- •Владивостокский государственный медицинский университет
- •Понятие личности в психологии.
- •«Личность – система социально значимых качеств индивида, мера овладения им социальными ценностями и
- •Цель данной лекции
- •Вопросы:
- •Личность - одна из базовых категорий личности
- •Понятие «личность»
- •Следует различать понятия «индивид», «личность», «индивидуальность»
- •Только рожденный человек является индивидом, но не личностью и не индивидуальностью.
- •Социализация
- •Процесс социализации понимают как процесс:
- •Стадии социализации
- •3. Далее следует стадия интеграции. Она характеризуется желанием человека найти свое место в
- •некоторые определения личности:
- •Личность - присущее только человеку психическое образование, находящееся в особенно отчетливой зависимости от
- •Личность - это интегральное понятие, характеризующее человека в качестве объекта и субъекта биосоциальных
- •Личность - системное социальное качество, приобретаемое индивидом в предметной деятельности и общении и
- •Структура личности
- •Структура личности - это относительно устойчивое единство определенным образом систематизированных, взаимосвязанных и взаимодействующих
- •1.Подструктура направленности
- •структура личности, предложенная К.К. Платоновым:
- •3-я подструктура, в которую входят социально сформированные путем упражнения на основе биологических задатков
- •2-я подструктура опыта, в которую входят знания, навыки и привычки, приобретенные путем, обучения;
- •1-я, высшая и в основном социально обусловленная подструктура направленности, формируемая путем воспитания.
- •Подструктура направленности
- •Способности и характер
- •КРИТЕРИИ
- •Критерии оценки сформированности личности
- •2. наличие самосознания как особой инстанции личности («Я- концепция)
- •3. способность человека к целеполагающей деятельности
- •4. Отношение к окружающему миру
- •5. степень овладения языком, уровень развития речевых способностей
- •Вопрос 2
- •Необходимо учитывать следующие факторы и механизмы формирования личности.
- •Факторы формирования личности
- •ВНЕШНИЕ
- •ВНУТРЕННИЕ
- •В объяснении любых психических явлений личность выступает как воедино связанная совокупность внутренних условий,
- •Виды деятельности
- •1. Общение
- •Психологические механизмы формирования личности
- •Имеется ввиду преломление внешних воздействий во внутреннюю психическую деятельность (интериоризация) и последующее выражение
- •Психологические механизмы
- •Механизмы
- •1. Идентификация
- •«Как облегчается внутренняя жизнь молодого и даже взрослого человека, если он имеет живой
- •2. Принятие и освоение социальных ролей
- •Термин «роль» в психологию ввели американские исследователи Д.Мид и Р.Линтон. По Р.Линтону роль
- •В.Шекспир в пьесе «Как вам это понравится» говорит:
- •Потребность
- •Основные потребности личности
- •Иерархические уровни потребностей человека по А.Маслоу
- •Иерархические уровни потребностей человека по А.Маслоу
- •Вопрос 3
- •Характер
- •Акцентуации характера
- •Т.к. акцентуации характера граничат с психопатиями, то, следовательно, типы акцентуаций сходны и частично
- •Триада Ганнушкина-Кербикова
- •Представленная ниже классификация К.Леонгарда основана на оценке стиля общения человека с окружающими людьми
- •1.Гипертимный тип (у Личко А.Е. – та же)
- •2. Дистимный тип.
- •3. Циклоидный тип.
- •4. Возбудимый тип.
- •5. Застревающий тип.
- •6. Педантичный тип.
- •7. Тревожный тип.
- •8. Эмотивный тип.
- •9.Демонстративный тип.
- •10.Экзальтированный тип.
- •11.Экстравертированный тип.
- •12. Интровертированный тип.
- •Личко А.Е.
- •СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!
Психологические механизмы формирования личности
Что касается психологических механизмов взаимодействия и взаимного перехода этих факторов в течение жизнедеятельности человека, результатом чего и является личность определенного уровня развития, то, несмотря на обилие экспериментального и теоретического материала, в психологической науке в настоящее время нет (пожалуй, и не может быть) окончательных взглядов
Имеется ввиду преломление внешних воздействий во внутреннюю психическую деятельность (интериоризация) и последующее выражение ее во внешних действиях индивида (экстериоризация) и однозначных выводов.
Психологические механизмы
идентификация
принятие и освоение социальных ролей
Механизмы
Идентификация
Принятие и освоение социальных ролей
1. Идентификация
реализуется через подражание и «заражение» особенностями личности авторитетных людей, через образы - эталоны
«Как облегчается внутренняя жизнь молодого и даже взрослого человека, если он имеет живой пример для подражания в отношении серьезности, преданности делу, творческой напряженности, общей жизненной позиции»
(Ю.Б. Гиппенрейтер).
2. Принятие и освоение социальных ролей
Реализуется через следующие психологические явления:
1.«социальная позиция»
2.«социальная роль»
3.«межличностная роль»
4.«индивидуальная роль»
Термин «роль» в психологию ввели американские исследователи Д.Мид и Р.Линтон. По Р.Линтону роль – «динамический аспект статуса».
Под статусом понималась социальная позиция. Роль выступала как определённая демонстрация этой позиции.
В.Шекспир в пьесе «Как вам это понравится» говорит:
Весь мир – театр.
В нём женщины, мужчины – все актёры. У них свои есть выходы, уходы, И каждый не одну играет роль.
Потребность
Это состояние острой нужды в чем-либо