«Бег ассоциаций»

Учитель представляет одного из членов класса и задает вопросы детям, направленные на сравнение загаданного героя с миром вещей, растительного и животного мира, а также с явлениями природы, с героями мультиков и др.. (смотри ниже возможный перечень вопросов сравнений).

Примерные вопросы для сравнения: Если бы он был: деревом, то каким?

Если она была бы птицей, то какой? Далее, аналогично, если бы он был: цветком; предметом мебели; средством передвижения; животным; птицей; рыбой; стихией; временем суток или временем года; напитком; картиной; героем мультика; предметом одежды; водоемом; музыкальным инструментом; фруктом или ягодой; цветом; деревом; книгой; и др. - то какими?

«Я особенный»

Каждый учащийся по очереди называет свое имя и сообщает классу, почему он особенный. Необходимо назвать хотя бы одну особенность, которая его отличает от всех остальных учащихся класса. Это могут быть какие-то внешние признаки (цвет волос или глаз, форма носа и др.), еобычные события и т.д.

В этом упражнении поощряются вопросы учащихся друг к другу.

«Поводыри»

Класс делится на команды по три человека. Члены команд становятся друг за другом, положив левую руку на плечо впередистоящего. Участники закрывают глаза. Первый член каждой колонны – поводырь. Он глаз не закрывает, водит за собой команду по комнате, стараясь не столкнуться с другими тройками. По команде тренера движение то ускоряется, то замедляется. Через минуту поводырями становятся другие члены микрогрупп и движение продолжается.

«Счастье»

Необходимое время:30 -40 минут.

Оборудование и материалы: ПВА, растительной масло - 50 г., набор красок (гуашь), соль – 100 г., мука - 0,5 кг., разовые стаканчики - 10 - 15 шт., емкости для воды (три банки по 0,5 литра), грубый картон 3 - 4 листа (50 см Х 50 см).

Класс делится на подгруппы по 3 – 5 человек. Готовятся краски (5 - 7 цветов): на стакан муки треть стакана воды, одну столовую ложку ПВА, две столовые ложки мелкозернистой соли (порошок), столовая ложка растительного масла. Все перемешать, разложить массу в несколько стаканчиков и добавить разные цвета гуаши. (Массу можно делать гуще за счет муки). После приготовления красок, на грубом картоне (из ящиков) пальцами выполняется рисунок по теме «Счастье». Все члены групп работают одновременно.

После выполнения рисунков, представители команд демонстрируют картины и рассказывают, что на них изображено. Можно задавать другие темы.

«Водопад»

Класс делится на микрогруппы (команды) по 4-5 человек. Один участник в каждой команде становится в ее центр и закрывает глаза. Все остальные двигаются вокруг него против часовой стрелки и мягко касаются его руками в течение минуты. Потом участники начинают двигаться по часовой стрелке и, не прикасаясь к центральному участнику, в воздухе делают ладонями плавные круговые движения вокруг головы, туловища и ног (время – 1 минута). Далее члены команды останавливаются и делают три ниспадающих движения руками от головы к пяткам. В центр микрогруппы становятся следующие участники, и упражнение повторяется вновь.

Учащиеся делятся своими впечатлениями о том, что они чувствовали.