Билеты 3 курс 2 семестр
.pdf1)горизонтальные побеги с удлиненными междоузлиями, заканчивающиеся клубнями, луковицами или почками. Являются органами вегетативного размножения
2)тело растений, не разделенное на органы
3)стебель с расположенными на нем листьями и почками
4)видоизмененный укороченный побег, стебель которого сильно разрастается в толщину
Ответы на тесты 2-го семестра
1. Флавоноиды, кумарины и фуранохромоны
1 – 4 |
23 – 1 |
45 – 3 |
67 – 2 |
89 – 3 |
111 |
– 4 |
2 – 1 |
24 – 4 |
46 – 3 |
68 – 4 |
90 – 1 |
112 |
– 3 |
3 – 1 |
25 – 4 |
47 – 3 |
69 – 4 |
91 – 2 |
113 |
– 2 |
4 – 4 |
26 – 4 |
48 – 3 |
70 – 4 |
92 – 1 |
114 |
– 2 |
5 – 3 |
27 – 1 |
49 – 3 |
71 – 1 |
93 – 4 |
115 |
– 2 |
6 – 1 |
28 – 2 |
50 – 4 |
72 – 1 |
94 – 2 |
116 |
– 2 |
7 – 3 |
29 – 1 |
51 – 3 |
73 – 2 |
95 – 3 |
117 |
– 2 |
8 – 2 |
30 – 3 |
52 – 1 |
74 – 2 |
96 – 2 |
118 |
- 1 |
9 – 1 |
31 – 4 |
53 – 3 |
75 – 1 |
97 – 2 |
|
|
10 – 2 |
32 – 2 |
54 – 1 |
76 – 2 |
98 – 3 |
|
|
11 – 1 |
33 – 1 |
55 – 2 |
77 – 2 |
99 – 2 |
|
|
12 – 3 |
34 – 1 |
56 – 1 |
78 – 4 |
100 – 1 |
|
|
13 – 1 |
35 – 3 |
57 – 1 |
79 – 1 |
101 – 2 |
|
|
14 – 1 |
36 – 4 |
58 – 1 |
80 – 1 |
102 – 2 |
|
|
15 – 1 |
37 – 1 |
59 – 1 |
81 – 1 |
103 – 1 |
|
|
16 – 1 |
38 – 5 |
60 – 4 |
82 – 3 |
104 – 4 |
|
|
17 – 3 |
39 – 5 |
61 – 3 |
83 – 3 |
105 – 1 |
|
|
18 – 1 |
40 – 2 |
62 – 1 |
84 – 2 |
106 – 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
101
19 |
– 4 |
41 |
– 3 |
63 |
– 3 |
85 |
– 1 |
107 – 3 |
|
20 |
– 3 |
42 |
– 2 |
64 |
– 4 |
86 |
– 2 |
108 – 3 |
|
21 |
-3 |
43 |
– 2 |
65 |
– 1 |
87 |
– 2 |
109 – 5 |
|
22 |
– 2 |
44 |
- 1 |
66 |
- 3 |
88 |
- 1 |
110 – 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
102
2. Антраценпроизводные и дубильные вещества
3. Алкалоиды
1 - 3 |
22 – 4 |
43 – 4 |
64 – 2 |
2 – 4 |
23 – 1 |
44 – 3 |
65 – 2 |
3 – 4 |
24 – 2 |
45 – 1 |
66 – 1 |
4 – 3 |
25 – 3 |
46 – 5 |
67 – 2 |
5 – 4 |
26 – 2 |
47 – 3 |
68 – 6 |
6 – 1 |
27 – 3 |
48 – 1 |
69 – 1 |
7 – 1 |
28 – 4 |
49 – 3 |
70 – 1 |
8 – 4 |
29 – 3 |
50 – 3 |
71 – 2 |
9 – 1 |
30 – 1 |
51 – 1 |
72 – 4 |
10 – 1 |
31 – 1 |
52 – 3 |
73 – 3 |
11 – 2 |
32 – 4 |
53 – 4 |
74 – 4 |
12 – 1 |
33 – 3 |
54 – 4 |
75 – 3 |
13 – 4 |
34 – 5 |
55 – 2 |
76 – 2 |
14 – 1 |
35 - 1 |
56 – 4 |
77 – 3 |
15 – 2 |
36 – 4 |
57 – 3 |
78 – 1 |
16 – 3 |
37 – 3 |
58 – 3 |
79 – 1 |
17 – 4 |
38 – 2 |
59 – 4 |
80 – 4 |
18 – 2 |
39 – 3 |
60 – 1 |
81 – 2 |
19 – 4 |
40 – 3 |
61 – 5 |
82 – 2 |
20 – 3 |
41 – 3 |
62 – 1 |
83 – 2 |
21 - 4 |
42 – 2 |
63 – 3 |
84 - 1 |
|
|
|
|
103
1 – 2 |
23 – 1 |
44 – 4 |
65 – 1 |
86 – 1 |
|||
2 – 1 |
24 – 2 |
45 - 3 |
66 – 1 |
87 – 1 |
|||
3 – 2 |
25 – 1 |
46 – 3 |
67 – 5 |
88 – 1 |
|||
4 – 1 |
26 – 1 |
47 – 2 |
68 – 2 |
89 – 1 |
|||
5 – 1 |
27 – 1 |
48 – 4 |
69 – 4 |
90 – 1 |
|||
6 – 2 |
28 – 1 |
49 – 2 |
70 – 1 |
91 – 3 |
|||
7 – 1 |
29 – 3 |
50 – 1 |
71 – 5 |
92 – 3 |
|||
8 – 2 |
30 – 1 |
51 – 1 |
72 – 2 |
93 – 4 |
|||
9 – 2 |
31 – 1 |
52 – 1 |
73 – 1 |
94 – 4 |
|||
10 |
– 1 |
32 – 2 |
53 |
– 1 |
74 – 2 |
95 |
– 4 |
11 |
– 3 |
33 – 4 |
54 |
– 1 |
75 – 1 |
96 |
– 1 |
12 |
– 4 |
34 – 1 |
55 |
– 1 |
76 – 5 |
97 |
– 1 |
13 |
– 4 |
35 – 4 |
56 |
– 1 |
77 – 5 |
98 |
– 3 |
14 |
- 1 |
36 – 3 |
57 |
– 1 |
78 – 4 |
99 |
- 1 |
15 |
– 1 |
37 – 1 |
58 |
– 1 |
79 – 5 |
|
|
16 |
– 1 |
38 – 3 |
59 |
– 2 |
80 – 2 |
|
|
17 |
– 4 |
39 – 3 |
60 |
– 1 |
81 – 4 |
|
|
18 |
– 2 |
40 – 1 |
61 |
– 4 |
82 – 2 |
|
|
19 |
– 1 |
41 – 1 |
62 |
– 3 |
83 – 3 |
|
|
20 |
– 4 |
42 – 3 |
63 |
– 3 |
84 – 1 |
|
|
21 |
– 2 |
43 – 4 |
64 |
- 1 |
85 – 2 |
|
|
22 |
– 4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
104
4. Простые фенолы
1. — 2 |
11. — 4 |
21. — 4 |
31. — 2 |
2. — 1 |
12. — 1 |
22. — 2 |
32. — 4 |
3. — 4 |
13. — 2 |
23. — 2 |
33. — 4 |
4. — 1 |
14. — 4 |
24. — 4 |
34. — 1 |
5. — 4 |
15. — 4 |
25. — 1 |
35. — 3 |
6. — 1 |
16. — 4 |
26. — 4 |
|
7. — 2 |
17. — 1 |
27. — 2 |
|
8. — 2 |
18. — 2 |
28. — 2 |
|
9. — 1 |
19. — 2 |
29. — 4 |
|
10. — 2 |
20. — 3 |
30. — 2 |
|
|
|
|
|
Тесты для практики
1 – 2 |
22 – 2 |
43 – 1 |
64 - 3 |
85 – 1 |
2 – 2 |
23 – 3 |
44 – 4 |
65 – 4 |
86 –4 |
3 – 2 |
24 – 3 |
45 - 3 |
66 – 4 |
87 – 2 |
4 – 4 |
25 – 4 |
46 – 3 |
67 – 1 |
88 – 4 |
5 – 2 |
26 – 3 |
47 – 1 |
68 – 3 |
89 – 1 |
6 – 1 |
27 – 4 |
48 – 1 |
69 – 4 |
90 – 2 |
7 – 2 |
28 – 1 |
49 – 4 |
70 – 3 |
91 – 4 |
8 – 4 |
29 – 4 |
50 – 3 |
71 – 1 |
92 – 1 |
9 – 1 |
30 – 4 |
51 – 2 |
72 – 4 |
93 – 3 |
10 – 4 |
31 – 1 |
52 – 2 |
73 – 2 |
94 – 1 |
11 – 3 |
32 – 5 |
53 – 1 |
74 – 1 |
95 – 2 |
|
|
|
|
|
105
12 |
– 3 |
33 – 1 |
54 – 3 |
75 – 4 |
96 – 1 |
||
13 |
– 1 |
34 – 1 |
55 – 1 |
76 – 3 |
97 – 3 |
||
14 |
- 1 |
35 – 1 |
56 – 3 |
77 – 1 |
98 – 2 |
||
15 |
– 2 |
36 – 4 |
57 – 1 |
78 – 4 |
99 – 4 |
||
16 |
–2 |
37 – 4 |
58 – 1 |
79 – 1 |
100 |
– 1 |
|
17 |
– 3 |
38 – 4 |
59 – 1 |
80 |
– 4 |
101 |
– 1 |
18 |
– 3 |
39 – 5 |
60 – 1 |
81 – 2 |
102 |
– 4 |
|
19 |
– 1 |
40 – 1 |
61 – 2 |
82 – 4 |
103 |
– 3 |
|
20 |
– 3 |
41 – 2 |
62 – 4 |
83 – 1 |
104 |
- 4 |
|
21 |
– 1 |
42 – 3 |
63 – 3 |
84 – 3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Билеты к контрольной работе по теме: «Дубильные вещества и антраценпроизводные»
Билет № 1
1. Дайте определение понятию «дубильные вещества». Классификация дубильных веществ. Сбор, сушка и хранение сырья. Применение сырья, содержащего дубильные вещества в медицине.
2. Охарактеризуйте методы качественного анализа сырья, содержащего дубильные вещества.
3.СИТУАЦИОННАЯ ЗАДАЧА ПО АНАЛИЗУ ЛЕКАРСТВЕННОГО РАСТИТЕЛЬНОГО СЫРЬЯ.
На завод поступило лекарственное растительное сырье (плоды жостера слабительного). Контрольно-аналитическая лаборатория проверила его доброкачественность. Запишите результаты анализа, при этом используйте следующий план:
1.Напишите русские и латинские названия сырья, производящего растения и семейства.
2.Охарактеризуйте состояние сырьевой базы. Укажите ареал и места обитания растения.
106
3.Укажите правила заготовки сырья (фаза развития растения, техника сбора и первичная обработка). В каких условиях проводят естественную сушку сырья, и при какой температуре осуществляют искусственную сушку? Как упаковывают и хранят сырье? Как условия сушки и хранения влияют на качество сырья?
4.Укажите характерные особенности внешнего вида сырья (оформить в виде таблицы).
Напишите возможные примеси к плодам жостера и их отличительные признаки. Что является недопустимой примесью?
5. Перечислите, какие числовые показатели характеризуют качество сырья. Почему Государственная фармакопея регламентирует количество незрелых плодов?
6.Запишите химический состав плодов жостера слабительного, формулы основных соединений.
7.На основании химического состава предложите возможный метод стандартизации сырья.
Приведите схему анализа (в воде таблицы) с обоснованием каждого этапа. Напишите химические реакции, протекающие при этом на примере хризофановой кислоты.
8. Укажите фармакологическую группу, пути использования сырья и препараты, применяемые в
медицинской практике.
Билет № 2
1 Дайте определение понятию «дубильные вещества»
2. Приведите методику качественного анализа антраценпроизводных
3.СИТУАЦИОННАЯ ЗАДАЧА ПО АНАЛИЗУ ЛЕКАРСТВЕННОГО РАСТИТЕЛЬНОГО СЫРЬЯ.
На завод поступило лекарственное растительное сырье (кора дуба). Контрольно-
аналитическая лаборатория проверила его доброкачественность. Запишите результаты анализа, при этом используйте следующий план:
1.Запишите русское и латинское название сырья, производящих растений и семейства. 2. Укажите ареал и места обитания растения. Охарактеризуйте состояние сырьевой базы.
3. Укажите правила заготовки сырья (фаза развития растения, техника сбора и первичная обработка). В каких условиях проводят естественную сушку сырья, и при какой температуре осуществляют искусственную сушку? Как упаковывают и хранят сырье? Как условия сушки и хранения влияют на качество сырья?
107
4.Отметьте характерные особенности вида сырья (результаты представьте в виде таблицы).
5.Перечислите, какие числовые показатели характеризуют качество сырья, отметив предел каждого показателя / не менее или не более/.
6.Почему нормативная документация регламентирует количество коры толщиной более 6
мм?
7.Укажите химический состав коры дуба. Какая группа действующих веществ преобладает в сырье?
8.С помощью каких качественных реакций можно доказать наличие в сырье действующих веществ и определить их групповую принадлежность? Напишите химизм реакций.
9. Какой метод количественного определения действующих веществ является фармакопейным и почему? Условия количественного определения представьте в виде таблицы.
10.Укажите фармакологическую группу, пути использования сырья и препараты, применяемые в
медицинской практике.
Билет № 3
1.Какие виды лекарственного растительного сырья являются промышленными источниками получения танина?
2.Охарактеризуйте физико-химические свойства антраценпроизводных. С помощью каких качественных реакций можно доказать их присутствие в сырье?
3.СИТУАЦИОННАЯ ЗАДАЧА ПО АНАЛИЗУ ЛЕКАРСТВЕННОГО РАСТИТЕЛЬНОГО СЫРЬЯ.
На завод поступило лекарственное растительное сырье (корневища и корни кровохлебки лекарственной). Контрольно-аналитическая лаборатория проверила его доброкачественность. Опишите результаты анализа, при этом используйте следующий план:
1.3апишите русские и латинские названия сырья, производящего растения и семейства.
2.Укажите ареал и места обитания растения. Охарактеризуйте состояние сырьевой базы.
3.Укажите правила заготовки сырья (фаза развития растения, техника сбора и первичная
обработка). В каких условиях проводят естественную сушку сырья, и при какой температуре
108
осуществляют искусственную сушку? Как упаковывают и хранят сырье? Как условия
сушки и хранения влияют на качество сырья?
4.Отметьте характерные особенности внешнего вида сырья (в виде таблицы).
5.Перечислите, какие числовые показатели характеризуют качество сырья, отметив предел каждого показателя / не менее или не более/.
6.Укажите химический состав данного вида сырья. Какая группа действующих веществ преобладает в данном сырье?
7.С помощью каких качественных реакций можно доказать наличие действующих веществ в сырье? Приведите химизм реакции.
8.Какой метод количественного определения включен в нормативную документацию на данный вид сырья для стандартизации его по действующим веществам? В чем его сущность и недостатки? Составьте схему метода с объяснением всех этапов определения
9.Укажите фармакологическую группу, пути использования сырья и препараты, применяемые в медицинской практике.
Билет № 4
1.Какие природные вещества называют антраценпроизводными? Как можно доказать присутствие их в лекарственном растительном сырье? Какими физико-химическими свойствами характеризуются свободные антраценпроизводные и их гликозиды? Какие реакции можно использовать для проявления антраценпроизводных на хроматограммах.
2.Перечислите методы качественного анализа дубильных веществ. На каких физико-
химических свойствах они основаны? Приведите химизм реакции.
3.СИТУАЦИОННАЯ ЗАДАЧА ПО АНАЛИЗУ ЛЕКАРСТВЕННОГО РАСТИТЕЛЬНОГО СЫРЬЯ.
На завод поступило лекарственное растительное сырье (корневища змеевика).
Контрольно-аналитическая лаборатория проверила его доброкачественность. Опишите результаты анализа, при этом используйте следующий план:
1.Запишите русское и латинское названия сырья, производящего растения и семейства
2.Укажите ареал и места обитания растения. Охарактеризуйте состояние сырьевой базы.
109
3.Укажите правила заготовки сырья (фаза развития растения, техника сбора и первичная обработка). В каких условиях проводят естественную сушку сырья, и при какой температуре осуществляют искусственную сушку? Как упаковывают и хранят сырье? Как условия сушки и хранения влияют на качество сырья?
4.Отметьте характерные признаки внешнего вида сырья (в виде таблицы).
5.Перечислите, какие числовые показатели характеризуют качество сырья, отметив предел каждого показателя / не менее, или не более/.
6.Объясните, почему нормативная документация ограничивает содержание корневищ,
почерневших на изломе, и допускает высокую зольность?
7.С помощью, каких качественных реакций можно доказать наличие в сырье действующих веществ и определить их групповую принадлежность? Запишите химизм реакций.
8.Какой метод стандартизации данного сырья по действующим веществам является фармакопейным? На каких свойствах действующих веществ он основан? Составьте в виде таблицы схему, обосновав каждый этап.химизм реакций, происходящих на каждом этапе.
9.Укажите фармакологическую группу, пути использования сырья и препараты, применяемые в
медицинской практике.
Билет № 5
1.Дайте определение понятию «дубильные вещества». Какие принципы положены в основу их классификации? Напишите дигалловой кослоты . К производным, какой группы относятся это соединение?
2.Охарактеризуйте фармакопейные методы количественного определения антраценпроизводных в сырье. На каких физико-химических свойствах этих соединений
основаны методы их количественного определения? Приведите схему методики их количественного определения (с обоснованием всех этапов) на примере коры крушины.
3. СИТУАЦИОННАЯ ЗАДАЧА ПО АНАЛИЗУ ЛЕКАРСТВЕННОГО РАСТИТЕЛЬНОГО СЫРЬЯ.
На завод поступило лекарственное растительное сырье (корневища лапчатки).
Контрольно-аналитическая лаборатория проверила его доброкачественность. Опишите результаты анализа, при этом используйте следующий план:
110