Тема 2. Социология на рубеже XIX-XX веков

1. Психологическое направление в зарубежной социологии конца XIX - начала XX вв.

2. Эмиль Дюркгейм как основоположник структурного функционализма.

3. Понимающая социология Макса Вебера.

1

При изучения данного вопроса следует остановиться на взглядах первых американских социологов Л. Уорда, Ф. Гиддингса и французских социологов Г. Тарда и Г. Лебона. Необходимо помнить, что увлечение психологическими объяснениями социальных явлений было обусловлено тем, что в этот период психология оформилась как самостоятельная наука, что было связано с работами В. Вундта (1831-1920). Психологизм исходит из того, что в природе человека за­ложены особого рода свойства в форме потребностей, интересов, желаний, различных эмоций и идей, проявление которых неизбеж­но связано с общением людей друг с другом. При этом необходимо отметить, что ученые того времени само собой разумеющимся, что психологически характеристики отличаются у людей разных национальностей и рас, что открывало путь для разнообразных расистских и шовинистических теорий.

Изучение данного вопроса можно сопроводить групповой дискуссией на тему: "Есть ли характер у народов?"

2

Начать изучение творчества Э. Дюркгейма следует с понимания им предмета социологии и ее методов. Оно сформировалось в результате отрицания им психологического подхода. С точки зрения Дюркгейма, социальное следует всегда объяснять социальным. Социология имеет самостоятельную предметную область и свои особые методы ее изучения. Далее можно перейти к понятию "социальный факт". Совокупность социальных фактов и составляет предмет изучения науки об обществе. После этого необходимо рассмотреть типологию социальных фактов с примерами. Особое внимание надо обратить на определение, которое Дюркгейм дал социальным институтам, на его отличие от органицистского понимания этого явления.

Особое внимание надо уделить теории социальной солидарности Дюркгейма, той роли, которую он отводит в ее обеспечении религии и разделению труда.

3

Начать данный вопрос следует со сложившейся в немецкой философии второй половины XIX в. классификации наук на науки о природе (номотетические) и науки о культуре (идеографические), отличающиеся своими задачами и методами. Для наук о культуре свойственен метод понимания, который Вебер и поставил во главу угла своей социологической теории.

От понимания необходимо перейти к его предмету - социальному действию. Следует дать основные характеристики и перейти к типологии социальных действий, разработанной немецким социологом. Каждый тип необходимо сопроводить примерами, наглядно показывающими, что имел в виду Вебер. Особое внимание надо обратить на то, что эти типы социального действия являются идеальными, в связи с чем разобрать само это понятие "идеальный тип".

Завершить рассмотрение данного вопроса необходимо указанием на то, что Вебер считал рационализацию социальных действий главной тенденцией исторического развития, что также необходимо продемонстрировать на примерах.

ТЕМЫ ДОКЛАДОВ

1. Теория социальной солидарности Эмиля Дюркгейма.

2. Социальные действия, социальные отношения и социальный порядок в социологии Макса Вебера.

3. Анализ капитализма в работах Вебера.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Основные теории современной социальной и политической науки [Текст]: учеб. пособие [Электронный ресурс] / под ред. И.А. Обертяевой. - Воронеж: ВГТУ, 2011. - С.6-11, 32-40.

2. Чекменева, Т.Г. Теория и методология познания в трудах классиков социологии: О. Конт, Г. Спенсер, Э. Дюркгейм, М. Вебер [Текст] / Т.Г. Чекменева // Вестник Воронежского государственного технического университета. - 2011. - Т.7. - №12-3. - С.60-63.

3. История теоретической социологии. Социология XIX века: от появления новой науки до предвестников ее первого кризиса: учебное пособие для ВУЗов [Текст]. - М.: Акад. проект, Гаудеамус, 2010. - С.203-237, 245-256.

4. История теоретической социологии: в 4 т. [Текст] / Отв. ред и сост. Ю.Н. Давыдов. - Т.2. - М.: Канон +; Реабилитация, 2002. - С.344-408.

5. Кравченко, С.А. Социология: парадигмы через призму социологического воображения. Учеб. пособие для вузов [Текст] / С.А. Кравченко. - М.: Экзамен, 2007. - С.96-120, 173-199.