42. Гигиенические принципы проектирования и планировки общеобразовательных организаций. Гигиенические требования к учебной секции:

Здание ДОУ общего типа имеет не более трех этажей. Рекомендуются одноэтажные здания ДОУ до 150 мест для сельской местности. Двухэтажные здания для ДОУ вместимостью свыше 150 мест в наибольшей степени отвечают необходимым функциональным требованиям, являются наиболее типичными и распространенными второй этаж

Наиболее оптимальным является размещение ДОУ в отдельно стоящем здании, При этом по композиционному приему структура может быть разделена на:

централизованную (компактную),, позволяющую создать наиболее короткие внутренние связи между помещениями отдельных  групповых ячеек общего назначения;

блочную, предусматривающую размещение функциональных групп помещений в отдельных блоках, непосредственно примыкающих друг к другу или с переходами.

Высота помещений ДОУ должна быть не менее 3 м (от пола до потолка).

В зданиях ДОУ выделяются помещения групповые, для физкультурных и музыкальных занятий, медицинские и служебно-бытовые. пищеблок.

Все помещения для детей должны размещаться только в наземных этажах. В трехэтажных зданиях на 3-м этаже рекомендуется располагать только помещения старших дошкольных групп, залы для музыкальных занятий, а также служебно-бытовые помещения и прогулочные веранды.

Все помещения, предназначенные для длительного пребывания детей, должны иметь естественное освещение. Без естественного освещения могут быть буферные, приемная изолятора, комната персонала, кладовая чистого белья (при наличии в здании комнаты кастелянши).

Системы верхнего света, в том числе зенитные фонари с куполами из органического стекла, допускается применять в сочетании с боковыми светопроемами в залах для музыкальных занятий, гимнастических занятий, а также в раздевальных, игротеках, бассейнах и на лестничных клетках. Обшая площадь зенитных фонарей с куполами из органического стекла не должна превышать 15% общей площади покрытия, расстояние между ними должно быть не менее 1,5 м, а от противоположных стен — 5 м.

В групповых рекомендуется предусматривать угловое или двустороннее освещение, что обеспечивает практически любое положение здания по отношению к сторонам горизонта.

Для детей поручни в зданиях ДОУ должны располагаться у стен или на ограждении лестниц на высоте 0,5 м; для взрослых — на высоте 0,85 м.

У наружных входов в здания ДОУ должны быть тамбуры глубиной не менее 1,6 м.

Следует избегать размещения наружных входов непосредственно против входов в раздевальные групповых ячеек из-за возможности сквозного их продувания. Также не рекомендуется устраивать проход в залы и плавательные бассейны мимо наружных входов в здания.

Для зданий ДОУ необходимо предусматривать встроенную мебель в следующих помещениях: в групповых — ленточные столы под окнами и шкафы для пособий, художественной и методической литературы; в спальнях — встроенные откидные или выкатные кровати и шкафы для постельного белья; в раздевальных — шкафы для одежды детей и персонала групп; в туалетных - хозяйственные шкафы; в залах — шкаф и стеллажи для хранения пособий.

Каждую возрастную группу детей следует размещать в помещениях групповой ячейки, изолированных от помещений других групповых ячеек. При этом должна быть обеспечена удобная связь групповых ячеек с помещениями для физкультурных, музыкальных и специализированных занятий, а также с медицинскими помещениями и пищеблоком.

В групповой ячейке необходимо создавать оптимальные условия для занятий, отдыха, игр, еды, гигиены детей, хранения одежды.

В групповой ячейке предусматриваются следующие комнаты:

групповая — для игр, занятий, принятия пищи;

спальня — для дневного (и ночного) сна детей;

раздевальная — для переодевания детей и хранения верхней

одежды;

туалетная;

буфетная — для мытья и хранения посуды.

Помещения групповой ячейки проектируются таким образом, чтобы взаимосвязь всех помещений осуществлялась через групповую комнату, которая функционально должна быть связана с раздевальной, спальней, туалетной и буфетной комнатами.

Все помещения групповой ячейки следует размещать на одном этаже. Допускается располагать раздевальные дошкольных групповых ячеек на 1-м этаже здания.

В помещениях групповых ДОУ, проектируемых для строительства во всех климатических районах, кроме I А, IБ и IГ климатических подрайонов, следует предусматривать сквозное или угловое проветрива-ние. В IA, 1Б и 1Г климатических подрайонах сквозное проветривание не допускается.

Помещение раздевальной предназначено для приема, осмотра детей, переодевания и хранения верхней одежды. При приемке площади раздевальных должны быть не менее 18 мЛ а в IA, 1Б и 1Г климатических подрайонах — 20 м².

При планировке раздевальных необходимо предусматривать возможность размещения шкафов по периметру помещений для удобства наблюдения за детьми. При размещении шкафов для одежды вдоль стен необходимо иметь минимум 4,53 м (для 15 детей), 6,04 м (для 20 детей) и 7,55 м (для 25 детей) фронта стен, свободных от оконных и дверных проемов.

Ширина помещений раздевальных должна составлять не менее 3,4м при размещении шкафов вдоль противоположных стен и двух рядов скамей для переодевания; 3 м — при размещении двух рядов шкафов и одного ряда скамей. В раздевальных следует предусматривать шкафы с сушкой для детской одежды.

Обший вход допускается проектировать не более чем на 2 ясельные или 4 дошкольные груплы.

Для хранения колясок, санок, лыж при входах в помещения групповых ячеек выделяются специальные места под козырьками площадью не менее 8 и².

В ДОУ плошадь групповой должна быть на одно место не менее: в ясельных группах - 2,5 м², в дошкольных группах — 2 м².

Важнейшее требование, предъявляемое к групповой, — наличие хороших условий для игр и занятий детей, зонирование помещения на игровое пространство и пространство, отведенное для занятий и питания детей, оборудованное столами и стульями. Размещение столов и стульев меняется в зависимости от вида деятельности детей в помещении.

Для обеспечения нормальной зрительной работы детей во время занятий, особенно в дошкольных группах, предусматривается возможность симметричного размещения столов относительно грифельной доски. Расстояние от 1-го ряда столов до грифельной доски должно быть не менее 1,05 м,

В ДОУ общего типа площадь спален должна быть на одно место ш менее: в ясельных группах -1,8 м*. в дошкольных группах - 2 м*. Спальни ясельных групп оборудуются стационарными кроватями, спальни дошкольных групп - встроенными или выкатными кроватя-Гигиена среды развития, воспитания и обучния детей

ми. Применение двухъярусных кроватей не рекомендуется. Возможно использование раскладных, складируемых кроватей с жестким ложем. При отсутствии стационарных кроватей в спальнях дошкольных групп рекомендуется предусматривать между групповой и спальней раздвижные перегородки, позволяющие организовать более универсальное использование помещений, создать лучшие условия для двигательной активности детей.

Система естественного освещения в ДОУ может быть в виде односторонних, двусторонних и угловых светопроемов.

В помещениях групповых не менее 50% оконных проемов должно быть оборудовано верхними фрамугами. Не допускается располагать окна групповых над окнами кухни и постирочной.

При проектировании буфетных помещений в ДОУ площадью не менее 3 м² следует предусматривать возможность размещения встроенного буфетного оборудования, состоящего из двух основных отделений: шкафного с 2-чашечной мойкой и отделения с выдвижным раздаточным столом. Протяженность стены, необходимая для размещения буфетного оборудования, должна быть не менее 1,8 м. Обшая высота буфета составляет 1,9 м.

В ДОУ общего типа приемку площади туалетных следует осуществлять из расчета на одно место: в ясельных группах — не менее 0,8 м², в дошкольных группах — не менее 0,65 м². Туалетные проектируются как единое помещение, состоящее из зоны умывания и уборной. В зоне умывания размещают детские умывальники и душевой поддон, имеющий подход с 3 сторон. Зону умывания оборудуют умывальниками, вешалками для полотенец и туалетных принадлежностей. Наиболее удобным является размещение умывальников по центру помещения, так как при этом увеличиваются участки свободных стен, которые можно использовать для расстановки вешалок для полотенец. Для размещения вешалок по периметру помещения необходимо иметь 2,4 м (вясельных группах) и 3 м (в дошкольных группах) фронта стен, свободного от оконных и дверных проемов. В зоне уборной в закрывающихся без запора кабинах размещают детские унитазы и в закрывающейся на запор кабине — унитаз для взрослых. Размер детской кабины в плане — 0,8X0,75 м. Слив (видуар) должен устанавливаться без кабины.

В зданиях яслей-садов, строящихся в IA, 1Б, 1Г климатических подрайонах, для создания наиболее благоприятных условий по преодолению гиподинамии путем повышения двигательной активности детей предусматриваются отапливаемые прогулочные веранды пло-щадыо не менее 36 м* для ясельных групп, 50 м£ - для дошкольных.

Залы для физкультурных и музыкальных занятий предусматриваются во всех ДОУ вместимостью 4 и более групп.

В залах для музыкальных и физкультурных занятий соотношения сторон составляют 1:1,5, но не более 1:2. Наилучшая форма зала квадратная. Окна рекомендуется размешать с 1 стороны. Дополнительно с противоположной стороны могут быть предусмотрены высоко расположенные окна для подсвета или верхний свет. В залах для физкультурных занятий должны быть устройства для крепления спортивного оборудования.

Наиболее распространенным в практике является строительство в ДОУ плавательных бассейнов с ванной размером 6—7x3 м и 10,0— 12,5x6,0 м в отдельно стоящих блоках в микрорайоне на группу ДОУ или в комплексах ДОУ. В состав помещений бассейна, как правило, входят зал с ванной, 2 раздевальные с душевыми и туалетом, комната тренера, комната медицинской сестры, лаборатория анализа воды, узел управления, технические помещения по обслуживанию бассейна. Бассейн с ванной размером 10,0-12,5x6,0 м проектируется на единовременную пропускную способность 24 человека — 2 подгруппы по 12 человек, 6—7x3 м — 1 подгруппа из 12 человек.

По периметру ванны должны располагаться обходные дорожки шириной не менее 0,75 и 1,5 м со стороны выхода из душевых.

Площадь каждой раздевальной следует принимать из расчета не менее 0,72 м² на одно место единовременной пропускной способности. При каждой раздевальной должны быть душевые из расчета 1 душевая сетка на 4 места единовременной пропускной способности и туалет на 1 унитаз и 1 умывальник. В местах выхода из душевой на обходную дорожку должно предусматриваться устройство проходного ножного душа. По направлению движения из душевой размер проходного ножного душа должен быть не менее 0,8 м, глубина 0,1 м. Из раздевальных к ванне дети должны обязательно проходить через душ и ножную ванну. Туалетные следует устраивать до входа в душевые.

В бассейне с ванной размером 10—12,5x6,0 м рекомендуется предусматривать зал для разминки площадью 60 м² с кладовой спортивного инвентаря площадью 6 м². В отдельно стоящих зданиях бассейнов с ванной размером 10- 12,5x6,0 м рекомендуется размещать вестибюль с гардеробом площадью 36 м², кабинет заведующего площадью 9 м*, комнату отдыха после плавания площадью 50 м^:. Комната тренера должна проектироваться с кабиной для переодевания, туалетом и душем площадью 9 м².

Комната медицинской сестры, лаборатория анализа воды и узел управления должны размещаться смежно, их суммарная площадь — не менее 18 м².

Внутреннюю поверхность ванн следует облицовывать керамичес- кой^ дно — шероховатой плиткой. В ваннах должны быть устроены пенные корытца, переливные желоба, лестницы в боковых стенках, отверстия для подачи и спуска воды.

В ДОУ предусматриваются помещения для медицинского обслуживания детей. В состав этих помещений входят медицинская комната, процедурный кабинет и изолятор.

В зданиях ДОУ общего типа на 150 мест медицинская комната и процедурный кабинет могут находиться в одном помещении площадью 8 в зданиях., имеющих более 150 мест, — в раздельных помещениях площадью по 8 м². Медицинская комната должна иметь вход изкоридора, размещаться смежно с одной из палат изолятора, между ними должно быть устройство стеклянного проема на высоте 1,2 м от уровня пола.

В изоляторе должны быть приемная, палата и туалет. Число мест в палатах изолятора должно составлять до 1,5% от вместимости учреждения. Палаты следует проектировать одно- или двухместные, соответственно плошалью 4 и 6 м². Палаты не должны быть проходными. Площадь приемной при наличии 1 палаты изолятора — 4 м², при наличия 2 палат - 6 м-. В приемной должно быть место для мойки посуды. Площадь туалета с местом для приготовления дезинфицирующих средств 6 ыК

Медицинские помещения рекомендуется располагать на 1-м этаже. Состав и плошали медицинских помещений представлены в табл.7,28.

В детских учреждениях, имеющих до 280 мест, отдельного входа в изолятор не требуется, поэтому он может быть совмещен с входом в служебно-бытовые или групповые помещения. В детских яслях- садах, имеющих 280 мест и более, а также в зданиях, проектируемых | IV климатическом районе, следует предусматривать выход из изолятора наружу

Служебно-бытовые помещения ДОУ — кабинет заведующего, комната завхоза, методический кабинет, хозяйственная кладовая и кладовая чистого белья, уборные для персонала. В зданиях, имеющих более 150 мест, рекомендуется предусматривать столярную мастерскую площадью 12 м², а более 240 мест - столовую для персонала площадью 10 м².

В зданиях вместимостью до 90 мест кабинет заведующего может объединяться с комнатой завхоза и методическим кабинетом в одном помещении площадью 12 м². В зданиях, имеющих более 90 и 150 мест, кабинет заведующего можно объединять с комнатой завхоза в одном помещении площадью не менее 10 м², а методический кабинет может быть размещен в изолированном помещении площадью 12 м².

Площадь методического кабинета в зданиях более 150 (до 240) мест должна составлять не менее 12 м², площадь более 240 мест - 18 м². В зданиях на 280 мест и более следует предусматривать комнату кастелянши площадью не менее 6 м².

В зданиях ДОУ вместимостью более 95 мест рекомендуется выделять главный вход с холлом площадью до 18 м². Холл предназначается для размещения информационных стендов, выставок детского творчества, мест ожидания для посетителей.

В зданиях ДОУ общего типа следует предусматривать служебный вход и холл площадью 12—18 м². Допускается объединять служебный вход с входом в помещения групповых ячеек для детей дошкольного возраста.

В зданиях ДОУ необходим пищеблок, работающий на сырье или полуфабрикатах. В состав пищеблока при любой форме производства входят кухня с раздаточной, моечная кухонной посуды, кладовая сухих продуктов, загрузочная, комната персонала, душевая и уборная для персонала. При работе пищеблока на сырье дополнительно должны быть заготовочный цех и кладовая овощей. При работе пищеблока на полуфабрикатах дополнительно предусматриваются доготовочный цех и место для хранения и мойки тары полуфабри катов.

Состав и площади помещений пищеблоков в ДОУ, работающих на сырье и полуфабрикатах, представлены в табл. 7.30.

Пищеблок размещается на 1-м этаже, что обеспечивает наиболее удобную связь с остальными группами помещений. Из пищеблока предусматривается самостоятельный выход наружу (рис. 7.14).

В зданиях ДОУ. полностью обслуживаемых фабрикой-прачечной, следует предусматривать помещение с отдельным наружным выходом для сдачи и сортировки грязного белья площадью 4 м² при вместимости учреждений до 350 мест и плошал ью 6 м² при вместимости до 660 мест.

Композиция здания школы должна предусматривать компактную планировку с сохранением секционности. Этому требованию отвечает блочная композиция. Запрещается размещать учебные помещения в подвальных и цокольных этажах здания. Окна учебных помещений должны быть ориентированы на южные, юго-восточные и восточные стороны горизонта. На северные румбы могут быть ориентированы окна кабинетов черчения, рисования, а также помещения кухни. Ориентация кабинета информатики и вычислительной техники производится на север, северо-восток.

Этажность здания ие более трез, а для крупных и крупнейших городов — четырех этажей (кроме сейсмических районов). При размещении общеобразовательных учреждений в ранее выстроенных 4-5-этажных зданиях 4-й и 5-й этажи необходимо отводить под редко посещаемые учащимися кабинеты.

Гардеробы в школах должны быть размешены на 1-м этаже, иметь оборудование ячеек для каждого класса. Гардеробы должны быть оснащены вешалками для одежды и ячейками для обуви (рис. 7.15). Категорически запрещается устраивать гардеробы в учебных помещениях и рекреациях.

Состав помещений должен быть таким, чтобы имелись условия для изучения обязательных учебных дисциплин, а также дополнительных предметов по выбору учащихся в соответствии с их интересами и дифференциацией по направлениям для углубленного изучения 1-3 предметов.

Учащиеся 1 ступени должны обучаться в закрепленных за каждым классом учебных помещениях, выделенных в отдельный блок.

Обучение учащихся II—III ступени осуществляется по классно-каби- нетной системе. Она обеспечивает преподавание всех предметов в закрепленном классе-кабинете, в который должны транспортироваться учебные пособия и ТСО. Число классов-кабинетов для основных дисциплин зависит от числа старших классов.

Учебные кабинеты и лаборатории размещаются в любых этажах здания, кроме подвальных и цокольных. Целесообразно создавать специализированные секции, объединяющие кабинеты для дисциплин естественно-математического и гуманитарного циклов. Для создания наилучших условий для учебной и внеучебной деятельности школьников 11-111 ступеней количество кабинетов и лабораторий в секции не должно быть более 6. Наиболее благоприятным является следующее сочетание предметов: химия — биология, математика - черчение, черчение — рисование, история - география, литература - иностранный язык.

В школьном здании размешаются также учебные мастерские, спор- тивный и актовый эаш, библиотека. рекреационные помещения (предпочтительно зального типа), столовая; медицинский пункт, санитарные узлы, административно-хозяйственные помещения.

Новые виды общеобразовательных учреждений (лицеи, гимназии, частные школы и др.) должны иметь либо отдельное здание, либо размещаться в отдельных отсеках с изолированным входом на базе функционирующих школ.

При размещении школы в приспособленном здании необходимо иметь следующие помещения: учебные классы, помещения для занятий физическими упражнениями, столовую или буфет, медицинский пункт или помещение для медицинского обеспечения, административно-хозяйственные помещения, санитарные узлы, рекреации и гардероб.

Учебные помещения должны включать:

рабочую зону (размещение учебных столов для учащихся);

рабочую зону учителя;

дополнительное пространство для размещения учебно-наглядных пособий, ТСО;

зону лля индивидуальных занятий учеников и возможной активной деятельности.

Площадь кабинетов должна приниматься из расчета 2,5 м² на одного учащегося вря фронтальных формах занятий; 3,3 м² — при групповых формах работы я индивидуальных занятиях. Наполняемость каждого класса не должна превышать 25 человек.

Оптимальные размеры рабочей зоны учащихся зависят от угла видимости (связанного с расстоянием от доски до первых боковых рядов парт), который должен составлять не менее 35^е для учащихся II—III ступени школы и не менее 45* для школьников 6—7 лет.

При каждом кабинете или группе из 2—3 кабинетов должна быть лаборантская. Кабинеты химии, физики, биологии, компьютерныйкласс обязательно должны иметь лаборантские, ориентировочная площадь каждой - 16 м².

Кабинет информатики и вычислительной техники школы должен соответствовать следующим требованиям.

Размещение рабочих мест с ПК во всех учебных заведениях не допускается в цокольных и подвальных помещениях. Площадь наодно рабочее место с ПК во всех учебных учреждениях и ДОУ должна быть не менее 6 м², а объем - не менее 24 мК При строительстве новых _и реконструкции действующих учебных заведений помещения для ПК следует проектировать высотой (от пола до потолка) не менее 4 _м При входе в учебное помещение с ПК в средних и высших учебных заведениях должны быть встроенные или пристенные шкафы (полки) для хранения портфелей, сумок.

Учебные кабинеты вычислительной техники или дисплейные аудитории (классы) должны иметь смежное помещение - лаборантскую - площадью не менее 18 м² с двумя входами - в учебное помещение и на лестничную площадку или в рекреацию.

Звукоизоляция ограждающих конструкций помещений с ПК должна соответствовать гигиеническим требованиям, нормируемым параметрам шума.

Помещения с ПК должны оборудоваться системами отопления, кондиционирования воздуха или эффективной приточно-вытяжной вентиляцией. Расчет воздухообмена следует проводить по теплоиз- быткам от машин, людей, солнечной радиации и искусственного освещения.

Помещения с ВДТ и ПЭВМ должны быть оснащены аптечкой первой помощи и углекислотным огнетушителем.

Учебные помещения (аудитории вычислительной техники, дисплейные классы, кабинеты и др.) не должны граничить с помещениями, в которых уровни шума и вибрации превышают нормируемые значения (механические цеха, мастерские, гимнастические залы и т.д.).

Спортивный зал следует размещать на 1-м этаже в пристройке. Его размеры должны соответствовать задачам выполнения полной программы по физическому воспитанию учащихся и возможности внеурочных спортивных занятий. Число и типы спортивных залов должны предусматриваться в зависимости от вида общеобразовательного учреждения и его вместимости.

Площади спортивных залов - 9Х18, 12X24 и 18x30 м при высоте не менее 6 м. Размеры и число спортивных залов рекомендуется устанавливать, исходя из числа параллелей в школе: при наличии двух параллелей - 2 зала размерами 9Х19 м и 12x24 м; при наличии трехи более параллелей - 2 зала по 12x24 м и, начиная с четырех, - дополнительно зал размерами 18x30 м. Общая площадь спортивных залов в общеобразовательных школах — не менее 0,9 м² на 1 учащегося. При спортивных залах должны §шъ предусмотрены снарядные площадью 16—32 и^:, в зависимости от площади спортзала; душевые ояошдыо во 9 м^:. уборные для девочек и мальчиков площадью по I м*; комната для инструктора 9 м*

В состав физсузьтурнонгздоровитеяыюго назначения необходимо включать зону, оборудованную тренажерными устройствами. а также, яо возможности^ бассейн

Площадь помещения по трудовому обучению для учащихся 5—11-х классов (кроме кабинетов профессиональной ориентации и помещений с уменьшенной расчетной наполняемостью до 12 учащихся) рассчитывают на половину класса учащихся. Расчетная площадь — 6 м² на 1 учащегося (кроме учебно-производственных мастерских). При мастерских школ предусматриваются следующие подсобные помещения: инструментальная — комната мастера, кладовая площадью 16 м- (при наличии трех и более параллелей — 24—32 м²), кладовая для хранения сырья и готовой продукции площадью 16 м², помещения для хранения инвентаря для уборки помещений и работы на учебно- опытном участке (12—16 м²).

Необходимо предусматривать дополнительный выход из мастерских по обработке древесины и комбинированной мастерской по обработке металла и древесины непосредственно наружу (через утепленный тамбур) или через коридор, примыкающий к мастерским, в котором нет выходов из классов, учебных кабинетов и лабораторий.

Рекреационные помещения в зданиях школ целесообразно планировать из расчета 0,6—0,75 м² на 1 учащегося в зависимости от климатических подрайонов. Ширина этих помещений при одностороннем расположении кабинетов и лабораторий должна быть не менее 2,8 м, а ширина помещений, примыкающих к кабинетам, лабораториям (при их двустороннем расположении) и классам, не менее 4 м.

Школьная столовая предусматривается в школах с числом учащихся более 100 человек. Столовая, работающая на сырье, должна иметь следующий набор оборудования и помещений: цехи — горячий, холодный, мясорыбный. кондитерский, овощной; моечные для столовой и кухонной посуды: кладовые для сухих продуктов и овощей; охлаждаемые и низкотемпературные камеры для хранения мясных и особо скоропортящихся продуктов; бытовые помещения для персонала пищеблока; загрузочную-тарную; моечную для тары; холодильную камеру для пищевых отходов; санитарный узел для сотрудников столовой.

В состав помещений школьной столовой, работающей на полуфабрикатах, должны входить горячий цех, доготовочная, моечные для столовой и кухонной посуды, кладовые для сухих продуктов и овощей, холодильные камеры для полуфабрикатов, бытовые помещения для персонала пищеблока, загрузочная-тарная, моечная для тары, холодильная камера для пищевых отходов. В составе помещений буфета-раздаточной должны быть предусмотрены: загрузочная, оборудованная плитой для подогрева пиши, холодильными шкафами; раздаточная, оборудованная мармитами; посудомоечная; подсобные помещения; бытовые помещения для персонала; помещения для мытья тары.

При школьных буфетах и столовых обязательно должен быть обеденный зал площадью из расчета 0,7 м² на 1 место в зале, исходя из посадки 100% учащихся в 3 очереди.

При столовых обязательно устанавливают умывальники из расчета 1 кран на 2 посадочных места. Умывальники размещают в расширенных проходах, коридорах, ведущих в обеденный зал, или в отдельном помещении рядом с обеденным залом.

В школах предусматриваются административно-хозяйственные помещения: кабинет директора (32 м²), кабинет заместителя по учебно-воспитательной работе (8 м²), учительская при наличии 1, 2, 3, 4 параллелей площадью 30, 40, 50, 60 м² соответственно; кабинет организатора внеклассной работы (12-16 м²); канцелярия (12-16 м²).

Медицинский пункт общеобразовательного учреждения включает кабинет врача длиной не менее 7 м (для определения остроты слуха и зрения учащихся) площадью не менее 14 м²; кабинет зубного врача площадью 12 м², оборудованный вытяжным шкафом; процедурный кабинет площадью 14 м²; кабинет психолога площадью 10 м² (рис. 7.19). При медицинском пункте должен быть самостоятельный санитарный узел.

На каждом этаже должны размещаться санитарные узлы для мальчиков и девочек, оборудованные кабинами с дверями без запоров. Число санитарных приборов — из расчета I унитаз на 20 девочек, i умывальник на 30 девочек; 1 унитаз, 0,5 лоткового писсуара и 1 умывальник на 30 мальчиков. Площадь санитарных узлов для мальчиков я девочек следует принимать из расчета не менее 0,1 ы² на I учащегося. Для персонала должен быть выделен отдельный санитарный узел.

Для учащихся II и III ступеней должны быть организованы комнаты личной гигиены — для девочек из расчета 1 кабина на 70 человек площадью не менее 3 м-\ Входы в санитарные узлы не должны располагаться напротив входа в учебные помещения или в непосредственной близости от них.

На каждом этаже должны быть предусмотрены помещения, оборудованные поддонами и подводкой к ним холодной и горячей воды, для хранения и обработки уборочного инвентаря, приготовления дезинфицирующих растворов.

В помещениях начальных классов, лабораториях, учебных кабинетах, мастерских^ помещениях медицинского назначения, учительской, кшшате технического персонала обязательно устанавливаются умывальники.