6. Ростовская психиатрическая школа.

В 1915г. в составе Варшавского университета приехала кафедра душевнобольных и заведовал кафедрой С.А.Карапенг. в 1920г. Ющенко А.И. создал первые лаборатории. Сирейский изучал трудовую терапию, роль лечебной физкультыры, а также изучал паранойи. Карганов собрал известный набор врачей и преподавателей в составе 82 человек (изучали разгрузочно-диетическую терапию, тонкий клинический анализ. Бухановский заведовал первой кафедрой психотерапии и психологии.

Профессор Заика Владимир Григорьевич -направление научной деятельности: биологическая психиатрия, психофармакология, эмоциональные расстройства при эндогенных и экзогенно-органических психических расстройствах.Автор 95 научных и учебно-методических работ, одного патента на изобретение. заведует кафедрой с 2003г.

7. Деонтология врачебной деятельности. Этические нормы и принципы. Типы взаимоотношений врач-больной.

Деонтология - наука о долге, морали, профессиональной этике.

Личность врача:

• врач должен иметь широкий кругозор и быть образованным как в медицине, так и в других областях;

• «Учиться всю жизнь для пользы общества – таково призвание врача» А.А.Остроумов.

• самовоспитание;

• стремление к активной деятельности;

• внешний вид, манеры поведенич, культура общения.

Эмпатия – способность сопереживать собеседнику (пациенту), принимать его чувства, потребности, интересы, мотивации поступков.

Во время общения с пациентом у врача возникает личностный резонанс в виде сострадания, желания облегчить страдания больного человека.

На формирование хорощих взаимоотношений между врачом и пациентом важную роль играет авторитет врача, его личное обаяние, скромность, правдивость, учитывание прав пациента, сохранение врачебной тайны.

Типы взаимоотношений врач-больной:

• информационный (бесстрастный врач, полностью независимый пациент);

• интерпретационный (убеждающий врач);

• совещательный (доверие и взаимное согласие);

• патерналистский (врач-опекун).

8. Содержание понятий «эмоциональное выгорание» и «профессиональная деформация», их основные причины, симптомы, профилактика.

Эмоциональное выгорание - эмоционально-волевая деформация личности специалиста, вызванная особенностями работы.

Профессиональная деформация медицинского работника - появление черствости, иногда граничащей с бездушией и цинизмом, использование медицинского сленга.

Факторы:

• социальные;

• факторы среды;

• личностные факторы.

Симптомы:

• усталость, переутомление, истощение;

• психосоматические проблемы;

• бессоница;

• негативное отношение к пациентам;

• отрицательный настрой к работе;

• раздражительность, гнев;

• негативное отношение к себе;

• тревожное состояние;

• чувство вины.

9. Ятрогении. Ятрогенные психические расстройства. Роль в общемедицинской практике.

Ятрогении – нежелательные изменения и расстройства психики, порожденные врачом. «Слово лечит, но слово может и калечить»

• Психогенные депрессии

• Фобические расстройства (нозофобии)

• Ипохрндрические нарушения

Ятропатии – отрицательные последствия для здоровья больного, вызванные неправильными назначениями и действиями врача.

• травматичесие;

• интоксикационные;

• инфекционные;

• организационные.

10. Психолого-психиатрические аспекты суицидального поведения.

Под суицидальным поведением следует понимать такое поведение, которое является сознательным и целенаправленным, представляет угрозу здоровью и жизнедеятельности  личности, характеризуется различным диапозоном проявлений, этапностью, являясь результатом синтеза предрасполагающих факторов.

Характеристика суицидального поведения:

• Широкое понятие, включающее в себя разноплановые компоненты от суицидальных мыслей, проявлений до собственно суицида и постсуицида.

• Достаточно  широко концептуально обосновано, но отсутствует единая концепция данного поведения.

• Не рассматривается в контексте одной научной сферы, подход к его изучению носит междисциплинарный характер.

• Не является строго патологичным, характерно и для здоровых людей в психическом плане.

• При неблагоприятном протекании имеет тенденции к прогрессированию.

• Образуется при сочетании предрасполагающих факторов (биологических, социальных, психологических, психиатрических).