3

ВВЕДЕНИЕ

Уголовный процесс является профилирующей юридической и одновременно специальной учебной дисциплиной, которая призвана формировать специалиста в области правоохранительной деятельности. Глубокое знание студентами данной дисциплины является важным условием успешной деятельности, обеспечения строжайшего соблюдения законности.

Курс уголовного процесса предполагает глубокое изучение действующего уголовно-процессуального законодательства и практики его применения.

В процессе изучения отдельных тем студенты должны:

‒усвоить содержание уголовно-процессуальной деятельности правоохранительных органов, в первую очередь органов внутренних дел;

‒овладеть знаниями действующих норм российского уголовнопроцессуального законодательства;

‒выработать умение правильно применять уголовно-процессуальный закон, прежде всего в практической деятельности по предупреждению, раскрытию и расследованию преступлений;

На изучение дисциплины «Уголовный процесс» отводится 144 часа аудиторных занятий (из них 54 часа лекций, 90 часов семинарских занятий) в 5-м, 6-м, 7-м семестрах.

Изучение Общей части уголовного процесса в 4-м семестре заканчивается зачётом, Изучение досудебных стадий уголовного процесса в 5-м семестре заканчивается зачётом. Изучение всего курса завершается экзаменом. Настоящие планы и рекомендации охватывают так называемую Общую часть уголовного процесса.

Подготовка студентов к аудиторным занятиям осуществляется путём ознакомления с методическими рекомендациями и вопросами, выносимыми на обсуждение, изучения законодательства и теоретического материала, а также решения ситуационных задач.

Для оказания студентам постоянной квалифицированной помощи в овладении курсом уголовного процесса кафедрой проводятся индивидуальные и групповые консультации.

Студент, отсутствовавший на занятиях или получивший неудовлетворительную оценку, должен посетить индивидуальную консультацию преподавателя, восстановить пробелы в знаниях, составить конспекты вопросов темы и представить письменное решение задач (возможно написание реферата по указанию преподавателя).

4

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

5

Библиографический список ко всем темам

Законы и комментарии

1.Уголовно-процессуальный кодекс РФ. ‒ М. : Омега – Л, 2013. ‒ 247 с.

2.Башкатов, Л. Н. Комментарий к Уголовно-процессуальному кодексу РФ (постатейный). ‒ 7-е изд., перераб. и доп. / Л. Н. Башкатов, М. В. Боровский, Г. Н. Ветрова и др. ‒ М. : Проспект, 2010.

3.Безлепкин, Б. Т. Комментарий к Уголовно-процессуальному кодексу Российской Федерации / Б. Т. Безлепкин. – М. : Проспект, 2011.

4.Вопросы уголовного права и уголовного процесса в практике Верховного Суда Российской Федерации : сб. материалов судебной практики / сост. В. Б. Боровиков, А. В. Галахова, В. В. Демидов. – М. : Норма, 2008.

5.Гусев, А. Н. Постатейный комментарий к Уголовно-процессуальному кодексу Российской Федерации / А. Н. Гусев. – М., 2010.

6.Смирнов, А. В. Комментарий к Уголовно-процессуальному кодексу Российской Федерации (постатейный). – 5-е изд., перераб. и доп. / А. В. Смирнов, К. Б. Калиновский; под общ. ред. А. В. Смирнова. – М. : Проспект, 2009.

7.Комментарий к постановлениям Пленума Верховного Суда Российской Федерации по уголовным делам. – 2-е изд., перераб. и доп. / под ред. В. М. Лебедева. –

М. : НОРМА, 2008.

8.Комментарий к Уголовно-процессуальному кодексу Российской Федерации. – 5-е изд., перераб. и доп. / науч. ред. В. Т. Томин, М. П. Поляков. – М. :

Юрайт, 2011.

9.Практика применения Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации : актуальные вопросы судебной практики, рекомендации судей Верховного Суда РФ / под ред. В. П. Верина. – М., 2006.

Учебники и учебные пособия

1.Безлепкин, Б. Т. Уголовный процесс в вопросах и ответах : учеб. пособие. – 7-е изд., перераб. и доп. / Б. Т. Безлепкин. – М. : Проспект, 2011.

2.Безлепкин, Б. Т. Настольная книга следователя и дознавателя / Б. Т. Безлепкин. – М. : Велби; Проспект, 2008.

3.Вандышев, В. В. Уголовный процесс. Общая и Особенная части : учебник для юрид. вузов и факультетов / В. В. Вандышев. – М. : Контракт; Волтерс Клувер, 2010.

4.Практика применения Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации

:практ. пособие. – 5-е изд., перераб. и доп. / под ред. В. М. Лебедева. – М. : Юрайт, 2011.

5.Практика применения Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации : практич. пособие / под ред. В. П. Верина. – М. : Юрайт-Издат, 2006.

6.Рыжаков, А. П. Уголовный процесс : учебник для вузов / А. П. Рыжаков. –

М., 2011.

7.Сыдорук, И. И. Уголовный процесс : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Юриспруденция» / И. И. Сыдорук. – М., 2011.

6

Общие методические рекомендации по подготовке к занятиям

Изучение уголовного процесса требует целенаправленной систематической работы, для успешной организации которой необходимо следующее.

Регулярное посещение лекций и конспектирование их, поскольку в современных условиях именно лекции являются одним из основных источников получения новой информации по изучению данного курса. Для более успешного освоения учебного материала рекомендуется использовать «систему опережающего чтения». Имея на руках рекомендованную литературу, студенты могут знакомиться с содержанием соответствующей темы по учебнику и другим источникам до лекции. Это позволит заложить базу для более глубокого восприятия лекционного материала. При подготовке к занятию студенты должны внимательно ознакомиться с планом занятия и методическими рекомендациями по подготовке отдельных вопросов темы, перечитать свой конспект и изучить учебный и нормативный материал по теме. Для глубокого усвоения проблемных аспектов темы следует обратиться к источникам, указанным в списке рекомендованной к каждой теме литературы. После этого следует попытаться воспроизвести свой возможный ответ на все вопросы, сформулированные в плане семинарского занятия. Если в процессе подготовки к занятию остаются какие-либо вопросы, на которые не найдены ответы ни в учебной литературе, ни в конспекте лекции, следует зафиксировать их в рабочей тетради и непременно поставить перед преподавателем на семинарском занятии.

Выступление студентов на семинаре не должно сводиться к воспроизведению лекционного материала. Оно должно удовлетворять следующим требованиям: в выступлении излагается теория рассматриваемого вопроса, даётся анализ соответствующих принципов, закономерностей, понятий и категорий; выдвинутые теоретические положения подкрепляются фактами, примерами практики современного государства и права, а также достижениями современной юридической науки и иных отраслей знаний. Выступающий должен продемонстрировать знание дополнительной литературы, которая рекомендована к соответствующей теме. Большую помощь студентам в освоении учебного курса может оказать подготовка сообщений и рефератов по отдельным проблемам курса. Соответствующая тематика содержится в планах семинарских занятий. При подготовке сообщений и рефератов следует придерживаться методических рекомендаций, советов и предложений преподавателя с тем, чтобы работа оказалась теоретически обоснованной и практически полезной. Подготовленные сообщение или ре-

7

ферат после рецензирования преподавателем могут быть использованы для выступления на семинаре, на заседании научного кружка.

Следуя изложенным методическим советам и рекомендациям, каждый студент сможет овладеть тем объёмом знаний, который предусмотрен учебной программой, успешно сдать экзамен, а впоследствии использовать полученные знания в своей практической деятельности.

Подготовка к занятию предполагает решение ситуационных задач. При решении задач необходимо внимательно ознакомиться с условиями, нормативным материалом, относящимся к описанной ситуации, и сформулировать ответы на поставленные вопросы. Важно помнить, что нередко норма уголовнопроцессуального права содержится в нескольких взаимосвязанных статьях Кодекса и отсутствие комплексного подхода к анализу нормативного материала может привести к неправильным выводам.

Ответы в развёрнутом виде с аргументами, ссылками на нормы права должны быть занесены в рабочую тетрадь (невыполнение этого требования расценивается как неподготовка к занятию). При ответе на вопросы задач студент вправе пользоваться рабочей тетрадью и другими нормативно-правовыми актами. Непосредственно на занятии преподавателем могут быть предложены для решения дополнительные задания.

Тема 1. Понятие, назначение и система уголовного судопроизводства. Уголовно-процессуальное законодательство

Семинарское занятие 1 (2 часа)

ПЛАН

1.Понятие и сущность уголовного процесса. Соотношение понятий «уголовный процесс», «уголовное судопроизводство», «уголовное преследование», «правосудие».

2.Назначение (задачи) уголовного процесса и способы их достижения. Соотношение задач уголовного процесса и задач отдельных стадий.

3.Понятие и система стадий уголовного процесса. Классификация и общая характеристика отдельных стадий уголовного процесса.

4.Понятие и содержание уголовно-процессуальных отношений. Уголовнопроцессуальная форма и её значение для решения задач уголовного судопроизводства. Уголовно-процессуальные функции и их реализация на различных этапах судопроизводства.

8

Рекомендуемые темы сообщений и рефератов

1.Исторические типы уголовного процесса. Типология российского уголовного судопроизводства.

2.Уголовно-процессуальные гарантии.

3.Соотношение уголовного процесса с другими отраслями права и учебными дисциплинами.

4.Основные этапы развития уголовно-процессуальной науки.

Методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию

При изучении первого вопроса следует учитывать, что понятие уголовного процесса является дискуссионным, и в учебной литературе встречается множество его определений. Термин «уголовный процесс» можно встретить в УПК, однако в ст. 5 он не раскрывается в качестве основного понятия. Рекомендуется выписать в тетрадь три – четыре определения, данные в учебниках разных авторов, и сравнить их, выделив общие признаки и отличия.

Практически все учёные включают в понятие «уголовный процесс» деятельность уполномоченных органов и должностных лиц. Поэтому, анализируя данное понятие, обратите внимание на разное его значение для достижения задач уголовного процесса, деятельности органов предварительного расследования и суда. Ответьте на вопросы: кто является главным субъектом уголовнопроцессуальной деятельности и почему?

При подготовке и ответе на вопрос рекомендуется обратить внимание на соотношение уголовно-процессуальной и административной деятельности, уголовнопроцессуальной и оперативно-розыскной деятельности, которое удобнее проводить по линиям сходства и отличия этих разновидностей государственной деятельности. Анализируя соотношение понятий «уголовный процесс», «правосудие», «уголовное судопроизводство», «уголовное преследование», следует обратиться к ст. 118 Конституции РФ (в ней раскрывается понятие правосудия) п. 55, 56 ст. 5 УПК (раскрываются понятия «уголовное судопроизводство» и «уголовное преследование»). Необходимо разобраться, какие отличия и сходства есть в этих понятиях, какие из них шире или уже по содержанию.

Одним из признаков уголовно-процессуальной деятельности является форма её осуществления – только в рамках уголовно-процессуальных отношений. С привлечением ранее полученных знаний теории права о правоотношениях необ-

9

ходимо уяснить понятие, содержание, специфику и состав уголовнопроцессуальных отношений.

При изучении второго вопроса необходимо, прежде всего, проанализировать положения ст. 6 УПК, обратив особое внимание на соотношение ч. 1 и ч. 2 ст. 6 УПК. Следует учитывать, что в юридической литературе положения ч. 2 ст. 6 УПК рассматриваются по-разному: либо как продолжение перечня задач, сформулированного в ч. 1 ст. 6 УПК, либо как способы достижения задач, обозначенных в ней. Определитесь, какая из точек зрения, на ваш взгляд, более предпочтительна, и попытайтесь её аргументировать.

Наиболее полный ответ на вопрос предполагает сравнительный анализ задач уголовного права и уголовного процесса. Сравните постановку задач в ст. 2 УК 1 и ст. 6 УПК, сделайте выводы. Кроме того, рекомендуется проследить трансформацию задач уголовного процесса от УПК РСФСР к УПК РФ, для этого необходимо провести сравнительный анализ ст. 2 УПК РСФСР 2 и ст. 6 УПК РФ.

Дополнительным вопросом, который следует подготовить для обсуждения на семинаре, является соотношение категорий «задачи» отрасли права и её «принципы» (с учётом того, что ст. 6 УПК помещена в главу «Принципы уголовного судопроизводства»).

При изучении третьего вопроса, помимо уяснения понятия стадии уголовного

процесса, основных, характеризующих стадию признаков и перечня стадий, важно

обратить внимание и на значение для судопроизводства разделения его на стадии.

Раскрывая классификации стадий, определитесь с ответом на вопрос: в чём проявля-

ется исключительность стадий кассационного и надзорного производства, а также

производства по новым или вновь открывшимся обстоятельствам? При изучении

четвёртого вопроса необходимо учитывать, что в теории уголовного процесса

существует понимание процессуальной формы в «узком» смысле этого слова

1Статья 2 УК РФ «Задачи Уголовного кодекса Российской Федерации»

1.Задачами настоящего Кодекса являются: охрана прав и свобод человека и гражданина, собственности, общественного порядка и общественной безопасности, окружающей среды, конституционного строя Российской Федерации от преступных посягательств, обеспечение мира и безопасности человечества, а также предупреждение преступлений.

2Статья 2 УПК РСФСР «Задачи уголовного судопроизводства»

Задачами советского уголовного судопроизводства являются быстрое и полное раскрытие преступлений, изобличение виновных и обеспечение правильного применения закона с тем, чтобы каждый, совершивший преступление, был подвергнут справедливому наказанию и ни один невиновный не был привлечён к уголовной ответственности и осуждён.

Уголовное судопроизводство должно способствовать укреплению социалистической законности и правопорядка, предупреждению и искоренению преступлений, охране интересов общества, прав и свобод граждан, воспитанию граждан в духе неуклонного соблюдения Конституции СССР, Конституции РСФСР и советских законов, уважения правил социалистического общежития.

10

(порядок производства отдельных следственных, процессуальных действий, порядок их оформления; порядок принятия и оформления процессуальных решений по делу) и в «широком» смысле (порядок построения уголовного процесса и прохождения уголовного дела от начальной его стадии и до исполнения приговора; порядок и формы досудебного производства, производства по делу в суде). Соблюдение формы – одно из условий законности производства по уголовному делу. При подготовке к ответу попытайтесь сформулировать ответы на вопросы: для чего необходима процессуальная форма и каковы последствия её нарушения?

Далее необходимо учитывать, что уголовно-процессуальными функциями принято считать основные направления уголовно-процессуальной деятельности. Единого мнения о количестве таких функций не существует, и в учебной литературе можно столкнуться с различным их перечнем. На наш взгляд, изучая данный вопрос, можно остановиться на рассмотрении трёх общепризнанных функций – обвинение, защита, разрешение дела (на основе принципа состязательности).

Библиографический список

1.Уголовнопроцессуальный кодекс РФ. – М., 2013.

2.Безлепкин, Б. Т. Комментарий к Уголовно-процессуальному кодексу РФ / Б. Т. Безлепкин. – М., 2010.

3.Колоколов, Н. А. Уголовное судопроизводство : теория и практика : науч.-

практич. пособие / Н. А. Колоколов. – М., 2010.

4.Башкатов, Л. Н. Уголовно-процессуальное право Российской Федерации / Л. Н. Башкатов. – М., 2011.

5.Калинин, В. Н. О взаимосвязи уголовного и уголовно-процессуального права / В. Н. Калинин // Следователь. 2006. № 7. С. 12.

6.Смирнов, Г. К. Основные научные школы уголовного процесса : становление и перспективы / Г. К. Смирнов // Следователь. 2006. № 11. С.17.

7.Хашимов, Р. А. Категория «цель» в уголовном процессе : автореф. дис. …

канд. юрид. наук. / Р. А. Хашимов. – Челябинск, 2006.

11

Семинарское занятие 2 (2 часа)

ПЛАН

1.Понятие источника уголовно-процессуального права. Правовая основа формирования системы источников. Место и значение подзаконных норматив- но-правовых актов и судебных решений в уголовном процессе.

2.Характеристика источников уголовно-процессуального права (вопрос разделяется на подвопросы, посвящённые отдельным источникам).

3.Действие уголовно-процессуального закона во времени, в пространстве и по кругу лиц.

Рекомендуемые темы сообщений и рефератов

1.Применение аналогии в уголовном процессе.

2.Пути разрешения коллизий между нормами УПК, между УПК и другими законами.

3.Развитие уголовно-процессуального законодательства в решениях Конституционного Суда РФ.

4.Толкование норм уголовно-процессуального права.

5.Значение судебного прецедента в уголовном процессе.

6.Виды уголовно-процессуальных норм и их структура.

Методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию

При изучении первого вопроса необходимо, прежде всего, использовать ранее изученный (в рамках курса «Теория права и государства») материал о понятии «источник права» и существующей системе источников. Для уяснения правовой основы формирования системы источников уголовно-процессуального права необходимо ознакомиться с содержанием ст. 15, ст. 71 Конституции РФ, ст. 1, 7 УПК. Рекомендуется сравнить нормы ст. 1, 7 УПК с правилами Уголовного кодекса РФ, Гражданского кодекса РФ, Гражданско-процессуального кодекса РФ и сделать выводы о сходствах и различиях правового регулирования системы источников права в различных его отраслях.

При изучении второго вопроса надлежит помнить, что законодательно к ис-

12

точникам уголовно-процессуального права отнесены только законы (Конституция РФ, УПК, иные федеральные законы, не противоречащие УПК) и общепризнанные принципы и нормы международного права и международные договоры РФ. В то же время в юридической литературе нередко встречаются более объёмные системы источников.

Рекомендуется сравнить три – четыре учебника разных авторов по данному вопросу и составить схему представленных в них источников. Попытайтесь ответить на вопрос: почему, несмотря на предельно чёткую законодательную регламентацию источников уголовно-процессуального права, в юридической литературе встречаются более широкие подходы к системе источников?

В системе источников необходимо правильно определить иерархию процессуальных норм, закреплённых в федеральных и федеральных конституционных законах. Кроме того, следует иметь в виду, что предписания ч. 1, 2 ст. 7 УПК РФ, устанавливающие приоритет УПК над другими федеральными законами, не имеют абсолютного характера. Правильное разрешение коллизий невозможно без учёта правил, сформулированных в многочисленных решениях Конституционного Суда РФ, краткую сущность которых можно уяснить, ознакомившись с п. 2 определения Конституционного Суда от 8 ноября 2005 г. № 439-О (см.: Вестник Конституционного Суда РФ. 2006. № 2).

Важно уяснить, какое значение для уголовного судопроизводства имеют решения Конституционного Суда, постановления Пленума Верховного Суда, решения Верховного Суда по конкретным уголовным делам, подзаконные норма- тивно-правовые акты (в том числе ведомственные нормативные акты МВД и Генеральной прокуратуры).

При изучении третьего вопроса необходимо уяснить роль и значение каждого источника уголовно-процессуального права, составить общее представление о каждой группе источников.

Следует обратить особое внимание на то, что приоритет по отношению к внутригосударственному законодательству имеют только межгосударственные договоры, тогда как по отношению к межправительственным и межведомственным УПК РФ имеет большую юридическую силу.

Роль и значение решений Конституционного Суда можно уяснить на основе ранее изученных положений курса «Правоохранительные органы», касающихся его полномочий. Следует иметь в виду, что, признавая то или иное положение УПК не соответствующим Конституции РФ, высший судебный орган поразному воздействует на систему процессуальных норм (предписывает напря-

13

мую применять Конституцию, обязывает изменить норму УПК, ориентирует на применение других норм УПК). Ознакомившись с резолютивной частью постановления Конституционного Суда РФ от 11 мая 2005 г. № 5-П (см.: Вестник Конституционного Суда РФ. 2005. № 4), можно увидеть пример создания новых правил производства по уголовным делам на период, пока УПК не приведён в соответствие с Конституцией РФ.

Необходимо обратить внимание на такое явление правовой действительности, как определения Конституционного Суда «с позитивным содержанием», в которых на основе ранее вынесенных решений выявляется конституционноправовой смысл уголовно-процессуальных норм (фактически осуществляется толкование норм УПК).

Характеризуя федеральные законы как источник уголовно-процессуального права, необходимо учитывать, что в некоторых нормах УПК имеются прямые ссылки на другие федеральные законы (например, ст. 25, п. 1 ч. 1 ст. 40, ст. 95 УПК) либо содержатся правила, применение которых без учёта норм других законов затруднительно либо невозможно (например, п. 1 ч. 1 ст. 241 УПК). Рекомендуется при подготовке к ответу обратиться непосредственно к тем или иным законам и найти в них нормы, относящиеся к производству по уголовному делу. Особое внимание следует уделить общей характеристике УПК как федерального закона, регулирующего уголовно-процессуальную деятельность.

УПК не содержит нормы о процессуальной аналогии. Однако следует иметь в виду, что в соответствии с правовой позицией Конституционного Суда возможные пробелы в уголовно-процессуальном регулировании могут быть восполнены в правоприменительной практике на основе процессуальной аналогии. Начатое производство по делу не может быть прервано ввиду отсутствия норм, регулирующих совершение того или иного процессуального действия или принятие процессуального решения.

При изучении четвёртого вопроса необходимо обратить внимание на общий порядок вступления в силу федеральных законов.

Изучая содержание правил действия УПК, следует иметь в виду, что при производстве по одному и тому же делу могут быть последовательно применены различные нормы, как действовавшие в начале производства, так и принятые позже. Однако применение новых норм к «длящимся» процессуальным действиям и решениям иногда порождает проблемы в практической деятельности.

Необходимо подготовить аргументы по вопросу: почему уголовнопроцессуальный закон, в отличие от уголовного закона, не имеет обратной силы

14

ни в каких случаях. Уяснение правил действия УПК в пространстве невозможно без знания норм, регулирующих понятие «территория РФ». Оно включает в себя материковую часть, острова, внутренние морские воды и территориальное море, воздушное пространство над ними (ч. 1 ст. 67 Конституции РФ; ст. 1 Федерального закона «О внутренних морских водах, территориальном море и прилежащей зоне Российской Федерации).

Следует иметь в виду, что положения ч. 2 ст. 2 УПК РФ применяются с ограничениями, установленными международными соглашениями по морскому торговому судоходству. При подготовке рекомендуется провести сравнительный анализ правил действия в пространстве УК и УПК.

Изучение правил действия УПК по кругу лиц предполагает обзорное ознакомление с нормами ст. 52 и 53 глав УПК, а также положениями международного права, устанавливающими круг лиц, обладающих дипломатической неприкосновенностью.

Библиографический список

1.Всеобщая декларация прав человека: принята 10.12.1948 г. Генеральной Ассамблеей ООН // Права человека : сб. международных актов. – М., 1990. С. 28 – 34.

2.По предупреждению пыток и бесчеловечного или унижающего человеческое достоинство обращения или наказания : европейская конвенция // Права человека. Основные международные документы. – М., 1990.

3.Международный пакт о гражданских и политических правах : вступил в силу 23.03.1976 г. // В сб. : Права человека. Основные международные документы. – М., 1990.

4.Определение Конституционного Суда от 05.12.2004г. № 447-О // Еженедельный бюллетень законодательных и ведомственных актов. 2005. № 10.

5.Определение Конституционного Суда от 08.11.2005г. № 439-О // Вестник Конституционного Суда РФ. 2006. № 2.

6.Постановление Конституционного Суда от 29.06.2006г. № 13-П // Собрание законодательства РФ. 2006. № 27. Ст. 2804.

7.О международных договорах Российской Федерации : ФЗ от 15.07.1995 г.

№101-ФЗ // Собрание законодательства РФ. № 29. Ст. 2757.

8.Колобкова, Л. Эффективность норм уголовно-процессуального законодательства / Л. Колобкова // Законность. 2007. № 6. С. 18.

9.Костанов, Ю. УПК РФ – закон над законами? / Ю. Костанов // СПС «Гарант».

10.Мачинский, В. Конституция и УПК : коллизия законов / В. Мачинский // Законность. 2005. № 6.

15

11.Стукалова, Т. В. Стандарты Совета Европы по правам человека в сфере российского уголовного судопроизводства / Т. В. Стукалова // Следователь. 2006. № 10.

12.Соболев, И. В. Судебный порядок заключения под стражу подозреваемых

иобвиняемых в УПК РФ и международно-правовые стандарты / И. В. Соболев // Международное уголовное право и международная юстиция. 2009. № 1.

13.Уланова, Ю. Ю. Влияние постановлений Европейского суда по правам человека на судебную практику об избрании меры пресечения в виде заключения под стражу / Ю. Ю. Уланова // Российский судья. 2010. № 4.

Задачи и задание

Задание

Найдите конституционные нормы, регламентирующие отношения в сфере уголовного судопроизводства, определите их роль, назначение и место в системе уголовно-процессуального права.

Дайте анализ норм Конституции РФ, относящихся к деятельности правоохранительных органов в сфере уголовной юрисдикции.

Задача 1

В производстве следователя находилось уголовное дело по обвинению Самойленко в совершении преступления, предусмотренного ч. 3 ст. 158 УК РФ. 24 июня 2001 г. Самойленко был привлечён в качестве обвиняемого, 1 июля 2002 г. вступил в действие новый УПК РФ.

Каким законом должен руководствоваться следователь при производстве дальнейшего расследования?

Задача 2

В процессе судебного разбирательства суд пришел к заключению, что закон (иной нормативный акт), принятый субъектом Российской Федерации по предметам совместного ведения Российской Федерации и субъектов Российской Федерации, противоречит Конституции РФ, а федеральный закон, который должен регулировать рассматриваемые судом правоотношения, отсутствует.

Нормами Конституции РФ или законом (нормативным актом) субъекта федерации должен руководствоваться суд?

Задача 3

Находящийся по делам торговой фирмы на территории РФ гражданин США совершил злостное хулиганство, за что был задержан и доставлен в ОВД. Следователь