- •Методические рекомендации по изучению курса
- •Содержание
- •Общие рекомендации для студентов по изучению учебной дисциплины
- •3. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.
- •5. Самостоятельная работа студента
- •6. Советы по подготовке к зачету
- •Рекомендуемая литература
- •Указания по работе с основной и дополнительной литературой, рекомендованной программой дисциплины
- •Выдержки из рабочей программы учебной дисциплины ен.Р.02 "Основы научных исследований" для специальности 220402 "Роботы и робототехнические системы"
- •Извлечение из общих требований гос впо к основной образовательной программе по направлению подготовки дипломированного специалиста 652000 – мехатроника и робототехника
- •Цель и задачи дисциплины, её место в учебном процессе
- •Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Содержание дисциплины
- •Раздел 1. Структура научной деятельности – основные понятия (2 часа)
- •Раздел 2. Выбор методов и подходов в исследовании (4 часа)
- •Раздел 3. Методы поиска новых технических решений (4 часа).
- •Раздел 4. Организация научной деятельности (5 часов).
- •План-график самостоятельной работы
- •Примерный перечень тем для самостоятельного изучения
- •Глоссарий
- •Раздел 1
- •Раздел 2
- •Раздел 3
- •Раздел 4
- •Тесты для самоконтроля и текущего контроля
- •Раздел 1. Предмет и цели науки
- •Раздел 2. Выбор методов и подходов в исследовании
- •Раздел 3. Методы поиска новых технических решений
- •Раздел 4. Организация научной деятельности
- •Вопросы к зачету
- •Методические рекомендации по изучению курса
- •394026 Воронеж, Московский просп., 14
Раздел 2. Выбор методов и подходов в исследовании
|
Вопрос |
Метка |
Варианты ответов |
|
Процесс научного познания начинается с ...
|
|
постановки эксперимента |
|
наблюдения и сбора фактов |
||
|
выдвижения гипотезы |
||
|
построения модели |
||
|
Процесс научного познания включает следующие уровни |
|
эмпирический |
|
эвристический |
||
|
теоретический |
||
|
синкретический |
||
|
На эмпирическом уровне научного познания происходит
|
|
объяснение и обобщение фактов |
|
предсказание новых явлений в рамках старых теорий |
||
|
сбор фактов и информации |
||
|
выдвижение гипотез |
||
|
Установить соответствие между определением метода научного познания и самим методом 1) преднамеренное и целенаправленное изучение 2) прием познания, при котором наличие сходства, совпадение признаков нетождественных объектов позволяет предположить их сходство и в других признаках 3) прием мышления, в результате которого устанавливаются общие свойства и признаки объектов |
|
|
|
обобщение |
||
|
наблюдение |
||
|
аналогия |
||
|
Установить соответствие между определением метода научного познания и самим методом 1) преднамеренное и целенаправленное изучение объектов, опирающееся на чувственные способности 2) операция соединения выделенных частей предмета изучения в единое целое 3) прием познания, при котором наличие сходства, совпадение признаков нетождественных объектов позволяет предположить их сходство и в других |
|
|
|
синтез |
||
|
наблюдение |
||
|
аналогия |
||
|
Установите соответствие между определением метода научного познания и самим методом: 1) определение количественных значений свойств, сторон изучаемого объекта или явления с помощью специальных технических устройств 2) активное целенаправленное, строго контролируемое воздействие исследователя на изучаемый объект 3) чувственное отражение предметов и явлений внешнего мира |
|
измерение |
|
моделирование |
||
|
наблюдение |
||
|
эксперимент
|
||
|
Методологический раздел рабочей программы исследования не включает |
|
формулировку проблемы или темы |
|
определение объекта и предмета исследования |
||
|
определение цели и задач исследования |
||
|
принципиальный план исследования |
||
|
интерпретацию основных понятий |
||
|
формулировку рабочих гипотез |
||
|
Процедурный раздел рабочей программы исследования включает |
|
определение объекта и предмета исследования |
|
определение цели и задач исследования |
||
|
принципиальный план исследования |
||
|
изложение основных процедур сбора и анализа эмпирического материала |