391

3. Обвинительноезаключение по уголовному делу № 21750по обвинению Иванова Ивана Ивановича в преступлении, предусмотренном ч. 1 ст. 164 УК РФ.

Повтор однокоренных слов в названии документа («обвинительное — обвиняемый», «обвинительное — по обвинению») является нормативным: «обвинительное» — обязательный компонент терминологического сочетания «обвинительное заключение».

«УТВЕРЖДАЮ» Прокурор Индустриального района г. Энска

(наименование органа прокуратуры, старший советник юстиции классный чин, А. В. Мамонтов

фамилия, инициалы прокурора) Мамонтов

(подпись)

30 марта 2016 г.

О Б В И Н И Т Е ЛЬ Н О Е З А К Л Ю Ч Е Н И Е

по обвинению Уткина Сергея Сергеевича в совершении преступления, предусмотренного ч. 1 ст. 264 УК РФ

ОБ В И Н Я Е Т С Я:

1.Фамилия, имя, отчество: Уткин Сергей Сергеевич.

2.Дата рождения: 21 декабря 1978 г.

3.Место рождения: г. Энск Энской области.

4.Место жительства и (или) регистрации: зарегистрирован и проживает по адресу:

Энская область, г. Энск, ул. Новая, д. 14, кв. 12.

5.Гражданство: Российская Федерация.

6.Образование: среднее специальное.

7.Семейное положение: жена Уткина Ульяна Андреевна, дочь Уткина Алина Сергеевна 01.03.2001 г. р., дочь Уткина Ирина Сергеевна 20.03.2010 г. р.

8.Место работы или учебы: водитель ООО «Вольт», г. Энск, ул. Попова, д. 254б.

9.Отношение к воинской обязанности: военнообязанный, состоит на воинском учете в РВК Индустриального района г. Энска.

10.Наличие судимости: не судим (л. д. 117).

11.Паспорт или иной документ, удостоверяющий личность обвиняемого: паспорт серия 10 03 № 902183, выдан ОВД Индустриального района гор. Энска 14.05.2000.

51

12. Иные данные о личности обвиняемого: по месту жительства характеризуется положительно (л. д. 130), по месту работы характеризуется положительно (л. д. 133).

На учете в Энском областном психоневрологическом диспансере не состоит (л. д. 124), Энском областном наркологическом диспансере не состоит (л. д. 124, 127).

Согласно справке ИБД «Регион» к административной ответственности не привлекался (л. д. 124),

в том, что 8 февраля 2016 г. в период с 06 час 20 мин до 06 час 30 мин водитель Сергей Сергеевич Уткин 21 декабря 1978 г. р., управляя принадлежащим ему на праве собственности технически исправным автомобилем марки «ВАЗ-21103», государственный регистрационный знак В 123 ВВ 22 RUS, нарушил Правила дорожного движения Российской Федерации, принятые постановлением Правительства Российской Федерации от 23 октября 1993 г. № 1090 (ред. от 21.01.2016), № 23 (далее — ПДД РФ), что повлекло по неосторожности причинение тяжкого вреда здоровью человека…

В описательной части указывают данные, которые характеризуют личность обвиняемого. Они приводятся для формирования у суда верного представления о моральном облике лица и других обстоятельствах, позволяющих индивидуализировать меру наказания. Помимо этого, здесь также излагается суть обвинения, место и время совершения преступления, его способы, мотивы, цели, наставшие последствия и прочие обстоятельства, которыеимеют значениедля установления виновности определенноголица.

Протокол допроса

Протокол допроса, кроме содержания показаний допрашиваемого, содержит обязательные элементы оформления, указанные в законе: место и время составления протокола, а также кто и в качестве кого (свидетеля, обвиняемого, эксперта) и с соблюдением каких статей УПК был допрошен. Протокол допроса свидетеля и эксперта должен содержать также указание на сделанное допрашиваемому предупреждение об ответственности за отказ от дачи показаний или за дачу заведомо ложного показания.

Структура протокола допроса определена в приложениях к УПК. Протокол допроса составляется по общим правилам, установленным в ст. 166 УПК. Протокол имеет три части.

1. Вводная часть протокола допроса содержит следующие сведения: где, когда (дата, время начала и окончания) и кем произведен допрос (должность, звание, классный чин, фамилия); кто допрошен (фамилия, имя, отчество, процессуальное положение и анкетные данные допрошенного лица); об участниках допроса (фамилия, имя, отчество и процессуальное положение); о разъяснении участвующим в допросе лицам их прав и обязанно-

52

стей; о том, что переводчик (если он участвовал в допросе) предупрежден об уголовной ответственности за заведомо неправильный перевод; о разъяснении подозреваемому, обвиняемому и защитнику, а также потерпевшему и его представителю прав и о поступивших от них заявлениях; о предупреждении свидетеля (потерпевшего) об уголовной ответственности за заведомо ложные показания и за отказ от дачи показаний; о разъяснении несовершеннолетнему свидетелю, потерпевшему (если он моложе 16 лет) необходимости правдиво рассказать все известное ему по делу; об объявлении подозреваемому, в совершении какого преступления он подозревается; об отношении обвиняемого к предъявленному обвинению (признает ли он себя виновным в предъявленном обвинении или не признает).

2. Описательная часть протокола допроса представляет собой запись показаний допрашиваемых лиц. Показания допрашиваемого лица записываются от первого лица и по возможности дословно. После изложения показаний, данных допрашиваемым в свободном рассказе об обстоятельствах дела, в случае надобности в протокол допроса записываются заданные допрашиваемому вопросы и данные на них ответы. Вопросы и ответы на них записываются в той последовательности, которая имела место в ходе допроса.

Записывая показания в протокол допроса, следователь должен точно передать их содержание, сохраняя при этом формулировки и выражения, свойственные речи допрашиваемого. При этом не обязательно заносить в протокол каждое слово допрашиваемого. Протокол допроса представляет собой конспективное изложение показаний, но без «литературной обработки» речи допрашиваемого, так как в последующем это может послужить основанием для обвинения следователя в искажении показаний. Записывая их, следователь долженвсесистематизировать, устранить повторы, сведения, не относящиеся к делу. В протокол не записываются нецензурные слова и оскорбительные выражения. Характерные местные или жаргонные обороты записываются тогда, когда это имеет значение для точной передачи смысла показаний. В таких случаях дается пояснение значения таких оборотов.

В заключительной части протокола допроса фиксируются ознакомление допрашиваемого с протоколом и способ ознакомления (например: «Протокол прочитан мне следователем»).

Вопросы и задания для самоконтроля:

1.Назовите основные жанры законодательного подстиля официальноделового стиля речи.

2.Приведите примеры высказываний ученых об особенностях языка закона.

53

3.В чем заключаются лексические, морфологические и синтаксические особенности законодательного подстиля?

4.Какие виды процессуальных документов составляются в ходе уголовного и гражданского судопроизводства?

5.Назовите структурные особенности приговора.

6.Какие элементы входят в структуру обвинительного заключения, какие устойчивые речевые конструкции используются для его составления?

7.Назовите особенности языкового оформления протокола допроса.

54

ГЛАВА 6

ПИСЬМЕННАЯ ФОРМА РЕАЛИЗАЦИИ НАУЧНОГО СТИЛЯ В СФЕРЕ ЮРИСПРУДЕНЦИИ:

АННОТАЦИЯ, РЕФЕРАТ, НАУЧНАЯ СТАТЬЯ, КУРСОВАЯИ ДИПЛОМНАЯ РАБОТА

Общая характеристика научного стиля речи

Научный стиль принадлежит к числу книжных стилей литературного языка, для которых характерны следующие черты: предварительное обдумывание высказывания, монологический характер речи, строгий отбор языковых средств, стремление к строго нормированной речи.

Основная функция данного стиля — сообщение, сфера существования — научная. В научном стиле выделяются несколько подстилей:

собственно-научный;научно-учебный;научно-популярный;

научно-информационный.

Для научного стиля характерны следующие стилеобразующие черты:монологичность;обобщенно-отвлеченный характер изложения;

подчеркнутая логичность;строгая последовательность изложения;смысловая точность;

информативная насыщенность;объективность изложения;отсутствие образности.

К жанрам научной литературы относятся типы произведений научного стиля, обладающие схожими стилевыми и композиционными особенностями. Научный стиль речи может реализовываться как в крупных, так и в малых жанрах научной литературы.

К числу крупных жанров научного стиля относятся:учебное пособие;монография (индивидуальная или коллективная);диссертация;энциклопедия;словарь;справочник и др.

К малым жанрам научного стиля относятся:

статья в периодическом или непериодическом издании;

реферат;

55

аннотация;

тезисы;

обзор;

рецензия и др.

Существуют различные классификации жанров научного стиля. По степени обобщения научных сведений обычно выделяют первичные научные произведения, в которых излагаются научные сведения, полученные в ходе исследований, и вторичные научные произведения, в которых содержится информация, полученная за счет аналитической и синтетической переработки первичных научных текстов.

Общей целью произведений научного стиля является объяснение явлений природы и общества, при этом каждый из названных выше подстилей

исоответствующих жанров научной литературы выполняет конкретные коммуникативно-прагматические функции.

Академический (собственно научный) подстиль реализуется в моно-

графиях, статьях, диссертациях, тезисах, докладах, сообщениях, выступлениях, научно-технических отчетах и т. п.

Научно-информационный — в рефератах, обзорах, аннотациях, резюме. Научно-учебный — в учебниках, учебных пособиях, курсах лекций,

энциклопедиях, словарях, справочниках.

Сточки зрения композиционно-смысловой организации текста тезисы, статьи, рецензии, монографии и некоторые другие жанры научного стиля относятся к жанрам со «свободной» структурой, в то время как авторефераты диссертаций, аннотации, рефераты являются жанрами с фиксированной структурой.

Реферат, аннотация, справочник, рецензия, отзыв, курс лекций и некоторые другие жанровые разновидности научного стиля относятся к периферийной области, поскольку языковые характеристики данного стиля выражены в них в значительно меньшей степени.

Языковые черты научного стиля

Для научного текста характерны смысловая законченность, целостность и связность. Важной особенностью языка письменной научной речи является формально-логический способ изложения материала. В ней преследуется цель наиболее точного, логичного, однозначного выражения мысли. Под логичностью понимается наличие смысловых связей между частями научной работы, последовательность изложения, т. е. движение мысли от частного к общему или от общего к частному, отсутствие внутренних противоречий в тексте. Основной формой мышления в области науки является понятие, а динамика мышления выражается в суждениях

иумозаключениях, которые следуют друг за другом в строгой логической последовательности.

56

Логическим следствием изложенного научного материала являются выводы.

Главным средством выражения логических связей являются специальные функционально-синтаксические средства связи. Самым распространенным и типичным для научной речи видом связи предложений является повтор существительных, часто в сочетании с указательными местоимениями:

этот, тот, такой.

Для сохранения четкой логической структуры научной речи широко используются в связующей функции прилагательные и причастия, наречия, а также другие части речи и сочетания слов: названные, указанные, поэтому,

потому, сначала, затем, впоследствии, в заключение, наконец, сверх того,

вто время как, тем не менее и др.

Внаучных текстах, представляющих собой выводы или обобщения, часто используются вводные слова, указывающие на следующее:

— последовательность развития мысли (прежде всего, во-первых, во-

вторых и др.);

—противоречивые отношения (однако, наоборот, с одной стороны,

сдругой стороны и др.);

—причинно-следственные отношения или вывод (следовательно, итак,

таким образом, значит, наконец и др.);

—источник сообщения (по мнению И. И. Иванова).

Для письменной научной речи характерно безличное рассуждение (использование глаголов третьего лица единственного числа), так как внимание сосредоточено на содержании и логической последовательности сообщения,

ане на субъекте.

Внаучных текстах практически не используются формы первого лица единственного числа личного местоимения «я», даже если это письменная речь одного автора. Дело здесь не в соблюдении норм этикета, а в стремлении к абстрактной, обобщенной манере изложения.

Формы 1-го лица множественного числа глаголов и употребляющееся при них местоимение «мы» характеризуются дополнительными смысловыми оттенками. Они обычно служат недля обозначения каких-либо определенных, конкретных лиц, а для выражения отвлеченно-обобщенного значения. Сюда относится «мы» совместности, выражающее оттенок соучастия автора и чита-

теля: мы придем к выводу...; если мы предположим...

Кроме того, употребление местоимения «мы» придает большую объективность изложению, позволяет отразить свой взгляд на проблему как мнение определенной научной школы или научного направления (мы пола-

гаем, по нашему мнению).

57

Лексические особенности научной речи

Основную часть письменной научной речи составляют слова общенаучного употребления, абстрактная лексика и термины. Точность в научном стиле речи предполагает однозначность понимания, поэтому в научных текстах не допускается использование многозначной лексики и слов в переносном значении. Кроме того, точность передачи содержания в научной речи достигается использованием научной терминологии.

Научный термин [от лат. terminus — предел, граница] — это слово или словосочетание, значением которого является научное понятие. В отличие от слов общеупотребительных, которые часто бывают многозначными, термины, как правило, однозначны.

Каждый научный термин, помимо обозначения того или иного понятия, предполагает наличие определения (дефиниции).

При употреблении терминов необходимо следить за тем, чтобы термин был понятен как автору, так и адресату. Если термин является малоупотребительным и его значение может быть непонятным, нужно дать официальное определение термина (аутсорсинг — передача неключевых функций организации внешним исполнителям), уточнить содержание термина словами нейтральной лексики: невыполнение договора вызвано форс-мажорными обстоятельствами (сильным снегопадом или гололедом вызвана остановка транспортного сообщения) — или заменить термин общепонятным словом или выражением.

Устойчивые словосочетания научного стиля также характеризуются рядом особенностей. Здесь употребляются как общелитературные, меж-

стилевые устойчивые обороты (на основании изложенного, основываясь на материалах исследования и др.), так и собственно юридические, выступающие в номинативной функции, например явка с повинной. В отличие от фразеологических словосочетаний, терминологические сочетания утрачивают образность и экспрессию и не имеют синонимов.

Не употребляются в научном стиле слова и устойчивые словосочетания с разговорной окраской, слова ограниченного употребления (архаизмы, жаргонизмы, диалектизмы и т. д.).

Морфологические особенности научной речи обусловлены стремлением к обобщению и абстракции на морфологическом уровне, что проявляется как в выборе морфологических категорий и форм, так и в особенностях их функционирования. Научный стиль характеризуется преобладанием имени существительного над глаголом, использованием большого количества имен существительных с абстрактным значением и отглагольных существительных на -ние, -ие, -ость, -ция, -фикация и т. п. со значением признака действия, состояния, изменения. Большинство имен существительных

58

употребляются только в форме единственного числа: единственное число имени существительного в значении множественного числа служит для обозначения целого класса предметов с указанием их характерных признаков или собирательного значения (металл, зерно, нефть, газ).

Среди падежных форм первое место по частотности употребления занимают формы родительного падежа, которые выступают в функции оп-

ределения: норма уголовного права, признаки государства, форма правления.

После родительного падежа по частотности употребления идут формы именительного и винительного падежей; в составе пассивных конструкций распространены формы творительного падежа: предложено И. И. Ивановым,

установленная В. В. Волковым закономерность.

Широко представлены относительные имена прилагательные, потому что именно они, в отличие от качественных, способны предельно точно выражать признаки понятий. При необходимости использования качественных имен прилагательных предпочтение отдается аналитическим формам сравнительной и превосходной степени, образованных путем сочетания исходной формы имени прилагательного с наречиями более, менее, наиболее, наименее. Синтетическая форма превосходной степени имени прилагательного с суффиксами -ейш-, -айш- в силу ее эмоциональноэкспрессивного оттенка нетипична для научной речи.

Особенность научного стиля — использование кратких прилагательных, которые выражают не временный, а постоянный признак предметов и явлений. Абсолютное большинство глаголов употребляется в форме настоящего времени. Они выступают в отвлеченном временном значении

(настоящее вневременное): Методика Н. Н. Соловьева основана на...; Понятие правового государства представляет собой... и др. Отвлеченность значения распространяется на формы глаголов будущего и прошедшего времени, приобретающих вневременное значение: Рассмотрим важней-

шие характеристики...; В ходе исследования установили... и др.

Из видовых форм глаголов наиболее частотны в научной речи формы несовершенного вида как сравнительно более отвлеченно-обобщенные по значению. Глаголы совершенного вида часто используются в форме будущего времени, синонимичного настоящему вневременному, видовое значение таких глаголов оказывается ослабленным, в результате чего совершенный вид в большинстве случаев возможно заменить несовершенным: проведем (эксперимент) — проводим, сравним (результаты) — сравниваем, рассмотрим (изменения в законодательстве) — рассматриваем.

Часто употребляется изъявительное наклонение глагола, редко — сослагательное и почти совсем не используется повелительное наклонение.

Научному стилю свойственны глаголы с абстрактным значением, поэтому широко используются возвратные глаголы и пассивные конструкции:

59

иметь(ся), изменять(ся), наблюдать(ся), проявлять(ся), кончатъ(ся), об-

наруживать(ся). Многие глаголы в научном стиле выступают в роли связки:

быть, стать, являться, служить, обладать, называться, считаться, заклю-

чаться, отличаться. Кроме того, ряд глаголов выполняет функцию компонентов глагольно-именных словосочетаний, в которых основную смысловую нагрузку несут имена существительные: находить применение,

осуществить передачу, оказывать влияние и др.

В научном стиле активно используются союзы, предлоги и предложные сочетания, в роли которых могут выступать полнозначные слова, прежде всего существительные: при помощи, с помощью, в соответствии, в качестве, в результате, по причине, на основе, в отношении и др.

Эмоциональные и субъективно-модальные частицы и междометия в научной речи не употребляются.

Синтаксис научной речи обусловлен строгой логической последовательностью, стремлением к информационной насыщенности, что приводит к преобладанию простых распространенных и сложноподчиненных союзных предложений.

Среди простых односоставных предложений наиболее употребительны неопределенно-личные с прямым дополнением в начале предложения, синонимичные пассивным конструкциям (в данном случае наблюдается …); обобщенно-личные предложения с главным членом, выраженным глаголом в форме первого лица множественного числа настоящего или будущего времени во вневременном значении; безличные предложения разных типов (за исключением тех, которые выражают состояние человека и природы). Использование номинативных предложений в научных текстах довольно ограниченно. Они употребляются обычно в заголовках, формулировках пунктов плана, в названиях таблиц.

Из двусоставных предложений наиболее частотны предложения с составным именным сказуемым, что тесно связано с отмеченными выше морфологическими особенностями научного стиля. Причем в таком сказуемом в настоящем времени характерно употребление связки есть: «Язык есть важнейшее средство человеческого общения».

В научной речи отдельные предложения и части сложного синтаксического целого очень тесно связаны друг с другом. Поэтому для научного текста, требующего сложной аргументации и выявления причинноследственных отношений, характерны сложные предложения различных видов с четкими синтаксическими связями. Преобладание союзных предложений над бессоюзными объясняется тем, что связь между частями сложного предложения с помощью союзов выражается более точно и однозначно. В научном тексте чаще встречаются сложноподчиненные пред-

60