2313
.pdf
Вы должны будете пройти через ска-
нер, и все сумки будут проверены металлодетектором.
Ну, думаю, я пока откажусь от нее.
Я бы хотел один взрослый билет в музей и один дополнительный билет на выставку, пожалуйста.
Найдите соответствие фразам из первой колонки во второй колонке.
Найдите парные реплики (вопрос – ответ) и воспроизведите
диалоги в парах. |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
8. Используя представленные ниже фразы (таблИ. 27), объявите о |
||||||||||
времени и месте встречи (сбора) для поездки на экскурсию, попросите |
|||||||||||
билет на текущий (вечерний сеанс), на сегодняшний спектакль, билет |
|||||||||||
в определенном ряду ( |
|
, подальше, в середине). |
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Д |
Таблица 27 |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Русский язык |
|
|
нглийский язык |
|
|
||||
|
Добрый день, сэр! Два |
илета на «Ле- |
Good afternoon, sir! Two tickets for |
|
|||||||
|
бединое озеро», пожалуйста. |
|
“The Swan Lake”, please. |
|
|
||||||
|
Где бы вы хотели сидеть? |
|
Where would you like to sit? |
|
|
||||||
|
Балкон |
ли партер? |
|
|
Balcony or the stalls? |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
А |
|
|
|
|
|
Сколько сто т |
|
|
лет? |
|
|
How much does a/the ticket cost? |
|
|||
|
А сколько стоят |
|
леты в партер? |
How much is it for the stalls tickets? |
|
||||||
|
49 фунтов каждый. |
|
|
49 pounds each. |
|
|
|||||
|
Тогда в партер, пожалуйста. |
|
Then for the stalls, please. |
|
|
||||||
|
|
|
|
поближе |
|
|
|
|
|||
|
Мы бы |
|
7 |
8 место в р яду В. |
We would like to sit in the row B, seats |
|
|||||
|
хотели |
|
7 and 8. |
|
|
|
|||||
С |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
9. Разыграйте диалог «У театральной кассы» в парах.
Clerk: Good evening, sir. Can I help you?
Mr. Smith: Good evening, sir. Yes I’d like to know what plays are on this month.
Clerk: This month only two shows are on: “Fiddler on the Roof” and “Sound of Music”.
Mr. Smith: Great. Which one would you advise my family and me to go to?
51
Clerk: Will you take your kids with you?
Mr. Smith: Yes, my wife and I are taking the son and daughter with us. Clerk: Ok, then "Sound of Music" will be the best show for the
whole family.
Mr. Smith: Very good. Can I get tickets for tonight’s show then? |
|
|
И |
Clerk: The front row of the dress circle is fairly free. |
|
Mr. Smith: Are there any boxes? |
|
Clerk: No, I’m afraid that’s all there is.
Mr. Smith: All right. Could I have four tickets for the front row, please? |
|
Clerk: Yes, here you are. They are $22 altogether. |
|
Mr. Smith: Thank you, sir. |
Д |
|
|
Clerk: Enjoy the show! |
|
|
10. Изучите схемы зала кинотеатра (pic. 19) и театра (pic. 20). |
||
|
Где бы вы хотели сидеть? Где самое плохое место, по вашему |
||
|
мнению? Почему? |
А |
|
|
|
||
|
|
б |
|
|
и |
|
|
С |
|
Pic. 19 |
|
|
|
|
|
52
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
И |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Д |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
А |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
Pic. 20 |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
б |
|
|
|
|
|
|||
|
11. Используя представленные ниже фразы (табл. 28), узнай- |
|||||||||||
те программу спектакля (вечера, концерта), выясните, кто будет |
||||||||||||
выступать на вечере (принимать участие в спектакле, концерте). |
||||||||||||
|
Главнуюисполняетроль |
знамени- |
The leading man is the famous actor. |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 28 |
|
|
|
Русск й язык |
|
|
|
Английский язык |
|
|
||||
|
Можно |
|
мне |
программку, |
|
Could I have a programme, please? |
|
|||||
|
пожалуйста? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С |
|
|
|
|
|
Who's in it? |
|
|
|
|||
|
Кто в ней |
грает? |
|
|
|
|
|
|
||||
|
Актерск й состав не очень удачный |
|
The cast is not very good / is great. |
|
||||||||
|
/ вел колепный. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Лучш е актеры задействованы в |
|
The best actors are engaged in the per- |
|
||||||||
|
этом представлении. |
|
|
|
formance. |
|
|
|
||||
|
тый актер. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Надеюсь, тебе понравится это пред- |
|
I hope you'll enjoy the performance. |
|
||||||||
|
ставление. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
53
12. Изучите представленные ниже программки (pic. 21, 22). Обсудите, куда бы вы хотели пойти.
|
|
|
|
И |
|
|
|
Д |
|
|
|
А |
|
|
|
|
Pic. 21 |
|
|
|
б |
|
|
|
и |
|
|
|
|
С |
|
|
|
|
Pic. 22
54
13. Используя представленные ниже фразы (табл. 29), узнайте у своих друзей какие фильмы (спектакли, концерты) идут на экранах кинотеатров (в театрах, в концертных залах).
|
|
|
|
|
|
Таблица 29 |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Русский язык |
|
|
Английский язык |
|||
|
|
|
|
|
|
И |
|
|
Когда выходит фильм? |
|
|
When is the release date of the movie? |
|
||
|
Когда премьера фильма? |
|
|
When is the premiere of the movie? |
|
||
|
В какое время следующий сеанс? |
|
What time is the next show? |
|
|||
|
Когда начало следующего фильма? |
|
When does the next movie start? |
|
|||
|
О, хороший фильм идет в Фениксе |
|
Oh, there’s a good film on at the |
|
|||
|
в субботу вечером. |
|
|
Д |
|
||
|
|
|
Phoenix on Saturday evening. |
|
|||
|
В каком кинотеатре идет этот |
|
|
Which cinema is this movie showing at? |
|
||
|
фильм? |
|
|
|
|
|
|
|
Как мне туда добраться? |
|
|
How do I get there? |
|
|
|
|
|
|
А |
|
|
||
|
14. Изучите представленные ниже киноафиши (pic. 23 – 25). |
||||||
Обсудите, на какой фильм бы вы хотели пойти, на какой фильм |
|||||||
вы бы пошли с вашей семьей/друзьями, что вы уже видели. |
|||||||
|
|
б |
|
|
|
||
|
и |
|
|
|
|
|
|
С |
|
|
|
|
|
|
|
Pic. 23
55
|
|
|
|
|
И |
|
|
|
|
|
Д |
||
|
|
|
А |
|
|
|
|
|
б |
|
|
|
|
|
и |
Pic. 24 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
С |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Pic. 25 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
56
15. Используя представленные ниже фразы (табл. 30), сообщите о желании (намерении) пойти на спектакль (на экскурсию), предложите кому-нибудь куда-нибудь пойти вместе (в музей, в театр, в кино, на выставку).
|
|
|
Таблица 30 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
И |
|
Английский язык |
|
Русский язык |
|
|
Listen, I have two tickets to the theater |
Слушай, у меня есть два билета в театр |
|
||
for tomorrow evening. I would like to |
на завтра. Я бы хотел тебя пригласить. |
|
||
invite you to go with me. |
|
|
|
|
Oh, I love theaters! But what play ex- |
О, обожаю театры! А на какой именно |
|
||
actly is that? |
|
Д |
|
|
|
спектакль? |
|
|
|
“Pygmalion” by Bernard Shaw. |
|
«Пигмалион» Бернарда Шоу. |
|
|
Sounds interesting! I’d love to come. |
Интересно! С удовольствием пойду. |
|
||
I’m so happy you could join me today, |
Я так рада, что ты смог ко мне сегодня |
|
||
Tom! My friend got sick at the last |
присоединиться. Моя подруга заболе- |
|
||
|
А |
|
|
|
moment. And it would be such a pity |
ла в последний момент. Было бы жал- |
|
||
to waste her ticket. |
|
ко терять ее билет. |
|
|
I’m always glad to spend time in your |
Я всегда рад провести время в твоей |
|
||
company. Moreover, I adore opera! |
компании. К тому же, я обожаю оперу! |
|
||
I didn’t know that. What is your favorite? |
Я этого не знала. Какая твоя любимая? |
|
||
б |
«Травиата» Верди. |
|
|
|
“La Traviata” Verdi. |
|
|
|
|
You have a good taste! |
|
У тебя отличный вкус! |
|
|
|
16. Посмотрите видео «Как доехать до ресторана», «Как |
|||||
|
понравилась |
|
|
|||
спросить дорогу». Разыграйте диалоги. |
||||||
|
17. Используя представленные ниже фразы (табл. 31), сооб- |
|||||
щ те о впечатлен |
, которое |
произвел на Вас тот или иной |
||||
ф льм (спектакль, концерт). |
|
|
||||
С |
|
|
Таблица 31 |
|||
|
|
|
|
|
||
|
|
Русск й язык |
Английский язык |
|
||
|
Что ты думаешь об этой пьесе? |
What do you think of the play? |
|
|||
|
Ты бывал |
этом театре прежде? |
Have you been to this theatre before? |
|
||
|
Тебе |
|
(пьеса)? |
Did you enjoy it? |
|
|
|
Некоторые |
|
сцены |
скучны / |
Some scenes are dull / exciting. |
|
|
увлекательны. |
|
|
|
|
|
|
Оказалось, что это представление |
That happens to be a rather poor perfor- |
|
|||
|
довольно посредственное. |
mance. |
|
|||
|
Я советую тебе посмотреть ... (на- |
|
|
|||
|
звание пьесы) ... драматурга (имя |
I advise you to see ... by ... at this thea- |
|
|||
|
драматурга) в этом театре. Ты бу- |
tre. You will be impressed. |
|
|||
|
дешь под впечатлением. |
|
|
|
||
57
|
Тебе понравилась пьеса? |
|
|
|
How did you like the play? |
|
||
|
Думаю, это был полный провал! |
|
|
Oh, I think it was a total failure! The de- |
|
|||
|
Декорации были скучные и неинте- |
|
|
corations were plain and uninteresting, the |
|
|||
|
ресные, актеры бездарные, а сцена- |
|
|
actors had no talent at all and the script |
|
|||
|
рий просто скучный! |
|
|
|
was just boring! |
|
|
|
|
Ты же не освистала актеров, прав- |
|
|
You didn’t hiss the actors off the stage, |
|
|||
|
да? |
|
|
|
|
did you? |
И |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Конечно, нет! Но я ушла после пер- |
|
|
Of course, not! But I left after the first act. |
|
|||
|
вого акта. |
|
|
|
|
|
|
|
|
2.2. В деканате, в дирекции, в офисе учреждения |
|||||||
|
|
|
|
|
|
Д |
||
|
Используя представленные в таблицах фразы: |
|||||||
|
1. Узнайте, где находится нужный вам человек (декан, ди- |
|||||||
ректор, начальник, преподаватель, заведующий лабораторией) |
||||||||
|
|
|
А |
|
|
|||
или его кабинет. Свои вопросы оформите в виде таблицы. |
||||||||
|
Русский язык |
|
|
|
Английский язык |
|
||
|
Доброе утро! Чем я могу вам помочь? |
|
|
Good Morning! How can I help you? |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
б |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
и |
|
|
можно ли) получить нужный вам |
|
|||
|
2. Выясн те, где можно ( |
|
|
|||||
|
документ (студенческ й илет, |
пропуск в общежитие, справку |
, |
|||||
С |
|
|
|
|
|
|
|
|
в зу). Заполн те представленную ниже таблицу. |
|
|
||||||
|
Русск й язык |
|
|
|
Английский язык |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
58
3. Выясните, когда и где можно получить нужную вам информацию (информацию об экскурсии, о собрании, о конференции и т. д.). Заполните таблицу своими вопросами.
Русский язык Английский язык |
||||
|
|
|
|
И |
|
|
|
Д |
|
4. Найдите спрятанные слова. |
|
|||
|
|
А |
|
|
|
б |
|
|
|
и |
|
|
|
|
С |
|
|
|
|
59
5. Задайте товарищу вопросы о том, когда и где будут занятия (лекции, семинары, лабораторные работы, зачеты, экзамены). Заполните таблицу.
Английский язык
My classes normally start at 11 am and finish around 6 pm.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Д |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
А |
|
||
|
|
6. Объясните, как пройти в библиотеку от Идеканата вашего |
|
||||
|
факультета, от главного входа в университет, от столовой. До |
- |
|||||
|
полните таблицу соответствующими фразами. |
|
|||||
|
|
|
б |
нглийский язык |
|
|
|
|
|
Русский язык |
|
|
|||
|
|
Извините, я потерялся, как мне доPardon me, I’m lost, how do I get to the |
|
||||
|
|
браться до и лиотеки? |
|
library? |
|
||
|
|
пройти |
|
Excuse me, how can I go to the library? |
|
|
|
|
|
Извините, как |
в и лиотеку? |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С |
|
|
|
|
|
||
60