Тема 7. Писатели-антиутописты:

Е. Замятин, А. Платонов, М. Булгаков (2 ч.)

Цель – познакомить студентов с творчеством писателей-антиутопи-стов ХХ в.: Е. Замятина, А. Платонова, М. Булгакова

Задачи:

1. раскрыть особенности мировоззрения писателей-антиутопистов;

1. выявить новаторские приёмы антиутопических романов;

2. изучить биографии Е. Замятина, А. Платонова и М. Булгакова.

Вопросы к занятию:

1. Какие политические социально-экономические причины вызвали появления в русской литературе жанр «антиутопического романа?

2. Как приняли провозглашение социалистического государственного строя в России Е. Замятин, А. Платонов и М. Булгаков?

3. Как сложились гражданские судьбы Е. Замятина, А. Платонова и М. Булгакова?

Литература

1) Роговер Е.С. Русская литература ХХ в. / Е.С. Роговер. – СПб.; – М.: САГА; ФОРУМ, 2006. . – 504 с.

Педагогические формы практических занятий

1. Устный опрос. Как возникла традиции «антиутопического романа» в Советской России?

2. Доклад. Е.И.Замятин. Судьба писателя. Роман «Мы».

3. Доклад А.Платонов. Повесть «Котлован»: от салюта к «великому плачу народному».

4. Доклад М.Булгаков. Романы и повести. Фантастика как приём реализации авторского замысла.

5. Дискуссия. «Антиутопия» как преодоление «мифа о коммунизме».

6) Конспектирование выводов семинарского занятия

Вопросы для самостоятельного контроля студентов

Каковы особенности жанра «антиутопического романа» в СССР?

Как была выражена эволюция мировоззрения от «великой иллюзии и великому разочарованию» русскими писателями-антиутопистами?

Каковы особенности мировой традиции «антиутопий»?

8

Тема 8. Литература русской эмиграции XX в.:.

И.Бунин, В.Набоков, А.Солженицын, С. Довлатов

Цель – познакомить студентов с историей «трех волн эмиграции» и особенностями «литературы русского зарубежья»

Задачи:

1. провести анализ истории «трех волн эмиграции» русских писателей ХХ в.;

2. как развивалось направление «критического реализма» в творчестве русских писателей-эмигрантов в ХХ в.;

3. как сформировалось направление модернизма в творчестве русских писателей-эмигрантов в ХХ в.

Вопросы к занятию:

1) Какие политические и социально-экономические условия вызвали массовую эмиграцию русской интеллигенции с 1917 г.?

2) Кого можно назвать лидерами «первой», «второй» и «третьей волн» эмиграции среди русских писателей ХХ в.?

3) Как сложилась гражданская и творческая судьба И.Бунина, В.Набокова, А.Солженицына и С. Довлатова?

Литература

1) 1) Роговер Е.С. Русская литература ХХ в. / Е.С. Роговер. – СПб.; – М.: САГА; ФОРУМ, 2006. . – 504 с.

Педагогические формы практических занятий

1. Устный опрос. Какова история русской литературы и искусства в ХХ в. после 1917 г. в контексте «трёх волн» эмиграции?

2. Доклад. И.А. Бунин. Романист, новеллист, поэт и публицист.

3. Доклад. В. Набоков. Эмиграция как судьба. Повесть «Машенька»

4. Доклад. А.И. Солженицын. Романы и публицистика.

5. Доклад. С.А. Довлатов. Талант и судьба. Повесть «Заповедник».

6. Дискуссия. Особенности «первой» и «третьей» волн эмиграции и литература метода социалистического реализма в ХХ в.

7. Конспектирование выводов семинарского занятия