2313
.pdfметров в длину; это самая оживленная автомагистраль Великобритании и одна из самых оживленных дорог в Европе. Автобусная компания в Брайтоне теперь предлагает автобусные поездки вокруг M25, и дела идут оживленно. Кажется, многим людям нравится просто си-
деть в автобусе на автомагистрали. Так что давайте заплатим 15 фун- И
тов за билет и сядем в автобус, который отвезет нас в это удивительное приключение.
Мы направляемся на север от Брайтона к автостраде, а затем
едем по скользкой дороге. Есть, конечно, два возможных способа объехать М25. Мы можем повернуть налево и двигаться по часовой стрелке, или мы можем повернуть направо и двигаться против часо-
вой стрелки. Сегодня водитель решает отвезти нас против часовой
стрелки. Помимо водителя в автобусе есть гид, который рассказывает нам об интересных вещах, которые мы можем видеть – такие вещи, как “перекрестки” и “дорожные знаки”. Автомагистраль сегодня оживленная, но еще не перегруженная. Мы немного разочарованы этим. Мы надеялись, что найдем пробку, потому что М25 славится своими пробками. Действительно, некоторые называют M25 “самой большой парковкой в Британии”. Ничего страшного, впереди еще
долгий путь, и, может |
, позже мы найдем пробку. |
Сейчас карета везет нас по югоД-восточной окраине Лондона. |
|
Скоро мы выедем к реке Темзе. Поскольку мы движемся против часо- |
|
вой стрелки, мы едем под рекой в туннеле. Движение транспорта, |
|
идущего в другую сторону, пересекает реку по мосту. Мы должны за- |
|
платить пошлину, что ы проехать реку. В час пик возможны дли- |
|
|
А |
тельные задержки в пунктах взимания платы, но сегодня приходится |
|
ждать всего около 10 м нут. |
|
Сроватьсвоиконусы. На дорогах в Британии у нас гораздо больше конусов, чем автомобилей; и производство конусов является важной национальной отраслью. Движение останавливается, и мы ждем.
На другой стороне реки происходит что-то очень захватываю-
щее. Ведутся некоторые дорожные работы, мужчины ремонтируют |
|
|
быть |
поверхность автострады. По обочине автомагистрали проходит длин- |
|
ная л н я красных белых дорожных конусов. Люди в автобусе ис- |
|
пользуют |
камеры или мобильные телефоны, чтобы сфотографи- |
Есть знак, который говорит нам, что мы не должны ехать быстрее, чем 40 миль в час, но это бессмысленно, потому что мы не можем двигаться. Мы смотрим на движение в другую сторону. Поток движется свободно, пока мы застряли в пробке. Медленно продвигаемся
31
вперед, и доходим до места, где ремонтируется дорога. Там стоит большая машина для ремонта дороги и несколько грузовиков, но, как ни странно, никто, кажется, не работает. Наш гид объясняет, что это нормально.
Сейчас мы проехали дорожные работы и подошли к станции технического обслуживания. Водитель подъезжает, и мы все выходим, чтобы пойти в туалет и встать в очередь за холодным кофе и резиновыми бутербродами в кафе. После перерыва мы едем по оживленной западной части автострады. Здесь движение вплотную, и есть специальные ограничения скорости и камеры скорости, которые фотографируют ваш автомобиль, если вы едете слишком быстро. Мы проезжаем аэропорт Хитроу, и пассажиры снова достают свои камеры, чтобы сфотографировать самолет, который летит низко над автомагистралью, когда он приземляется.
А потом, изюминка нашего тура! Знаки над автомагистралью |
||||||
говорят нам, что произошел “инцидент”. “Инцидент” означает просто |
||||||
|
|
|
|
|
|
И |
то, что произошло. Как правило, мы используем его для обозначения |
||||||
чего-то необычного или неприятного. “Инцидент” – это такое слово, |
||||||
которое полиция использует, когда не хочет нам ничего говорить. Так |
||||||
что это может быть за инцидент? вария с участием трех грузовиков |
||||||
и двадцати машин? Или перестрелка с Дбандой вооруженных преступ- |
||||||
ников? Или корова, с ежавшая со своего поля и выбежавшая на авто- |
||||||
страду? Но когда мы до ираемся до “инцидента”, там ничего не вид- |
||||||
но, кроме раз итого грузовика и полицейской машины. |
||||||
Потом свернем |
|
автострады и скоро вернемся в Брайтон. Пас- |
||||
саж ры говорят спас |
|
А |
|
|||
о нашему водителю и гиду и выходят из авто- |
||||||
буса, чтобы |
|
х встрет ли х семьи и друзья, которые их ждут. Наше |
||||
путешеств е на |
|
|
по трассе М25 заняло у нас всего четыре ча- |
|||
са, но счастл вые воспом нания останутся с нами на всю оставшуюся |
||||||
ж знь. |
|
|
автобусе |
|
||
у вас есть не менее замечательный туристический опыт в |
||||||
Если |
|
|
||||
С |
|
|
|
|
|
|
вашей стране, почему бы не оставить комментарий на веб-сайте, чтобы рассказать нам об этом.
Напишите как можно больше продолжений кпредложениям.
32
34. Прочитайте диалог, воспроизведите его в парах.
Tanya: We’ve been here for three days and I’m still getting lost. Darren: Here’s a map. These are the residential neighborhoods. See?
This is where we’re staying.
Tanya: I know, I know. But where were we today? The tour bus went down so many alleys that I lost my bearings after 10 minutes. I thought we were going in circles.
Darren: Look, we drove through downtown first, past the financial district. Next, we drove past the housing projects to the historic district. Tanya: I remember all that.
Darren: Okay, then. From the historic district, we drove through up-town. Got that?
Tanya: Yeah, that’s where things get a little hazy. How did we get to the out skirts of town? One minute we were in uptown, and the next
minute, we were at the city limits. |
|
|||
|
Darren: We took one of the back roads along here.ИSee? Now do you |
|||
understand the lay of the land? |
|
|||
|
Tanya: Yup, definitely. Ask me anything. I know this city like the |
|||
back of my hand. |
|
Д |
||
|
|
|
|
|
|
Darren: No, thanks. That’s like the blind leading the blind! |
|||
|
35. Изучите редставленные ниже картинки (pic. 2 – 12). Ка- |
|||
кие |
|
реакции на них они иллюстрируют? Опишите то, |
||
что на н х про |
сход т. |
А |
||
|
|
б |
|
|
|
реплики |
|
|
|
С |
|
Pic. 2 |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
И |
|
Pic. 3 |
Д |
|
|
|
|
|
|
А |
|
|
|
б |
|
|
и |
|
|
|
С |
Pic. 4 |
|
|
|
|
|
|
Pic. 5
34
|
|
|
И |
|
Pic. 6 |
Д |
|
|
|
|
|
|
А |
|
|
|
б |
|
|
и |
|
|
|
С |
Pic. 7 |
|
|
|
|
|
|
Pic. 8
35
|
|
|
И |
|
Pic. 9 |
Д |
|
|
|
|
|
|
А |
|
|
|
б |
|
|
и |
|
|
|
С |
Pic. 10 |
|
|
Pic. 11 |
|
|
|
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
|
|
|
|
И |
|
|
|
|
|
|
|
Pic. 12 |
Д |
|
|
|
|
|
|
|
А |
|
||
|
Выберите 3 – 4 картинки из представленных выше (pic. 2 – 12) |
||||||||
и расположите их в сюжетном порядке. Постройте текст по полу- |
|||||||||
ченному вами сюжету. |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
б |
|
|
||||
|
Поменяйте состав, количество и последовательность карти- |
||||||||
нок. Постройте новый текст. |
|
|
|
||||||
|
36. Расставьте о ъекты (pic. 13 – 17) в определенных мес- |
||||||||
тах (pic. 18), |
|
|
|
инструкции. |
|
||||
|
используя |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Jan’s house |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Pic. 13 |
|
Pic. 14 |
|
Pic. 15 |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
my house |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
Pic. 17 |
|
||
|
|
|
Pic. 16 |
|
|
|
|||
37
1.The school is next to the tree at the corner of Main Street and River Road.
2.The library is on the River Road across from the school.
3.Jan’s house is at the corner of First Street and Elm Street.
4.My house is across the street from Jan’s house.
5.The park is at the corner of Lake Avenue and ElmИStreet.Д
|
А |
б |
|
|
Pic. 18 |
37. Прослушайте аудио 2, воспроизведите услышанное. |
|
диалог |
|
Запишите слова диктора. Проверьте правильность вашей запи- |
|
си. Разыграйте |
в паре. |
Hotel Clerk: Can I help you with something?
Victor: Yes, I was hoping you could recommend a restaurant nearby. СClerk: What kind of food would you like?
Victor: I’m not picky. I’m looking for something moderately priced that’s within walking distance.
Clerk: There’s a good seafood restaurant called “Galeno’s” about two blocks away. Would you like me to make a reservation for you?
Victor: Thanks, but that won’t be necessary. I need to check with my guest before deciding. By the way, I’ll be in town for four days, and I’d like to see the sights.
Clerk: Is this your first time here? Victor: Yes, it is.
Clerk: Then, I’d suggest seeing our museums and the botanical gardens, and don’t miss the shopping district near downtown.
38
Victor: Can I get there on foot?
Clerk: I’m afraid not. You can take a taxi or a bus. We have a very good bus system. The other option is to take a tour. There are several tour companies that have day tours leaving from this hotel. Help yourself to
their brochures. They’re over there. |
|
И |
||||||
|
|
Victor: Do you have a map showing where those sights are? |
||||||
|
|
Clerk: Sure. Here you are. Is there anything else I can help you with? |
||||||
|
|
Victor: No, that’s all. You’ve been a big help. Thanks. |
||||||
|
|
38. Прочитайте диалоги. Заполните пропуски в английском |
||||||
варианте. Разыграйте диалоги в парах (табл. 19). |
Таблица 19 |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
Русский язык |
|
Английский язык |
||||
|
– Извините, вы не знаете, где нахо- |
– Excuse me, do you know where the … |
|
|||||
|
дится магазин «Библио-Глобус»? |
“Biblio-Globus” is located? |
|
|||||
|
|
|
|
|
А |
|
|
|
|
– «Библио-Глобус» находится на |
– “Biblio-Globus” is located on Myas- |
|
|||||
|
Мясницкой улице. |
|
|
nitskaya … . |
|
|
||
|
– А как доехать до Мясницкой ули- |
– And how do you get to Myasnitskaya |
|
|||||
|
цы? |
|
|
|
|
…? |
|
|
|
леко? |
троллейбуса – No, it’s not … . There it is. |
|
|||||
|
– Нужно ехать на метро до станции |
– You need to go … metro … station |
|
|||||
|
«Лубянка». |
|
|
|
“Lubyanka”. |
|
|
|
|
|
Д |
|
|||||
|
– Скажите, пожалуйста, как доехать |
– Tell me, please, how do you get … |
||||||
|
до МГУ? |
|
|
|
MSU? |
|
|
|
|
– Нужно ехать на метро до станции |
– You need to go … metro … the station |
|
|||||
|
|
Киевская |
|
“University”, and then it’s a 10-minute … |
|
|||
|
«Университет», а потом идти пеш- |
|
||||||
|
ком 10 минут. |
|
|
|
. |
|
|
|
|
– Скаж те, пожалуйста, как доехать |
– Tell me, please, how do you get … the |
|
|||||
|
до театра «Et Cetera»? |
|
|
“Et Cetera” Theater? |
|
|
||
|
– На троллей усе. |
|
|
– … the trolleybus. |
|
|
||
Спасибо |
|
|
? Да- |
– And where is the trolleybus …? Is it …? |
|
|||
|
– А где остановка |
|
|
|||||
|
– Нет, недалеко. Вот она. |
|
|
|
|
|||
|
– |
каж те, |
какая |
это |
станция |
– Can you tell me what … … this is? |
|
|
|
метро? |
|
|
|
– It’s “Kievskaya”. |
|
|
|
|
– Это « |
». |
|
|
– And how do you get … “Baumans- |
|
||
|
– А как доехать до «Бауманской»? |
kaya”? |
|
|
||||
|
– |
Нужно |
ехать |
до |
станции |
– You need to go … station “Kurskaya” |
|
|
|
«Курская», там сделать пересадку, а |
and there make a …, and then go … sta- |
|
|||||
|
потом ехать до станции «Бауман- |
tion “Baumanskaya”. |
|
|
||||
|
ская». |
|
|
|
– Thank you. |
|
|
|
|
– |
. |
|
|
|
|
|
|
39
39. Изучите представленный ниже список слов, разделите их на пары и укажите основания для деления (антонимы, синонимы, ассоциаты, паронимы и др.).
to attack |
|
|
carrier |
|
to arrive |
|
attack |
|
|
defence |
|
И |
|
|
|
|
contents |
|||
to depart |
|
|
cellar |
|
colour |
|
to leave |
|
|
company |
|
to raise |
|
career |
|
|
context |
|
campaign |
|
natural |
|
|
spring |
|
rainy |
|
to answer |
|
|
sunny |
Д |
||
|
|
|
rear |
|||
awake attic |
|
front collar |
to pull |
|||
autumn |
|
|
to lower |
|
course |
|
to push |
|
|
cause |
|
pupil |
|
teacher |
|
|
artificial |
|
to push |
|
to pull |
|
|
А |
|
||
|
|
to ask |
|
|
||
to defend |
|
|
asleep |
|
|
|
Составьте по два предложения с несколькими из полученных |
||||||
вами пар слов. |
б |
|
|
|||
|
|
|
|
|
||
Выразите свое мнение, отношение к заявленной проблеме (фак- |
||||||
ту) или (и) совет со еседнику. |
|
|
||||
люди |
|
|
|
|||
Образец 1: |
|
|
|
|
||
Сегодня с льный дождь. |
|
|
||||
1. |
Мне нрав тся, когда идет дождь. |
|
||||
2. |
Не забудь взять зонтик. |
|
|
|||
С |
|
|
|
|
|
|
3. |
Хорошо, что у меня сегодня выходной. |
|
||||
4. |
Все |
|
на ул це мокрые. |
|
|
|
5. |
Погода не меняется. |
|
|
|||
6. |
Когда на улице дождь, дома становится особенно уютно. |
|||||
Образец 2: |
|
|
|
|
||
It is very cold today. |
|
|
|
|||
1. |
Take your hat on! |
|
|
|
||
2. |
Don’t forget your gloves. |
|
|
|||
3. |
Let’s drink some hot coffee. |
|
|
|||
40