Составные элементы |
понятия (цвет, |
|
форма и т.п.) принято |
называть |
|
признаками. |
|
|
o существенные |
|
|
|
признаки рода |
|
|
видовое отличие |
|
o несущественные
Признак рода есть понятие класса, в которой вводится рассматриваемое понятие.
Пример:
при рассмотрении понятия
«шизофрения» признаком рода будет являться понятие класса определенных нозологических единиц - эндогенные психозы.
Видовое отличие служит для того, чтобы используемое понятие выделить из ряда ему подобных, из его класса. Так, видовым отличием понятия «шизофрения» от понятия «маниакально- депрессивный психоз», тоже входящего в класс «эндогенные психозы», является наличие
прогредиентности.
Объем означает |
Содержание есть |
совокупность |
признаки, которые |
представлений обо всех |
приписываются тому или |
предметах, образующих |
иному понятию. |
понятие. |
|
Понятия разделяют на:
конкретные (названия предметов, действий, явлений)
абстрактные (содержат характеристики и качества, общие для множества различных конкретных предметов и явлений)
•Неспособность формировать абстрактные понятия,
• мышление, опирающееся на несущественные свойства понятий,
•субъективное, противоречивое толкование смысла понятий указывают на наличие психических расстройств.
Важнейшими элементами процесса мышления также являются ассоциации, т.е.
установление связей между
Ассоциация
Ассоциация – связь между психическими явлениями, образуемая при определенных условиях, при коей актуализация (восприятие, представление) одного из них влечет за собой появление другого. Противоположное понятие – диссоциация.
Психофизиологическая основа ассоциации – рефлекс условный.
Типы:
по сходству (красное - пурпурное)по контрасту (большое – маленькое)
по смежности в пространстве и времени
( запах приправы к пище вызывает аппетит)
причинно – следственные (сильный ветер – озноб)
Группа понятий может ассоциироваться между собой по множеству признаков.
Некоторые из них случайны, поверхностны, другие отражают существенные закономерности
Расстройства ассоциативного процесса приводят к нарушению способа мышления, что делает его в целом непродуктивным, хаотичным, нецеленаправленным.
Полноценность речи человека определяется наличием суждений, представляющих собой отдельные высказывания о предметах явлениях, и умозаключениях, являющихся логическим выводом из сопоставления нескольких суждений.
Суждения и умозаключения составляют
содержание мышления.
ВОПРОС 2
ПАТОЛОГИЯ МЫШЛЕНИЯ