Матиенко Т.Л. История государства и права зарубежных стран. Учебно-практическое пособие

«Народ должен быть как можно меньше допущен к делам управления. Народ всегда подвержен заблуждениям»

Р. Шерман (1721–1793), делегат от Коннектикута

«… уменьшить зависимость всей системы правления от народа …»

Д. Брум (1752–1810), делегат от Дэлавера

«Зло, от которого мы страдаем, происходит от избытка демократии»

Э. Джерри (1744–1814), делегат от Массачусетса

201

«Все общества разделяются на меньшинство и большинство. Первые – это богатые и знатные, остальные – масса народа. Говорят, что глас народа – глас божий … В действительности это

А. Гамильтон (1755/1757–1804)

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Задание 5. Опираясь на материалы учебника и лекции, проанализируйте

Билль о правах 1791 г. и укажите, в каких статьях закреплялись:

1.Право граждан на свободу:_________________________________________

2.Право граждан на неприкосновенность жилища: ______________________

3.Право граждан на неприкосновенность личности: _____________________

4.Право граждан на справедливое правосудие:__________________________

5.Право граждан на рассмотрение дела судом присяжных:________________

6.Право не свидетельствовать против себя:_____________________________

Как Вы считаете, в чем состояло значение Билля о правах 1791 г.? ________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

202

Тема 13. Развитие государства во Франции в Новое время

Задание 1. Используя материалы учебника и лекции, установите недо-

стающие даты и основные события в развитии государства Франции в Новое

время.

203

Задание 2. Используя материалы учебника и лекции, проанализируйте текст Декларации прав человека и гражданина 26 августа 1789 г. и раскройте закрепленные в ней принципы, сгруппировав их по указанным ниже признакам.

ПРИНЦИПЫ

ОБЩЕСТВЕННОГО СТРОЯ

АВТОРЫ ДЕКЛАРАЦИИ 1789 г.:

Мирабо Оноре (1757–1834) –

деятель Великой французской рево-

люции, избран депутатом в Гене-

ральные Штаты от третьего сословия,

сторонник конституционной монар-

хии по образцу Англии, автор-

составитель текста Декларации прав человека и гражданина 1789 г.

204

___________________________________ _________________________________

___________________________________ _________________________________

___________________________________ _________________________________

___________________________________ _________________________________

___________________________________ _________________________________

ПРИНЦИПЫ

УГОЛОВНОЙ ПОЛИТИКИ

___________________________________ _________________________________

___________________________________ _________________________________

___________________________________ _________________________________

___________________________________ _________________________________

___________________________________ _________________________________

205

Как Вы понимаете трактовку понятия «свобода» в ст. 4 Декларации: «делать все, что не приносит вреда другому»?____________________________

____________________________________________________________________

Раскройте, по какому признаку в Декларации различались права человека и права гражданина?_______________________________________________

__________________________________________________________________

АВТОРЫ ДЕКЛАРАЦИИ 1789 г.:

Лафайет (Ла Файет) Жильбер (1757–

1834) – французский политический дея-

тель, участник войны за независимость в США; в 1789 г. избран депутатом в Гене-

ральные Штаты от дворянства, но присо-

единился к третьему сословию; предложил Учредительному собранию первый проект Декларации, составленный им по образцу американской Декларации независимости

1776 г.

Задание 3. В трактате «О духе законов» французский просветитель Шарль-Луи Монтескье (1689–1755) утверждал:

«Свобода – это право делать все, что позволяют законы; даже если бы граж-

дане и могли делать то, что законы за-

прещают, свободы у них не стало бы больше, поскольку это же могли бы де-

лать и другие граждане»

206

В какой статье Декларации прав человека и гражданина 1789 г. выра-

жена и закреплена эта идея? Какое значение она имела в революционных изме-

нениях общества, государства и права Франции?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Задание 4. В работе «Рассуждение о политической экономии» француз-

ский просветитель Жан-Жак Руссо (1712–1778) писал:

«Несомненно, что право собственности – самое святое из всех прав, а потому более важное, чем сама свобода … Собственность – истинная основа гражданского общества»

В какой статье Декларации прав человека и гражданина выражена и за-

креплена эта идея? Какое значение она имела для революционных преобразова-

ний общественного и государственного строя Франции? ________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

АВТОРЫ ДЕКЛАРАЦИИ 1789 г.:

Дюпор Адриен Жан-Франсуа (1759–

1798) – французский общественный и поли-

тический деятель, избран депутатом в Гене-

ральные Штаты от дворянства Парижа, при-

соединился к третьему сословию, сторонник конституционной монархии; является глав-

ным инициатором ст.ст. 8 и 9, был докладчи-

ком по статье 17 Декларации.

207

Мунье Жан Жозеф (1758–1806) – фран-

цузский юрист и политический деятель, избран

депутатом Генеральных Штатов от третьего со-

словия; активный участник дебатов Учреди-

тельного собрания.

Сийес Эммануель-Жозеф (аббат Сийес)

(1748–1836) – французский политический дея-

тель, избран депутатом в Генеральные Штаты от

третьего сословия Парижа, автор брошюры

«Признание и демонстрация прав человека и

гражданина», ставшей предшественницей Декла-

рации прав человека и гражданина 1789 г.

Задание 5. Используя материалы учебника и лекции, проанализируйте

Конституцию Франции 1791 г. и проиллюстрируйте, как в ней были закрепле-

ны принципы «системы парламентаризма».

208

Опираясь на полученные результаты, из приведенных ниже слов со-

ставьте определение понятия «парламентаризм».

Законодательная, основные направления, власть, выборный, наличие, прави-

тельство, осуществляет, орган, внутренний, внешний, парламент, политика.

Парламентаризм – это система правления, характеризующаяся ________

_____________________________________________________________________

Задание 6. Используя материалы учебника, лекции и хрестоматии, срав-

ните Конституции Франции 1791 г., 1793 г. и 1795 г., выявив общее и особен-

ное их основных положений.

Общее и особенное в Конституциях Франции 1791 г., 1793 г., 1795 г.

Вывод:____________________________________________________________

209

Задание 7. Ознакомьтесь с произведением выдающегося французского писателя-романтика В. Гюго (1802–1885) из цикла «Все струны лиры». Как Вы полагаете, какому событию оно посвящено? Почему именно это событие, по мнению В. Гюго, является революцией? Какова Ваша точка зрения? Обоснуйте свое мнение.

Пятнадцать сотен лет во мраке жил народ,

И старый мир, над ним свой утверждая гнет,

Стоял средневековой башней.

Но возмущения поднялся грозный вал,

Железный сжав кулак, народ-титан восстал,

Удар – и рухнул мир вчерашний!

И Революция в крестьянских башмаках,

Ступая тяжело, с дубиною в руках,

Пришла, раздвинув строй столетий,

Сияя торжеством, от ран кровоточа … ВИКТОР ГЮГО Народ стряхнул ярмо с могучего плеча, –

И грянул Девяносто Третий!

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Задание 8. В 1791 г. во Франции был принят закон Ле-Шапелье. От-

метьте, какие из перечисленных ниже положений им были закреплены.

запрет на создание профессиональных союзов запрет на профсоюзную деятельность запрет на создание касс взаимопомощи запрет на забастовку запрет на подачу петиций

210