Тема 5. Наука как социальный институт

Тематическое содержание

Ссилами небольшой группы ученых. К XIX в. – это мощный социальный выработкиинститут. В конце это время возникает дисциплинарная организация науки. В XVII столет основной формой закрепления и передачи знаний

овременная наука - особый социальный институт, возникший в Европе (XV-XVII вв.). Цель – получение объективных знаний о

реальности, пригодных для практического использования и применения. В Новое время наука – познавательная деятельность, осуществляемая

является кн га. Потре ность в коммуникации ученых, обсуждении

общественным мнен ем и государством (пр. сообщество немецких химиков). Коммуникации между исследователями осуществляются на национальном языке (а не латыни), результаты исследований публикуются в журналах. Осо ую значимость приобретает статья, так как в ней публикуется новый научный результат без изложения всей системы взглядов. Возникают периодическиеДнаучные журналы, новые типы научных сообществ со своим уставом, формальной организацией.

В XX веке возникает так называемая Большая наука. Резко возрастает число занятых в науке профессиональных исследователей. Усиливается специализация научной деятельности. Возникают крупные исследовательские коллективы, в том числеИнеформальные. Наука становится областью специального финансирования.

Наука по самой своей сути явление социальное. Она создается сообществом ученых на протяжении уже более двух тысячелетий и представляет собой, конечно, не только отношение ученого к познаваемой им действительности, но и определенную систему взаимосвязей между членами научного сообщества. В науке существуют свой специфический образ жизни, регулируемый системой, как правило, неписаных, но передаваемых по традиции норм, своя система ценностей. Естественно, что способы социальной организации и взаимоотношений ученых на протяжении истории науки менялись в соответствии и с особенностями ее развития, с изменением ее статуса в жизни общества и с развитием самого общества в целом.

17

7. Экологическая и социально-гуманитарная экспертиза научнотехнических проектов.

8. Культура и наука: особенности взаимосвязи.

9. Кризис идеала ценностно-нейтрального исследования и проблема идеологизированной науки.

Наука как таковая, как целостное развивающееся формообразование, включает в себя ряд частных наук, которые подразделяются в свою очередь на множество научных дисциплин. Выявление структуры науки в этом ее аспекте ставит проблему классификации наукраскрытие их взаимосвязи на основании определенных принципов и критериев и выражение их связи в виде логически обоснованного расположения в

определенный ряд («структурныйДсрез»). Буквально до XIX века человечество знало только два типа наук: естественные и социогуманитарные.

И

Естественные науки - разделы науки, отвечающие за изучение внешних по отношению к человеку, природных (естественных - от «естества», природа) явлений. Происхождение естественных наук связано с применением философского натурализма к научным исследованиям. Принципы натурализма требуют изучать и использовать законы природы, не привнося в них законы, вводимые человеком, то есть, исключая произвол человеческой воли. Понятие о естественных науках введено также для их размежевания с науками гуманитарными и социальными (в России последние нередко объединяют в комплекс наук об обществе). Математику объединяют с логикой в комплекс формальных наук, и не

19

включают в естественные науки, поскольку их методология существенно отличается от методологии естественных наук.

Гуманитарные и социальные науки представляют собой комплекс многих дисциплин, предметом изучения которых является и общество в Сцелом, и человек как его член. К ним относят политологию, философию, историю, социологию, филологию, психологию, экономику, педагогику, правоведен е, культурологию, этнологию и другие теоретические знания.

В первую очередь они сследуют социум. Общество рассматривается как имеющиецелостность, разв вающаяся исторически и представляющая собой

объединен я людей, сложившиеся в результате совместных действий и свою с стему отношений. Наличие различных групп в социуме

позволяет ув деть, насколько индивиды взаимозависимы друг от друга.

Техн ческбАе науки занимают промежуточное положение, ибо техника является продуктом человеческого духа и не встречается в природе, но тем не менее она подчиняется тем же объективным закономерностям, что естественные объекты. Техника становится для человека своего рода искусственной природой, в которой человек создаёт свои законы. Технические науки - комплекс наук, исследующих явления, важные для развития техники, либо её саму (изучает техносферу). Эволюционировали из ремёсел. Огромный вклад в развитие технических наук сделали великие инженеры древностиД. Одной из первых технических наук стала механика, которая долгое время существовала в тени физики и архитектуры. С начала индустриальной революции появилась необходимость академического изучения техники и технологий. Одним из первых образовательных учреждений в области технических наук стала Политехническая школа Гаспара Монжа, основаннаяИв 1794 году. Началась сциентизация инженерного знания.

Специфика технических наук заключается в том, что они исследуют законы этой искусственной природы и их взаимосвязь с естественными законами. Кроме того, техническое познание может не иметь своего объекта исследования в реальности, так как его ещё следует сконструировать. Существует два типа технических наук: классические и неклассические. Науки классического типа, базируются, как правило, на базе одной естественной науки (напр., электротехника формируется на базе теории электричества). Технические науки неклассического типа (т.е. комплексные, напр. теоретическая радиолокация или информатика) складываются на базе нескольких естественных наук. Они состоят из разнородных предметных и теоретических частей, используют системные и блок-схемные модели разрабатываемых объектов, включают описание

20

средств и языков, используемых в исследовании, проектировании и инженерных разработках.

, техн ка, технология, трансдисциплинарность.

Темы докладов и рефератов

1.Становление дисциплинарной науки.

2.Философские про лемы естествознания (на примере отдельной

науки).

3.Философские проблемы социально-гуманитарных наук (на примере отдельной науки).

4.Философские проблемы технических наук (на примере отдельной науки). АД

Контрольные вопросы и задания

1.Какие виды классификации наук вам известны?

2.В чем достоинства и недостатки деления наук на естественные, социально-гуманитарные и технические?

3.Какую роль играет философия в естественных, социальногуманитарных и технических науках?

4.В чем состоят преимущества и недостатки междисциплинарного знания?

5.Приведите примеры междисциплинарных наук, которые существуют и могли бы существовать в будущем.И

21