4026

3

Оглавление

Введение…………………………………………………………………………...4 Программа дисциплины …………………………………………………….........5

Основная и дополнительная литература…………………………………...........8 Планы семинарских и практических занятий для студентов дневного отделения………………………………………………………………………....10

Планы семинарских и практических занятий для студентов заочного отделения и отделения специальной подготовки………………………….......25 Краткие методические указания по изучению дисциплины………………….29

Вопросы для подготовки к экзамену…………………………………………...40 Приложение (ситуационные задачи)……………………………………………43

4

Введение

Основной целью курса «Юридическая психология» является психологопедагогическая подготовка студента высшего учебного заведения к профессиональной деятельности. Достижение цели курса реализуется в решении следующих задач:

-вооружения будущего юриста системой психолого-педагогических знаний о закономерности протекания психической деятельности отдельного человека и группы людей, методах изучения личности и социальной общности, организации и осуществления воспитательного процесса:

-формирования навыков и умений использования полученных психолого-педагогических знаний для повышения эффективности решения профессиональных задач;

-формирования у студента адекватной самооценки своей личности,

создания предпосылок для самовоспитания профессиональных качеств в период учебы и после ее завершения.

При работе с людьми важно уметь предугадать возможные поступки человека, ориентироваться в свойствах его личности, учитывать особенности психики человека в условиях группы, в ситуациях сотрудничества и конфликта.

Психологические рекомендации помогут в организации и проведении отдельных следственных действий, в решении таких задач, как установление с допрашиваемым психологического контакта, оказания правомерного психического воздействия и др.

Однако для того чтобы научиться разбираться в психике другого человека, студент должен прежде всего изучить особенности собственных личностных и характерологических качеств, темперамента и способностей, осознавать степень адекватности своих самооценок и наличие потребности в самовоспитании.

Цели, достигаемые дисциплиной, логически связаны с целями других юридических дисциплин, таких как криминалистика, уголовное право, криминология, уголовный процесс и др.

5

Программа дисциплины

Тема 1.Предмет и задачи курса. Структура психики человека. Особенности психического отражения.

Понятие о психике как о свойстве головного мозга. Сущность психической формы отражения. Уровни психического отражения. Формы. Структура психических явлений человека. Социальное содержание психики человека. Объект, предмет и задачи юридической психологии. Основные категории психологии. Реализация психолого-педагогических принципов в сфере юридической деятельности.

Основной «жизненный закон» - процесс удовлетворения потребностей. Структура потребностно-мотивационной сферы. Теория отражения и эмоции. Классификация эмоций. Эмоции и преступное поведение граждан. Физиологический аффект и « состояние внезапно возникшего сильного душевного волнения». Стресс. Фрустрация.

Тема 3.Познавательные психические процессы. Психологическая теория деятельности

Ощущение, восприятие, представление, мышление с позиции теории отражения. Пороги восприятия. Адаптация анализаторов. Виды и формы мышления. Мыслительные операции. Психологические закономерности памяти. Классификация видов памяти. Мотивы деятельности. Действия. Операции. Феномен «смещения мотива на цель». Деятельность юриста с позиции психологии.

Тема 4. Личность как субъект деятельности и объект самовосприятия

Личность и психика. Основы психологической теории личности. Проблема биологического и социального, наследственного и приобретенного в личности. Личность, характер, темперамент. Индивид. Индивидуальность.

6

Личность. Социализация индивида. Личность как субъект деятельности и объект самовосприятия. Подструктуры личности по проф. К.К.Платонову. Подструктуры личности по проф. А. В. Петровскому.

Тема 5. Ложь и обман как коммуникативные феномены

Отражение истины в коммуникативных процессах. Антиподы правды: ложь, обман, неправда. Критерии отграничения лжи, обмана и неправды в коммуникативных ситуациях, регулируемых уголовным правом.

Тема 6. Социально-психологические характеристики общения

Социально-психологические характеристики общения. Структура коммуникативного процесса. Вербальные и невербальные средства коммуникаций. Ролевое общение. Теория ролевого поведения. Перцептивный аспект общения. Психологические особенности и условия эффективного общения юриста при выполнении своих служебных обязательств. Психологический контакт. Варианты взаимного психического воздействия коммуникантов (интерактивный аспект).

Тема 7. Психология неформальных малых групп

Исторические предпосылки зарождения малых групп. Социальнопсихологические характеристики и классификация малых групп. Примитивные поведенческие реакции человека и структура примитивных малых групп. Этапы (стадии) развития малых групп с положительной социальной направленностью. Ролевые функции, санкции, групповые нормы, статус, престиж в малой группе. Структура ролевых функций в примитивных малых группах. Мотивации поведения участников преступных групп.

Тема 8. Внеколлективное массовое поведение людей

Понятие внеколлективного массового поведения (ВМП). Субъекты ВМП. Психологическая характеристика стихийных форм передачи информации в условиях внеколлективного массового поведения. Контрмеры против слухов. Динамика психического состояния индивидов в толпе. Виды толпы. Стадии формирования действующей толпы. Паника как экстремальное состояние

7

толпы. Мотивация поведения индивидов в действующей толпе и во время паники.

Тема 9. Психологические основы допроса свидетелей и потерпевших

Социально-психологические характеристики допроса свидетелей и потерпевших. Психология восприятия, хранения и воспроизводства информации свидетелями и потерпевшими. «Мнемическая помощь» следователя допрашиваемому свидетелю и потерпевшему. Психологический контакт с допрашиваемым. Роль эмоций в процессе восприятия и воспроизводства информации. Принципы образования ассоциаций. Типы высшей нервной деятельности по И.П.Павлову.

Тема 10. Психологические основы допроса подозреваемых и обвиняемых

Психолого-педагогические основы допроса подозреваемых и обвиняемых. Допрос как форма общения. Роль теории ролевого поведения в установлении психологического контакта с допрашиваемым, подозреваемым и обвиняемым. Психическое насилие. Правомерные приемы (методы) психического воздействия на предварительном следствии. Психологический анализ смыслового содержания ч. 3 ст. 164 УПК РФ и ст. 302 УК РФ.

Тема 11. Психологические основы производства обыска

Социально-психологические характеристики обыска. Облигатные «конфликтногенные» факторы психологической атмосферы обыска. Возможности правомерного психического воздействия на обыскиваемого. Мыслительные операции следователя, «профилактирующие» автоматизм его восприятия. Психология прячущего. Профессиональные качества следователя (оперативного работника), значимые в процессе проведения обыска.

Тема 12. Психологические основы проведения очной ставки. Судебнопсихологическая экспертиза

Психолого-педагогические основы проведения очной ставки. Роль психологической подготовки участников очной ставки. Показания и мотивы

8

проведения судебно-психологической экспертизы. Формулирование экспертных задач. Юридическая оценка заключений экспертов.

Основная литература

1.Васильев В. Л. Юридическая психология: Учебник для вузов. СПб.: Питер,

2004. – 655 с.

2.Еникеев М. И. Основы общей и юридической психологии: Учебник для вузов. – М.: Юристъ, 2004. – 636 с.

3.Ратинов А. Р. Судебная психология для следователей. М. ООО Изд. «Юрлитинформ», 2001. – 351с.

4.Юридическая психология / сост. Т. Н. Курбатова. – СПб.: Питер, 2001. – 480 с.

5.Столяренко А. М. Психологические приемы в работе юриста: Практическое пособие. – М., Юрайт, 2000. – 288 с.

6.Шиханцов Г. Г. Юридическая психология. Учебник для вузов. М.: Изд. «Зерцало», 2000. – 352 с.

7.Ситковская О. Д., Конышева Л. П., Коченов М. М. Новые направления судебно – психологической экспертизы. М.: ООО Издательство

«Юрлитинформ», 2000. – 160 с.

8.Салиенко В. И. Юридическая психология: Учеб. Пособие в 2-х ч. – Хабаровск: РИЦ ХГАЭП, 2004. – 198 с.

Дополнительная литература

К теме 1

1.Столяренко Л. Д. Основы психологии: Учебник для студентов вузов. Ростов – на – Дону. 1999.

2.Гамезо М. В., Домашенко И. А. Атлас по психологии. М., 1999.

3.Годфруа Ж. Что такое психология. М., 1996.

4.Чуфаровский Ю. В. Юридическая психология. М., 1995.

5.Хрестоматия по истории психологии. М., Изд-во Моск. Ун-та, 1980.

К темам 2 – 4

1. Казимеж Обуховский. Галактика потребностей. Психология влечений человека. СПб.: Издательство «Речь», 2003.

9

2.Хэйес Н., Оррелл С. Введение в психологию. М.: Изд-во Эксмо, 2003.

3.Изард К. Эмоции человека: Пер. с англ. М., Изд-во Моск. Ун-та, 1980.

4.Петровский В. А. Личность в психологии: парадигма субъективности. Ростов – на – Дону, Изд-во «Феникс», 1996.

5.Психология эмоций. Тексты. М., изд-во Моск. гос. ун-та, 1984.

6.Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти. Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. М., Изд-во Моск. ун-та. 1979.

К темам 5 – 6

1. Экман П. Психология лжи. – СПб.: Изд-во «Питер», 2000. 2.Чалдини Р. Психология влияния. – СПб.: Питер Ком., 1999.

3.Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. –

СПб., 1995.

4.Кан – Калик В. А. Грамматика общения. М., 1995.

5.Пиз А. Язык телодвижений: как читать мысли других по их жестам. – Нижний Новгород, 1992.

6.Литвак М. Е. Психологическое айкидо. - Ростов – на – Дону. 1992.

7.Лукъян Я. Л. Барьеры общения, конфликты, стресс. – Минск, 1986.

8.Добрович А. б. Общение: наука и искусство. – М., 1980.

9.Салиенко В. И. Ложь, обман, неправда в коммуникативных ситуациях, регулируемых уголовно – процессуальным законом// Роль юридич. Образования и науки в формировании Российского гражданского общества и правового государства. Хабаровск. РИЦ ХГАЭП, 2005. –

С.256-257.

К темам 7 – 8

1.Социальная психология / Перев. с англ. – СПб.: Изд-во «Питер», 1999.

2.Андреева Г. Н. Социальная психология. М., 1994.

3.Бакеев В. А. Слухи: пути их преодоления и пресечения. – М., 1983.

4.Кричевский Р. Л., Дубовская Е. Н. Психология малой группы. М., 1991.

5.Салиенко В. И. Психология внеколлективного массового поведения людей. – Хабаровск, ДВЮИ МВД РФ. 2000.

6.Салиенко В. И. Психология неформальных малых групп. – Хабаровск. ДВЮИ МВД РФ. 2003.

10

7.Князев В. В., Стефанишин С. С. Борьба с массовыми беспорядками за рубежом. М., 1992.

К темам 9 – 12

1.Нагаев В. В. Основы судебно – психологической экспертизы: Учебное пособие для вузов. – М.,: ЮНИТИ – ДАНА, Закон и право. 2003.

2.Чулкова Л. В. Психология обыска. – Волгоград, 1997.

3.Сорокотягина Д. А. Психология следственных действий. – Екатеринбург,

1995.

4.Следственные действия: Учебное пособие. – М., 1994.

5.Смагоринский Б. П. Следственные действия., М., 1994.

6.Тыщенко П. П. Тактика и психологические основы допроса. – Домодедово,

1994.

7.Глазырин Ф. В. Психология следственных действий. – Волгоград. 1983.

8.Доспулов Г. Г. Психология допроса на предварительном следствии. М.,

1976.

Планы семинарских и практических занятий для студентов дневного отделения

Тема 1. Структура психики человека. Особенности психического

отражения. Психика и личность

Тема 2. Потребности и эмоции человека. Роль эмоций в противоправном поведении людей

Семинарское занятие – 2 часа План.

1.Классификация потребностей человека. Влечения. Желания. Интересы.

2.Психологический мотив и мотивация поведения правонарушителя.

3.Теории эмоций. Роль эмоций в противоправном поведении. Физиологический аффект и «состояние внезапно возникшего сильного душевного волнения». Ст. 107, ст. 113 УК РФ как «новелла» в оценке «аффективных преступлений». Фрустрация. Стресс.

11

Темы рефератов

Иерархия потребностей человека в теории личности А. Маслоу. Психологические характеристики физиологического аффекта. Неосознаваемые мотивы бродяжничества.

Список всеобщих потребностей: концепции Генри А. Мюррея, Абрахама Маслоу, баланса потребностей Курта Гольдштейна; А. Адлер; К. Роджерс.

Тема 3. Познавательные психические процессы

Семинарское занятие – 2 часа План

1.Ощущения, восприятие, представление, воображение, память и мышление с позиций теории отражения.

2.Пороги ощущений. Адаптация анализаторов.

3.Восприятие как активный процесс. Механизмы восприятия.

4.«Законы» памяти.

5.Виды мышления. Мыслительные операции. Принципы образования ассоциаций. Ассоциативный эксперимент.

Темы рефератов

«Мнемотехническая» помощь следователя при допросах добросовестных свидетелей и потерпевших.

Психологические механизмы искажения автобиографических воспоминаний в судебно – следственной практике.

«Законы» памяти.

Тема 4. Личность как субъект деятельности и объект самовосприятия. Образ «Я»

Практическое занятие – 2 часа

Определение темперамента с помощью теста Айзенка и уровня притязаний с помощью теста Ф. Хоппе

Вопросы и задания для обсуждения

1. От чего зависит тип темперамента?