 
        
        - •Модуль 3 тема 9
- •по виду воздействия:
- •Государственное принуждение является методом, формирующим состояние подчиненности субъектов, и представляет собой властное веление
- •Административное принуждение
- •4. Административное принуждение является правовым принуждением, направленным на реализацию правовых актов, регулирующих общественные
- •7.Административное принуждение осуществляется в рамках особых охранительных административно-правовых отношений.
- •основные принципы административного принуждения:
- •по основаниям применения :
- •В зависимости от целей и способа обеспечения
- •В зависимости от целей и способа обеспечения
- •АДМИНИСТРАТИВНО-ПРЕДУПРЕДИТЕЛЬНЫЕ МЕРЫ
- •МЕРЫ АДМИНИСТРАТИВНОГО ПРЕСЕЧЕНИЯ
- •МЕРЫ АДМИНИСТРАТИВНОЙ
- •МЕРЫ АДМИНИСТРАТИВНО-ПРОЦЕССУАЛЬНОГО
- •АДМИНИСТРАТИВНО-ВОССТАНОВИТЕЛЬНЫЕ МЕРЫ
- •в зависимости от субъекта применения:
- •в зависимости от органов государственной власти:
- •в зависимости от сферы жизни общества:
- •ЗАДАНИЕ № 1
- •ЗАДАНИЕ № 2
- •ЗАДАНИЕ № 3
- •ЗАДАНИЕ № 4
- •ЗАДАНИЕ № 5
- •ЗАДАНИЕ № 6
- •ЗАДАНИЕ № 7
 
в зависимости от сферы жизни общества:
применяемые в
экономической, социально-культурной,
административно- политической
сферах жизни общества.
 
ЗАДАНИЕ № 1
9 июня 2003 года принят Закон Липецкой области № 388-ЗТО «Об административных правонарушениях в Липецкой области».
Согласно пункту 1 ст. 8.11 этого Закона совершение иных действий (бездействия), запрещенных правилами благоустройства территорий, в том числе несоблюдение чистоты и порядка, если эти нарушения не подпадают под действие Кодекса Российской Федерации об административных правонарушениях, влечет предупреждение или наложение административного штрафа. Согласно пункту 2 статьи 8.11 указанного Закона Липецкой области в той же редакции повторное в течение года совершение административного правонарушения, предусмотренного пунктом 1 настоящей статьи, влечет наложение административного штрафа.
Индивидуальный предприниматель Соколова Л.М. была привлечена к административной ответственности на основании указанного Закона. Посчитав, что нормы Закона Липецкой области нарушают ее права, являются неопределенными, неясными, Соколова Л.М. обратилась к адвокату за помощью, с просьбой обжаловать постановление о привлечении к административной ответственности.
Адвокат Фирсов П.В. предложил добиться отмены Закона Липецкой области, поскольку он, по его мнению, противоречит Конституции РФ.
 
ЗАДАНИЕ № 2
Мэром Москвы была объявлена программа по выявлению лиц, незаконно находящихся на территории города. Данная информация была доведена до компетентных органов. В условиях современной криминальной обстановки правоохранительные органы составили план мероприятий по выявлению таких лиц. Под особое внимание попали московские рынки и уличные торговые площадки.
Так, при проверке соблюдения правил миграционного учёта на одном из рынков г. Москвы была задержана гражданка В., проживающая и имеющая постоянную регистрации в Камчатском крае.
Было установлено, что В. снимает квартиру по адресу г. Москва, Ленинградское шоссе, д.94 и находится в г. Москве более четырёх месяцев, но у неё отсутствует регистрация по месту пребывания.
На вопрос проверяющих почему такая регистрация не была ею оформлена В. заявила, что она является гражданкой Российской Федерации и имеет регистрацию в Камчатском крае. Никакой другой регистрации, как она считает, оформлять не требуется.
 
ЗАДАНИЕ № 3
Студент юридического вуза Сутяжный был направлен на прохождение преддипломной практики в таможенный органах. На посту таможенного оформления в пункте пропуска через Государственную границу Сутяжный был уведомлен о необходимости получения допуска к сведениям, составляющим государственную тайну – совершенно секретным сведениям. Осведомившись о том, что допуск к государственной тайне предполагает ограничение свободного выезда за рубеж, а также вмешательство в личную жизнь, Сутяжный решил отказаться от допуска.
На это начальник поста таможенного оформления заявил Сутяжному, что не даст ему возможности пройти практику.
Сообразив, что в такой ситуации дипломную работу написать вероятнее всего не удастся, студент подал жалобу в суд на начальника поста за понуждение к прохождению процедуры допуска к сведениям, составляющим государственную тайну.
 
ЗАДАНИЕ № 4
Сотрудник ГИБДД капитан полиции Петров и его друг, майор пограничных органов Конюхов, были задержаны работниками охотинспекции, так как в их машине был обнаружен убитый кабан. Лицензии на отстрел кабана у них не было.
Начальник районного отделения охотинспекции подверг обоих административному наказанию в виде штрафа в размере 10.000 рублей каждого.
 
ЗАДАНИЕ № 5
17-летний Бабкин после окончания школы поступил в военный институт и 22 августа был зачислен курсантом
института. Находясь вне расположения института 28 августа, он вместе с 16-летним Павловым распивал спиртные напитки в парке, где они были задержаны сотрудниками полиции. Начальник РОВД, рассматривая дело о правонарушении, наложил на Бабкина штраф в размере 6.000 рублей.
На довод Бабкина о том, что он как курсант военного института не может быть оштрафован, начальник РОВД ответил, что Бабкин еще не принял присягу и потому не является военнослужащим, а административные наказания на него налагаются в общем порядке.
 
ЗАДАНИЕ № 6
Жители г.Тула Локтев и Смирнов распивали спиртные напитки на территории
детского сада.
При задержании данные граждане оказали неповиновение законным требованиям сотрудников ППС и были доставлены в отделение полиции в наручниках.
В ходе личного досмотра документов, удостоверяющих личность, не предъявили.
 
ЗАДАНИЕ № 7
Управляющий автомобилем в нетрезвом виде Веселкин был остановлен сотрудником ДПС, который, обнаружив у водителя запах
алкоголя изо рта, предложил Веселкину пройти освидетельствование на состояние алкогольного опьянения, а также предоставить машину для досмотра. Водитель отказался от прохождения освидетельствования и от досмотра автомобиля в отсутствие понятых. После этого сотрудник ДПС поднес индикаторную трубку «контроль трезвости» ко рту Веселкина.
Затем сотрудником ДПС был составлен протокол медицинского освидетельствования, транспортное средство было задержано с постановкой его на штрафную стоянку, водительское удостоверение было изъято.
По результатам проведенных процессуальных действий сотрудник ДПС возбудил против Веселкина дело об административных правонарушениях по ст. 12.8 и 19.3 КоАП РФ. Водитель обжаловал действия сотрудника ДПС в суд.
 
| 9 | 1. Административно- | Подготовка докладов и | Проверка докладов, 2 | 
| 3 | Решение казусов, | ответов на вопросы | |
| . | 
 | презентаций. | решения казусов, | 
| 
 | предупредительные меры. | выполнение тестов. | тестов, эссе, рефератов, | 
| 
 | кроссвордов, обзора | правоприменительной | |
| 
 | 
 | Подготовка эссе, | схем, таблиц, | 
| 
 | 2. Меры административного | реферата, схем, таблиц, | кроссвордов, обзоров | 
| 
 | Подготовка | процессуальных | |
| 
 | 
 | правоприменительной | (судебной) практики; | 
| 
 | пресечения. | (судебной) практики. | - подготовка | 
| 
 | Из них интерактивные: | дискуссии; работы в | |
| 
 | 
 | процессуальных | документов. | 
| 
 | 3. Меры административной | документов. | Оценка участия в | 
| 
 | казусом. | интерактивных | |
| 
 | 
 | - дискуссия; | малых группах с | 
| 
 | 
 | - работа в малых группах с | казусом; | 
| 
 | ответственности. | 
 | докладов (с вопросами | 
| 
 | 
 | аудитории). | |
| 
 | 
 | 
 | и заданиями | 
| 
 | 4. Меры обеспечения производства | 
 | 
 | 
| 
 | по делу об административном | 
 | 
 | 
| 
 | правонарушении. | 
 | 
 | 
.1. По согласованию с преподавателем подготовьте доклад или презентацию по одной из тем:
Проверка документов (при обеспечении паспортного режима, у водителей автотранспортн средств, в погранзоне и др.).
Привод, регистрация и официальное предостережение о недопустимости антиобщественно поведения.
Закрытие границы на участке, сопряженном с территорией, пораженной эпидеми (эпизоотией).
Применение огнестрельного оружия
Принудительное лечение.
Изъятие имущества, создающего угрозу безопасности, у незаконного владельца
2.Подготовьте схему: "Система мер административного принуждения".
3.Используя рекомендуемые источники судебной практики к теме, а также самостоятельно отобранные и проанализированные материалы судебной практ составьте обзор судебных решений по одному из вопросов темы практического занятия. Сформулируйте обобщающие выводы и вопросы. Оформите результ работы в виде экспертно-правового заключения.
4.По указанию преподавателя подготовьте один из процессуальных документов по теме.
5.Ответьте на контрольные вопросы к теме.
6.Решить казус.
 
| 9. | 1. Применение мер | Подготовка докладов и презентаций. | Проверка докладов, решения | 2 | ||||
| 4 | тестов. | 
 | 
 | эссе, рефератов, схем, таблиц, | 
 | |||
| принуждения в | 
 | Решение казусов, выполнение | 
 | казусов, ответов на вопросы тестов, | ||||
| 
 | 
 | правоприменительной (судебной) | практики; | 
 | ||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | Подготовка эссе, реферата, схем, | 
 | кроссвордов, обзоров | 
 | |
| 
 | административном | таблиц, кроссвордов, обзора | 
 | правоприменительной (судебной) | 
 | |||
| 
 | Подготовка процессуальных | 
 | документов. | 
 | ||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | практики. | 
 | 
 | - подготовка процессуальных | 
 | 
| 
 | (внесудебном) порядке. | документов. | 
 | Оценка участия в дискуссии; работы | ||||
| 
 | - дискуссия; | 
 | интерактивных докладов (с | 
 | ||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | Из них интерактивные: | 
 | в малых группах с казусом; | 
 | |
| 
 | 2. Применение мер | - работа в малых группах с казусом. | вопросами и заданиями аудитории). | |||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |||
| 
 | принуждения в судебном | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| 
 | порядке. | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |
| 
 | 3. Стадии применения мер | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| 
 | административного | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| 
 | принуждения. | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |
| За | 1. По согласованию с преподавателем подготовьте доклад или презентацию по одной из тем: | и | спецсредств | сотрудникам | ||||
| нида | 
 | Применение | огнестрельного | оружия | ||||
| к | 
 | правоохранительных органов. | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |
| е | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| пр | Ликвидация результатов неправомерных действий. | 
 | 
 | |||||
| ак | Временное отстранение от работы. | 
 | 
 | 
 | 
 | |||
| че | 
 | 
 | 
 | 
 | ||||
| ти | Приостановление работ в отношении предприятий, допускающих нарушения. | |||||||
| ск | ||||||||
| му | Арест и изъятие имущества, находящегося в неправомерном владении. | |||||||
| о | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| за | 
 | 2. Подготовьте схему: "Стадии применения мер административного принуждения". | 
 | 
 | 
 | |||
| ня | 3. Используя рекомендуемые источники судебной практики к теме, а также самостоятельно отобранные и проанализированные материалы судебной практ | |||||||
| ти | составьте обзор судебных решений по одному из вопросов темы практического занятия. Сформулируйте обобщающие выводы и вопросы. Оформите результ | |||||||
| ю | работы в виде экспертно-правового заключения. | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| 9. | 4. По указанию преподавателя подготовьте один из процессуальных документов по теме. | 
 | 
 | 
 | ||||
| 4. | 5. Ответьте на контрольные вопросы к теме. | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| 
 | 6. Решить казус. | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |
