Волкова пособие готовое

членами группы наличия сходства, общности входящих в нее индивидов и отличий (в том числе психологических) своей группы от других выступает основой идентификации индивидов со своей группой (осознания своей принадлежности к данной группе, своего единства с нею - чувство «мы»). Одним из проявлений позитивной групповой идентификации является внутригрупповая приверженность - тенденция к более позитивному эмоциональному отношению индивидов к своей группе и более позитивной оценке ее членов.

Психологическая общность группы проявляется также в наличии социально-психологических характеристик, присущих группе в целом (а не отдельным индивидам), таких как совместимость, сработанность, сплоченность, социально-психологический климат и др.

Референтность малой группы - значимость групповых ценностей, норм, оценок для индивида. Основными функциями референтной группы являются сравнительная и нормативная (предоставление индивиду возможности соотносить свои мнения и поведение с принятыми в группе и оценивать их с точки зрения соответствия групповым нормам и ценностям). Многие поступки человека в микросреде объясняются его стремлением к самоутверждению в референтной группе.

Групповая динамика - это совокупность внутригрупповых социальнопсихологических процессов и явлений, характеризующих весь цикл жизнедеятельности малой группы и его этапы: образование, функционирование, развитие, стагнацию, регресс, распад.

Важнейшие процессы групповой динамики:

-образование малых групп;

-руководство и лидерство;

-нормообразование: выработка групповых мнений, правил и ценностей

-формирование функционально-ролевой структуры группы;

-сплочение, конфликты; групповое давление; конформизм; принятие групповых решений и др.

Американский социальный психолог Б. Такмен разработал двухфазную модель групповой динамики. Он описывает динамику развития, выделяя две сферы групповой активности: деловую - решение групповой задачи и межличностную - развитие групповой структуры. Предполагается, что в каждой из этих сфер группа проходит по четыре стадии своего развития.

109

Всфере деловой активности.

·стадия «ориентировки в задаче»: поиск членами группы оптимального способа решения общей задачи;

·стадия «эмоционального ответа на определенные требования»: противодействие членов группы общим требованиям, предъявляемым им вследствие несовпадения личных намерений и предписаний;

·стадия «открытого обмена релевантными интерпретациями»: этап групповой жизни с максимальным информационным обменом, позволяющим партнерам глубже проникнуть в намерения друг друга и предложить альтернативную трактовку информации;

·стадия «принятия решения»: конструктивные попытки решить общую задачу.

Всфере межличностной активности:

·стадия «проверки и зависимости»: оценка каждым членом группы характера действий других членов и поиски взаимоприемлемого поведения в группе;

·стадия «внутреннего конфликта»: при нарушении взаимодействия в группе;

·стадия «развития групповой сплоченности»: постепенная гармонизация отношений, угасание межличностных конфликтов;

·стадия «функционально-ролевой соотнесенности»: образование ролевой структуры группы как своеобразного резонатора, посредством которого проигрывается решение групповых задач.

И. Ялом и К. Хек предложили трехфазную концепцию развития малой

группы.

Первая фаза «кружения на месте»: ориентировка и зависимость, неуверенность, адаптация и пассивное напряжение.

Вторая фаза «стабилизации»: развитие сплоченности группы, структурирование группы в борьбе с внешними помехами, конструктивность, активная работа.

Третья фаза «целенаправленной деятельности»: фаза оптимального функционирования малой группы.

А.В. Петровский и Л.И. Уманский выделили следующие фазы развития малой группы.

Номинальная группа характеризуется внешним, формальным объединением индивидов вокруг поставленных социальных задач.

Группа-ассоциация отличается начальной межличностной интеграцией в сфере эмоциональных отношений.

110

Группа-кооперация характеризуется преобладанием интегративных тенденций в сфере деловых отношений.

Группа-автономия обладает высоким внутренним единством как в сфере деловых, так и в сфере эмоциональных отношений.

Последняя фаза может протекать двояко.

Изоляция группы и концентрация активности ее членов на узкогрупповых целях приводит к формированию группы-корпорации. Интеграция с другими группами на основе направленности на более широкие социально значимые цели ведет к созданию коллектива.

Лидерство и руководство в малых группах. При характеристике динамических процессов в малых группах, естественно, возникает вопрос о том, как группа организуется, кто берет на себя функции ее организации.

Важно развести понятия «лидер» и «руководитель». В русском языке (как и в немецком) для обозначения этих явлений существуют два специальных термина, и определены различия в содержании этих понятий, но в английском языке слово «лидер» употребляется в обоих случаях.

Б.Д. Парыгин называет следующие различия лидера и руководителя:

лидер в основном призван осуществлять регуляцию межличностных отношений в группе, в то время как руководитель осуществляет регуляцию официальных отношений группы как некоторой социальной организации;

лидерство можно констатировать в условиях микросреды (каковой и является малая группа), руководство - элемент макросреды, т.е. оно связано со всей системой общественных отношений;

лидерство возникает стихийно, руководитель всякой реальной социальной группы либо назначается, либо избирается, но так или иначе этот процесс не является стихийным, а, напротив, целенаправленным, осуществляемым под контролем различных элементов социальной структуры;

явление лидерства менее стабильно, выдвижение лидера в большой степени зависит от настроения группы, в то время как руководство - явление более стабильное;

руководство подчиненными в отличие от лидерства обладает гораздо более определенной системой различных санкций, которых в руках лидера нет;

процесс принятия решения руководителем (и вообще в системе руководства) значительно более сложен и опосредован множеством различных обстоятельств и соображений, не обязательно коренящихся в

111

данной группе, в то время как лидер принимает более непосредственные решения, касающиеся групповой деятельности;

сфера деятельности лидера - в основном малая группа, где он и является лидером, сфера действия руководителя шире, поскольку он представляет малую группу в более широкой социальной системе.

Как видно из приведенных различий, лидер и руководитель имеют, тем не менее, дело с однопорядковыми проблемами, а именно, они призваны стимулировать группу, нацеливать ее на решение определенных задач, заботиться о средствах, при помощи которых эти задачи могут быть решены. Но лидерство есть чисто психологическая характеристика поведения определенных членов группы, руководство же - в основном социальная характеристика отношений в группе с точки зрения распределения ролей управления и подчинения. В отличие от лидерства руководство выступает как регламентированный обществом правовой процесс.

Лидером является такой член малой группы, который выдвигается в результате взаимодействия членов группы для организации группы при решении конкретной задачи. Он демонстрирует более высокий, чем другие члены группы, уровень активности, участия, влияния в решении данной задачи. Таким образом, лидер выдвигается в конкретной ситуации, принимая на себя определенные функции. Остальные члены группы принимают лидерство, т.е. строят с лидером такие отношения, которые предполагают, что он будет вести, а они будут ведомыми. Феномен лидерства относится к динамическим процессам малой группы. Этот процесс может быть достаточно противоречивым: мера притязаний лидера и мера готовности других членов группы принять его ведущую роль могут не совпадать.

Феномен группового давления. Члены группы, индивидуально или коллективно, могут оказывать давление на других в данной группе с целью подчинения их задачам, требующим безотлагательного решения. Такие давления могут оказываться чрезвычайно эффективными, влияя не только на выбор индивидуумом задачи, но и на индивидуальные убеждения и даже на восприятие действительности.

Конформизм - это изменение поведения или убеждения в результате реального или воображаемого давления группы. Есть несколько разновидностей конформизма. Внешний конформизм называется уступчивостью. Мы уступаем требованиям окружающих, чтобы заслужить

112

поощрение или избежать наказания. Если наша уступчивость представляет собой ответ на недвусмысленный приказ, то ее можно назвать подчинением.

Иногда мы и сами искренне верим в то, что нас вынуждает делать группа. Мы можем пить молоко, как миллионы других людей, потому что считаем его полезным. Этот внутренний, искренний конформизм называется одобрением.

Противоположными конформизму понятиями являются понятия

«независимость», «самостоятельность позиции», «устойчивость к групповому давлению» и т.п.

М. Дойч и Г. Джерард разработали «информационную теорию конформности, в соответствии с которой были выделены два вида группового влияния:

нормативное (когда давление оказывает большинство и его мнение воспринимается членом группы как норма);

информационное (когда давление оказывает меньшинство и член группы рассматривает его мнение лишь как информацию, на основе которой он

должен сам осуществить свой выбор).

Механизм влияния в двух этих случаях различен: большинство в полном смысле «давит» нормой, подчиняя себе мнение индивида. Он при этом изменяет свое поведение, демонстрируя согласие, оставаясь внутри при своем мнении. Именно это и означает внешний конформизм. Меньшинство лишь предлагает индивиду новую информацию, и если индивид доверяет ей, он изменяет свое мнение, т.е. как бы происходит его «обращение», принятие новой точки зрения. В данном случае демонстрируется внутренний конформизм.

Конформизм проявляется в форме уступчивости и в форме одобрения. Уступчивость – это внешнее следование требованиям группы при

внутреннем неприятии их.

Одобрение – это сочетание поведения, соответствующего социальному давлению, и внутреннего согласия с требованиями последнего.

Групповая сплоченность – формирование особого типа связей в группе, которые позволяют внешне заданную структуру превратить в психологическую общность людей, в сложный психологический организм, живущий по своим собственным законам. В русле социометрического направления сплоченносгь прямо связывалась с таким уровнем развития межличностных отношений, когда в них высок процент выборов, основанных на взаимной симпатии. Социометрия предложила специальный «индекс групповой сплоченности», который вычислялся как отношение числа взаимных положительных выборов к общему числу возможных выборов.

113

Наиболее эффективное развитие личности определяется ее ориентацией на элитарные социальные группы - группы социально высокостатусные, получившие всеобщее признание в качестве приоритетных групп в обществе.

Группы могут занимать различные позиции в отношении базовых

социальных ценностей. Их деятельность может быть социально ориентированной (производственные, учебные, общественно-культурные и т.п. объединения), асоциальной - ориентированной на удовлетворение потребностей лишь членов данной группы (хиппи, рокеры, брейкеры и т. д.) и антисоциальной (преступные группы).

Жизнедеятельность антисоциальной группы осуществляется по жестким канонам, правилам рангового соответствия, закона силы, круговой поруки, гонения слабых и др. Криминальные, антисоциальные группы имеют принципиально иную, отличающуюся от социально положительных групп, организацию.

Наряду с социально развитыми выделяются примитивные группы (дворовые объединения, компания собутыльников и проч.).

Втюрьмах, армии некоторые неформальные группы приобретают особую власть, основанную на беспощадной жестокости к тем, кто оказывается внизу данной микросоциальной пирамиды. Здесь власть основывается на грубой физической силе - наверху оказываются наиболее агрессивные типы, те, кто навязывает конфликты и умеет одержать верх в конфликтном противоборстве. Утверждение во власти приводит к дальнейшим деформациям - создается почва для высокомерия и самодурства.

Всоциально положительных неформальных группах лидерами чаще всего становятся уважаемые, умные и высоконравственные личности, заботящиеся не о личной власти, а о развитии группы, обеспечивающие ей успех в межгрупповом отборе.

Вопросы и задания для самоконтроля

Какие отличительные признаки присущи малым группам? В чем заключаются особенности коммуникации в малых группах?

Назовите признаки, которые могут лежать в основе деления малых групп.

Назовите основные механизмы образования формальных и неформальных малых групп.

Как влияет размер группы на конформность?

Как влияет статус членов группы на конформность? Дайте определение групповой сплоченности.

114

Какими методами измеряется сплоченность малой группы?

Какие процессы включает групповая динамика? В чем суть основных этапов, которые проходит группа в своем развитии?

Каковы основные механизмы развития малой группы?

В чем отличие лидера от руководителя?

В чем проявляется роль лидера в малой группе? Как определить лидера?

Перечислите возможные последствия конфликтов в малых группах.

Литература

основная:

Волков Ю.Г. Социология: учебник. - Изд. 3-е, стер. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2014 г. - с. 227-237, 240-249.

Лавриненко В.Н. Социология. Конспект лекций. - М.: Издательство: Проспект,

2015. - с. 104-110.

дополнительная:

Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник для высших учебных заведений. – 5-е изд., испр. и доп. - М., Аспект пресс. 2009. - 363 с.

Кричевский Р. Л., Дубовская Е. М. 82 Социальная психология малой группы: Учебное пособие для вузов. — М.: Аспект Пресс, 2001.— 318 с. - http://socioline.ru/book/krichevskij-r-l-dubovskaya-e-m-sotsialnaya-psihologiya- maloj-gruppy

Самыгин С.И., Столяренко Л.Д. Социальная психология. - Ростов н/Д: Феникс, 2009 г. - 480 стр.

Щепаньский Я. Элементарные понятия социологии / Пер. с польск. В.Ф. Чесноковой; Ред. и вступ. ст. Р.В.Рывкиной. - Новосибирск: Наука. Сиб. отд-

ние, 1967.

Интернет-источники:

Аберкромби Н., Хилл С, Тернер Б.С. Социологический словарь, 2008 г. - http://voluntary.ru/dictionary/874

Большой словарь по социологии, проект www.rusword.com.ua - http://voluntary.ru/dictionary/662

Гидденс Э. Социология. М.: Эдиториал УРСС, 1999. - с. 280-297 - http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Sociolog/gidd/

Дэвид Д., Джери Дж. Большой толковый социологический словарь, 2001 г. - http://voluntary.ru/dictionary/567/page/1

115

Тема 8. Семья как важнейший элемент формирования и развития личности. Роль семьи в современном обществе

Методические рекомендации

При изучении данной темы важно обратить внимание на следующие теоретические аспекты:

семья как малая группа и социальный институт;

брак как санкционированная обществом форма половых отношений;

типы семей в зависимости от форм брака;

основные функции семьи и проблемы их реализации в современном обществе;

межличностные отношения в семье и проблемы адаптации к семейной жизни;

тенденции развития современной семьи.

Важнейшим элементом общества и одновременно институтом социализации является такая социальная группа, как семья.

Семья - малая группа, развивающаяся и функционирующая по своим законам. Она зависит от общества, существующего политического строя, экономических, социальных и религиозных отношений. И одновременно семья - социальный институт, относительно самостоятельная ячейка общества.

Брак представляет собой начало и ядро семьи. Характер супружеских отношений зависит, прежде всего, от того, какие мотивы обусловили заключение данного брачного союза. Воздействие на семью экономического базиса общества и всего социального бытия в значительной степени осуществляется через мотивы и опосредуется ими. Если брак многие ученые определяют как санкционированную обществом социально и личностно целесообразную устойчивую форму половых отношений, то семья - малая социальная группа, основанная на единой общесемейной деятельности, связанная с узами супружества - родительства - родства.

Хотя основу семьи составляет брачная пара, однако есть семьи, которые живут под одной крышей, ведут одно хозяйство, воспитывают детей, но юридически их брак не оформлен. Есть и неполные семьи, где отсутствует один из родителей или оба родителя. Бывают нуклеарные семьи (вместе проживают родители и дети) и расширенные (супружеская пара, дети, родители одного из супругов: дедушка, бабушка). Так, в нынешней семье мы

116

видим как элементы прошлых вековых семейных отношений, так и формы будущей семьи.

С развитием общества брак и семья изменяются. Законодатели, специалисты по семейно-брачным отношениям все более признают необходимость договорных основ брака. Такой брак - добровольный союз между мужчиной и женщиной, в котором обе стороны должны иметь одинаковые права. Возможно, это будет в правовом государстве, о котором говорил еще И. Кант. По его мнению, идеальное состояние общества - это правовое государство и правовые межгосударственные отношения, обеспечивающие всеобщий мир. Мир должен царить и в каждой семье за счет соблюдения не только нравственных, но и правовых норм.

В силу своей полифункциональности семья объединяет индивидуальные, групповые и общественные интересы. Например, глубоко личное чувство взаимной любви и влечение мужчины и женщины друг к другу дают начало новой жизни. Появление на свет ребенка означает продолжение рода, связь поколений. Одновременно рождением детей семья обеспечивает воспроизводство населения. Во многом благодаря семейному воспитанию ребенок достигает социальной и психологической зрелости.

Любая функция семьи по-разному проявляется на уровне индивидов и общества. Учитывая эту важную особенность, можно достичь лучшего понимания функций семьи как социального института и как малой группы. Убедительный тому пример - классификация, предложенная М.С.

Мацковским.

117

Репродуктивная функция - это воспроизводство населения, которое осуществляет семья. Естественная убыль населения должна постоянно воспроизводиться новыми поколениями, причем предпочтительны физически и психически здоровые дети. Выполнение этой важной функции, без которой общество перестанет существовать, возложено главным образом на семью. При этом для общества важно регулировать рождаемость, с тем, чтобы избежать демографических взрывов или спадов.

118