Тема 5. Гении русской литературы –

А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов и Л.Н. Толстой (2 ч.)

Цель – познакомить студентов с историей «золотого века» русской литературы XIX в.

Задачи:

1. раскрыть особенности русского романтизма и критического реализма XIX в.

2. выявить новаторские достижения русских писателей XIX в.

3. изучить творческие биографии А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова и Л.Н. Толстого.

Вопросы к занятию:

1. Какие условия способствовали формированию новаторским достижениям русских писателей XIX в.?

2. Как сложилась творческие судьбы А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова и Л.Н. Толстого.

Литература

1) Манн Ю.В. Русская литература ХIХ в. /Ю.В. Манн. – М.: Аспект, 2001. – 447 с.

Педагогические формы практических занятий

1. Устный опрос. Духовность русской литературы XIX в.

2. Доклад Универсальность творчества – признак гения Пушкина.

3. Доклад. Философизм и провидческие мотивы в творчестве М.Ю. Лермонтова.

4. Доклад. Л.Н.Толстой. Литератор, педагог, философ-моралист.

5. Дискуссия. Уникальность «золотого века» русской литературы.

6. Конспектирование выводов семинарского занятия

Вопросы для самостоятельного контроля студентов

1. Каковы особенности «золотого века» русской литературы?

2. В чём была выражена гениальность творчества А.С. Пушкина?

3. Почему роман М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» в 2000 г. ЮНЕСКО назвал самым выдающимся литературным произведением ХIХ-ХХ вв. накануне ХХI в.?

4. Каковы основные направления влияния Л.Н. Толстого на развитие мировой литературы в ХIХ-ХХ вв.?

6

Тема 6. Философия и нравственность в литературе

Ф.М. Достоевского (2 ч.)

Цель – познакомить студентов с творчеством Ф.М.Достоевского.

Задачи:

1. раскрыть особенности мировоззрения Ф.М.Достоевского;

2. выявить новаторские приёмы включения философских диспутов в произведения Ф.М.Достоевского.

3. изучить творческую биографию Ф.М.Достоевского..

Вопросы к занятию:

1. Какие социально-экономические условия способствовали формированию мировоззрения Ф.М.Достоевского?

2. Как сложилась гражданская судьба Ф.М.Достоевского.?

3. Как сложилась творческая судьба Ф.М.Достоевского.?

Литература

1) История русской литературы ХIХ в. /Под ред. С.Н. Поспелова. – М.: AcademiA, 2005. – 504 с.

Педагогические формы практических занятий

1. Устный опрос. Какие традиции философской и нравственной проблематики использовал Ф.М. Достоевский в своём тыорчестве?.

2. Доклад. Достоевский - журналист и публицист.

3. Доклад. Достоевский - философ и психолог

4. Доклад. Достоевский и христианская этика.

5. Доклад. Повести Достоевского.

6. Доклад. Драматургия Достоевского.

7. Доклад. Романы Достоевского.

8. Дискуссия.. Роль Ф.М.Достоевского в развитии мировой литературы и искусства ХХ в.

9. Конспектирование выводов семинарского занятия

Вопросы для самостоятельного контроля студентов

1. В чём реализована гениальность романов Ф.М. Достоевского?

2. В чём была сосредоточена философская суть его романов?

3. Почему В.И. Ленин и Н.К. Крупская запретили издания Достоевского после октябрьского переворота 1917 г.?

4. Какие романы Достоевского экранизированы в ХХ-ХХI вв.?

7