet meals.

3.Ellen started (talk) to talk / talking about her problem.

7.I like (meet) … new people.

8.The Wilson went (camp) … in Yellowstone National Park last summer.

Exercise 3. Complete the sentences with INFINITIVE or GERUND form of

Exercise 4. Complete the sentences with a form of the words in

СОДЕРЖАНИЕ