Рецензент

СибАДИканд. филос. наук, доц. Н.Г. Красноярова (ОмГПУ)

Работа утверждена редакционно-издательским советом в качестве методическ х указан й.

Ф56 Философск е про лемы науки и техники [Электронный ресурс] :

методическ е указан я / сост. П. В. Ополев. – (Серия внутривузовских методических

Содержат планы семинарских занятий, контрольные вопросы, варианты итогового тестирования, основную и дополнительную литературу, рекомендации к выполнению контрольной ра оты, перечень вопросов к экзамену и словарь основных терминов.

Имеют интерактивное оглавление в виде закладок.

Предназначены для студентов очной и заочной формы обучения всех направлений, для оказания методической помощи при подготовке к семинарам, написании контрольных работ при подготовке к зачету.

Текстовое (символьное) издание (950 КБ)

Системные требования: Intel, 3,4 GHz ; 150 МБ ; Windows XP/Vista/7 ; DVD-ROM ; 1 ГБ свободного места на жестком диске; программа для чтения pdf-файлов Adobe Acrobat Reader

Техническая подготовка Н.В Кенжалинова

Издание первое. Дата подписания к использованию 21.03.2018 Издательско-полиграфический комплекс СибАДИ. 644080, г. Омск, пр. Мира, 5

РИО ИПК СибАДИ. 644080, г. Омск, ул. 2-я Поселковая, 1

© ФГБОУ ВО «СибАДИ», 2018

ВВЕДЕНИЕ

Развитие современного постиндустриального общества во многом определяется успехами и достижениями науки. Однако современная наука отличается от науки порожденной индустриальным обществом. овременная наука развивается в условиях нарастающего кризиса

СибАДИотношен й между о ъектом и субъектом познания, поиск междисц пл нарного с нтеза, но и переосмысление роли философии и

техногенной цивилизации, отягощенной глобальными проблемами современности, экологическими кризисом и упадком традиционных систем ценностей. Вместе с тем следует помнить, что не только наука

антисциент змом. Ценности науки, идеалы и нормы исследования классической науки переосмысляются под давлением постнеклассической рациональности. Для неё оказывается характерным не только переоценка

культуры в развитии научной рациональности.

В настоящее время складывается очень интересная тенденция: по мере развития научного знания наука становится все более абстрактной, отвлеченной, выходя на уровень философских обобщений и метафизических выводов. Необходимость философского осмысления научных проблем превращается в условие возможности складывания цельной научной картины мира и последующего развития научной рациональности. Возникновение таких направлений как философия науки

философия техники свидетельствует о новом этапе взаимодействия философского и научного знания.

Наука всегда сосуществовала вместе с философией. Более того оформление научной культуры мышления было бы невозможным без философского знания. У каждой отдельной науки имеется своя собственная философия. Та наука, которая не успела выйти на уровень формирования собственной философии еще не достигла зрелого существования. Философия является колыбелью науки, источником её самосознания. Обретение наукой самостоятельности и институциональных форм не исключает влияние на неё философии. Философия в настоящее время выступает в роли её самосознания науки. Формирование научной культуры мышления невозможно представить без знакомства с философскими проблемами, которые порождены самим существованием научного и технического знания, что и определяет актуальность и необходимость изучения курса «Философские проблемы науки и техники».

3

АННОТАЦИЯ КУРСА «ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ НАУКИ И ТЕХНИКИ»

Целями изучения дисциплины является формирование у студентов представлений о этапах научно-технический истории, философских

СибАДИнаук;- философские концепции техники социокультурные угрозы технической деятельности.

основаниях и проблемах развития научной, технической и инженерной деятельности.

Задачами курса являются

1. Выработка представлений о возникновении и этапах развития

науки и техн ки.

2. Освоен е стратегий взаимодействия философии и науки и

пониман е роли ф лософ и в становлении инженерной картины мира.

3. Форм рован е преставлений о науке как форме знания,

деятельности соц альном институте.

4. Складыван е представлений о философских основаниях и

проблемах науки техн ки;

5. Усвоен е ф лософских концепций технической и инженерной

деятельности.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные этапы развития науки и проблемы генезиса технической

и инженерной деятельности;

- основные концепции философии науки и роль философии в

становлении науки;

- особенности науки как формы знания, деятельности и социального

института;

- специфику естественных, технических и социально-гуманитарных

Уметь:

- осуществлять исторический анализ проблем, возникающих в науке

итехнике;

-философски осмыслять научно-техническое развитие и возникающие в науке проблемы;

-использовать основные положения и категории философских проблем науки и техники для оценивания и анализа современных процессов дифференциации и интеграции наук;

-анализировать этические и социальные проблемы современной науки и техники.

4