114
.pdf19. Методология, в соответствии с которой процесс представляется как последовательная смена в истории человечества общественно-экономических формаций, получила название:
а) марксизм; б) волюнтаризм;
в) субъективизм;
г) историография.
20. Историко-генетический метод изучения истории заключается в:
а) классификации исторических явлений, событий, объектов; б) описание исторических событий и явлений; в) сопоставлении исторических объектов в пространстве и во
времени; г) раскрытии изменения явления в процессе его историческо-
го движения.
21. Последовательное проникновение в прошлое с целью выявления причины события – это метод:
а) типологический; б) ретроспективный; в) идеографический;
г) системный.
22. Большую роль в развитии цивилизационного подхода сыграли:
а) С. Соловьев и В. Татищев; б) В. Ленин и Г. Плеханов;
в) Н. Карамзин и М. Ломоносов;
г) О. Шпенглер и А. Тойнби.
22. В логическом ряду функций исторического знания лишним элементом является функция:
а) познавательная; б) адаптивная; в) прогностическая;
г) воспитательная.
23. Изучение исторических объектов, событий, явлений неразрывно связано с … методом:
а) сравнительным; б) описательно-повествовательным;
в) историко-генетическим; г) типологическим.
41
24. Основоположниками формационного подхода к истории являлись:
а) Н. Карамзин, С. М. Соловьев, В. О. Ключевский; б) К. Маркс, Ф. Энгельс, В. И. Ленин; в) Г. Миллер, И. Байер, М. В. Ломоносов;
г) Н. Данилевский, О. Шпенглер, А. Тойнби
25. Методологической основой изучения истории советскими учеными был … подход:
а) цивилизационный; б) теологический; г) субъективистский; г) марксистский.
26. Понятийный аппарат науки предназначен не для того, чтобы:
а) определять специфику данной области знаний; б) отличать теоретическое исследование от описания опыта; в) устанавливать связи с другими науками; г) формировать базу знаний.
27. В логике конкретизации (сужения значения) нужно расположить следующие понятия:
а) категория – термин – понятие; б) термин – понятие – категория; в) категория – понятие – термин; г) нет правильного ответа.
28. Парадигма – это:
а) определенный способ понимания, трактовки каких-либо явлений;
б) комплекс взглядов, представлений, идей, направленных на истолкование и объяснение какого-либо явления;
в) модель постановки проблем и их решения; г) все ответы верны.
29. Диагностика и сбор эмпирических данных не включены в:
а) подготовительный этап исследования; б) этап предварительного изучения проблемы;
в) этап апробации экспериментальной модели. г) все ответы верны.
42
30. Методы, задающие генеральную стратегию исследования, но не определяющие окончательный результат, называются:
а) дисциплинарные; б) философские; в) общенаучные; г) частнонаучные.
31. Совокупность способов, принципов познания, исследовательских приемов и процедур, применяемых в той или иной науке, определяется как:
а) дисциплинарные методы; б) философские методы; в) частнонаучные методы; г) общенаучные методы.
32. Совокупность методов, выступающих в качестве «промежуточной методологии» между философией и фундаментальными теоретико-методологическими положениями специальных наук, называется:
а) дисциплинарные методы; б) философские методы; в) частнонаучные методы; г) общенаучные методы.
33. Уровень научного знания, на котором исследуемый объект отражается преимущественно в своих внешних связях и проявлениях, в которых выражаются внутренние отношения, называется:
а) теоретический; б) эмпирический; в) методологически; г) гипотетический.
34. Активное, целенаправленное вмешательство в протекание изучаемого процесса, изменение изучаемого объекта или его воспроизведение в специальных условиях, называется:
а) эксперимент; б) наблюдение; в) измерение; г) адаптация.
43
35. К основным особенностям эксперимента НЕ относится:
а) возможность контроля за поведением объекта и проверки результатов;
б) высокая зависимость от внешних факторов; в) многократная воспроизводимость изучаемого объекта по
желанию исследователя; г) возможность обнаружения ранее неизвестных или неза-
метных свойств изучаемого объекта.
36.К видам эксперимента НЕ относятся:
а) полевой; б) мысленный;
в) лабораторный; г) нет правильного ответа.
37.Познавательная операция, выявляющая сходство или различие объектов, называется:
а) синтез; б) сравнение;
в) сопоставление; г) нет правильного ответа.
38. Познавательная операция, состоящая в фиксировании результатов опыта, называется:
а) закрепление; б) усвоение; в) описание; г) отражение.
39. Совокупность действий, выполняемых при помощи определенных средств с целью нахождения числового значения величины, называется:
а) измерение; б) усвоение; в) вычисление; г) отражение.
40. К числу основных компонентов теоретического уровня знания не относится:
а) проблема; б) гипотеза; в) теория; г) описание.
44
41. К числу основных компонентов эмпирического уровня знаний не относится:
а) формализация; б) описание; в) измерение; г) эксперимент.
42. Форма знания, содержанием которой является то, что еще не познано, называется:
а) проблема; б) гипотеза; в) теория;
г) эксперимент.
43. Знание в форме предположения, сформированного на основе ряда фактов, называется:
а) проблема; б) гипотеза; в) теория;
г) эксперимент.
44.Знание, дающее целостное отображение закономерных
исущественных связей в определенной области действительности, называется:
а) проблема; б) гипотеза; в) теория;
г) эксперимент.
45. Процесс мысленного отвлечения от ряда свойств и отношений изучаемого явления с одновременным выделением интересующих исследователя свойств называется:
а) анализ; б) синтез;
в) абстрагирование; г) обобщение.
46. Как называют поиск определенных правил соотнесения аксиом с какой-либо предметной областью?
а) гипотеза; б) аксиома;
в) интерпретация; г) теорема.
45
47. Как называются утверждение, истинность которого не требует доказательств?
а) гипотеза; б) аксиома; в) модель; г) обобщение.
48. Какой из методов помогает устанавливать общие признаки и свойства объектов и является своего рода переходом от частного или менее общего понятия и суждения к более общему суждению?
а) структурный метод; б) идеализация; в) моделирование; г) обобщение.
49. Метафизическая теория о чем-то всеобщем во взаимоотношениях и творчески познающая мир сознания и его объективного бытия, на которое это сознание целенаправленно и активно воздействует – это:
а) эмпиризм; б) рационализм; в) гносеология; г) этология.
50. Какой из методов основан на выделении в целостных системах совокупности устойчивых взаимоотношений и связей между ее элементами и их функций относительно друг друга?
а) структурный метод; б) идеализация; в) моделирование;
г) системный метод.
51. Специфика какого подхода заключается в ориентировании исследования на открытие целостности исследуемого объекта и обеспечение сведения всех фактов и механизмов в единую систему?
а) структурный метод; б) идеализация; в) моделирование;
г) системный метод.
46
52. При использовании какого метода объект познания в конечном итоге является отражением реальных предметов и процессов, но с установленными закономерностями и связями, часто недоступными для изучения реального объекта?
а) индукция; б) идеализация;
в) моделирование; г) аналогия.
53. Какой метод теоретического познания заключается в движении от исходной абстракции через последовательное и пошаговое углубление и расширение знания к результату (широкому и целостному описанию в теории исследуемого объекта познания)?
а) метод восхождения от абстрактного к конкретному; б) аксиоматический метод; в) гипотетико-дедуктивный метод; г) формализация.
54. Сущность какого метода состоит в создании системы гипотез, дедуктивно связанных между собой, из которых в конечном итоге выводятся утверждения об эмпирических фактах:
а) наблюдение; б) аксиоматический метод;
в) гипотетико-дедуктивный метод; г) формализация.
55. Какой из методов требует высокого уровня и глубины содержательной теории для вывода утверждений логически доказательным путем?
а) наблюдение; б) аксиоматический метод;
в) гипотетико-дедуктивный метод; г) формализация.
56. Какой метод помогает перевести содержательное знание в знако-символическую форму с целью получения точных формулировок во избежание двусмысленности понимания и является основой для процессов алгоритмизации и компьютеризации?
а) наблюдение; б) аксиологический метод;
47
в) гипотетико-дедуктивный метод; г) формализация.
57. Данный метод заключается в нахождении числового значения измеряемой величины, важной для характеристики исследуемого объекта, при помощи определенных средств:
а) наблюдение; б) измерение; в) сравнение; г) описание.
58. Какой метод состоит в фиксировании результатов эксперимента или наблюдения при помощи определенных систем обозначения, принятых в науке?
а) наблюдение; б) эксперимент; в) сравнение; г) описание.
59. Какой метод можно считать основой аналогии, а также базисом сравнительно-исторического метода?
а) наблюдение; б) эксперимент; в) сравнение; г) описание.
60. К основным особенностям какого метода можно отнести активность наблюдения, возможность контроля и проверки результата, а также возможность обнаружения таких свойств явлений, которые невозможно наблюдать в естественных условиях?
а) наблюдение; б) эксперимент; в) сравнение; г) описание.
61. Какой из методов заключается в целенаправленном пассивном изучении объектов и предметов и опирается, прежде всего, на органы чувств?
а) наблюдение; б) эксперимент; в) сравнение; г) описание.
48
62. В каком методе используется прием научной реконструкции событий прошлого?
а) историко-правовой метод; б) сравнительно-правовой метод; в) метод правовой статистики; г) кибернетический метод.
63. Данный метод применяется в общей теории права и позволяет получать информацию о явлениях, событиях, юридической практики разных лет, анализировать полученные знания и делать выводы об эффективности законодательных установлений:
а) историко-правовой метод; б) сравнительно-правовой метод; в) метод правовой статистики; г) кибернетический метод.
64. Кто является родоначальником сравнительно-правово- го метода?
а) Платон; б) Сократ; в) Демокрит;
г) Аристотель.
65. Данный метод направлен на сравнение аналогичных институтов двух или нескольких правовых и политических систем:
а) историко-правовой метод; б) сравнительно-правовой метод; в) метод правовой статистики; г) кибернетический метод.
66. Какой метод имеет особое значение при возникновении необходимости в политических и правовых реформах?
а) историко-правовой метод; б) сравнительно-правовой метод; в) метод правовой статистики; г) кибернетический метод.
67. Данный метод позволяет сделать научно доказательный прогноз относительно будущего состояния государствен- но-правовых явлений:
а) историко-правовой метод; б) сравнительно-правовой метод;
49
в) метод правового прогнозирования; г) метод правовой психологии.
68.Какой метод использует законы и приемы психологии
ииспользуется для анализа правосознания должностных лиц и изучения психологических механизмов противоправных действий?
а) формально-догматический метод; б) метод правовой психологии; В) метод правовой статистики; г) сравнительно-правовой метод.
69. Данный метод представляет собой исследование догм права, то есть непосредственного содержания правового регулирования:
а) формально-догматический метод; б) метод правовой психологии; В) метод правовой статистики; г) сравнительно-правовой метод.
70.Какой этап не выделяется в истории развития права?
а) философско-практический; б) теоретико-эмпирический; в) рефлексивно-практический; г) формально-логический.
71.Что является синонимом философского метода?
а) мировоззренческий метод; б) общенаучный метод; в) частнонаучный метод; г) специальный метод.
72. Наиболее распространенной является классификация методов по:
а) степени научности; б) степени общности;
в) степени углубленности; г) степени точности.
73. Метод мысленного расчленения изучаемого объекта на определенные элементы с целью углубленного и последовательного познания их и связей между ними – это:
а) абстрагирование; б) анализ;
50