Матиенко Т.Л. История государства и права зарубежных стран. Учебно-практическое пособие

Задание 13. Используя материалы учебника и лекции, определите, как

изменилось положение Сената в системе высших органов власти в период

принципата. Отметьте символом «☼» его формальные полномочия, а «◊» –

его фактическое положение.

Как Вы думаете, по каким причинам сложилось такое двойственное по-

ложение римского Сената? ___________________________________________

____________________________________________________________________

Задание 14. Ознакомьтесь с приведенным здесь текстом эдикта импе-

ратора Каракаллы 212 г. н. э.1

«Я полагаю, что я лучшим и наиболее благочестивым образом удовлетворю величие богов, если я всех чужестранцев, когда бы они не вошли в круг моих подданных, приобщу к почитанию наших богов. Итак, я

дарую всем чужестранцам во вселенной римское право гражданства, за исключением тех, кто происходит от сдавшихся. При этом я сохраню все государственно-правовые различия существующих общин»

1 Печ. по: Хрестоматия по истории древнего мира. Т. 3. Древний Рим / под ред. В. В. Струве. М. 1953. С. 242.

62

1.Используя материалы учебника и лекции, установите, каковы были его истинные цели и значение?____________________________________________

____________________________________________________________________

2.Ниже приведено высказывание римского историка и государственно-

го деятеля эпохи перехода от принципата к доминату Диона Кассия (около

160–235 гг.) из его работы «Римская история» об эдикте Антонина Каракал-

лы1. Согласны ли Вы с такой его оценкой? Обоснуйте свою точку зрения.

«… всех жителей своей державы от сделал римскими гражданами, – на словах это было оказанием чести, на деле же его цель заключалась в увеличении за их счет поступлений в его казну, поскольку неграждане большинством <…> налогов не облагалось».

АНТОНИН КАРАКАЛЛА

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Задание 15. Из совокупности предпосылок упадка республиканского строя и становления монархии укажите номер предпосылки, имевшей, по Ва-

шему мнению, определяющее значение. Кратко обоснуйте свой выбор.

№ 2

Непрекращающиеся войны привели к росту армии и превращение ее в постоянную

1 Д. Кассий. Римская история. Книги LXIV-LXXX. / пер. А. В. Махлюк, К. В. Марков, Н. Ю. Сивкина, С. К. Сизов, В. М. Строгецкий. СПб., 2011.

63

Изменение социальной структуры римского общества, выра- № 3 зившееся в процессах: 1) расслоения общества на сверх богачей (латифундистов) и люмпен-пролетариев; 2) превращения раба в пекулиария из-за невыгодности рабского труда; 3) превраще-

ния свободного крестьянина в колона

______________________________________________________________

Задание 16. В период принципата параллельно действовали сохранившиеся республиканские государственные институты и органы власти и формирующиеся новые имперские.

1. Отметьте, какие из перечисленных ниже государственных институ-

тов и органов сохранились в период домината.

2.Самостоятельно добавьте, какие новые государственные институты

иорганы сформировались уже в период домината.

ИМПЕРАТОР

СЕНАТ

префект претория кураторы

МАГИСТРАТ легаты

прокураторы

64

СЛОВАРЬ НОВЫХ ПОНЯТИЙ И ТЕРМИНОВ

Задание 17. Укажите, какие из перечисленных ниже признаков присущи древневосточному государству и античному государству.

Сохранение значительных пережитков первобытного общественного строя, господство коллективной и государственной форм собственности, широ-

кое распространение частной собственности, патриархальное рабство, класси-

ческое рабство, сохранение сельской территориальной общины, типичная фор-

ма правления – деспотия, типичная форма правления – республика, сложная социальная структура внутри свободного населения, относительное юридиче-

ское равенство всех свободных граждан.

1._______________________________ 1._______________________________

2._______________________________ 2._______________________________

3._______________________________ 3._______________________________

4._______________________________ 4._______________________________

5._______________________________ 5._______________________________

6._______________________________ 6._______________________________

65

Римское право: периодизация и источники

Задание 1. Перед Вами систематизация двух схем: № 1 – «Периодизация государства Древнего Рима» и № 2 – «Периодизация римского права». Заполните недостающие элементы и выполните сформулированное ниже задание.

1. Обратите внимание, совпадают ли этапы развития римского государства и римского права? Если нет то, как это можно объяснить?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

66

2. Опираясь на материалы учебника и лекции, по предложенным ниже определениям установите источник (форму) римского права:

_______________– постановления, принятые народным собранием и утвер-

жденные Сенатом, имевшие высшую юридическую силу в период рес-

публики.

________________– приказ (распоряжение) магистрата (например, претора),

направленный на регулирование конкретной сферы общественных отношений.

________________– общеобязательное постановление Сената, исходящее якобы от народа, характерно для периода перехода от республики к монархии.

________________– мнения признанных римских юристов по правовым вопро-

сам, высказанные в их работах и использовавшиеся в правоприменительной практике.

_______________– законодательные акты римских императоров, имевшие выс-

шую юридическую силу.

_______________– всенародно публикуемые решения римских императоров по общим вопросам.

_______________– ответы или советы римских императоров частным лицам и магистратурам по правовым вопросам.

________________– решения, вынесенные римскими императорами по судеб-

ным делам.

________________– инструкции римских императоров, даваемые чиновникам.

67

3. Используя схему № 2 – «Периодизация римского права», составьте новую схему – № 3 – «Периодизация и источники римского права», указав, какие источники права были характерны для каждого из этапов римского права.

ПЕРИОДИЗАЦИЯ И ИСТОЧНИКИ РИМСКОГО ПРАВА

I. ДРЕВНЕЙШЕЕ

II. ___________________

III. ___________________

III–VI вв. н. э.

68

4. Используя схему № 1 – «Периодизация государства Древнего Рима» и схему № 3 – «Периодизация и источники римского права», составьте схему № 4 – «Периодизация государства Древнего Рима и источники римского права» и укажите, какие источники права были характерны для каждого из этапов развития римского государства.

ПЕРИОДИЗАЦИЯ ГОСУДАРСТВА ДРЕВНЕГО РИМА

И ИСТОЧНИКИ РИМСКОГО ПРАВА

I. ЦАРСКИЙ

753 г. до н. э. – до н. э.

II.__________________

–27 г. до н. э.

III___________________

284 г. н. э. –

_______ доминат

_______ _______

д

? е

к

р

е

т

ы

5. Как Вы полагаете, какой фактор оказывал решающее значение на развитие структуры источников (форм) римского права?_____________________

69

Задание 2. Используя материалы учебника и лекции, определите, из каких правовых систем исторически складывалось римское право, и заполните схему.

70