Тема 4.2. Поведенческий подход

Начало бихевиоризма

Американец Э-Л.Торндайк считается родоначальником пове­денческой психологии. Картина психики, предложенная бихевиориз­мом, во многом похожа на классические теории управления. Основ­ной регулятор поведения человека — это окружающая его организа­ционная среда. Торндайк предпочитал не пользоваться термином по­ведение, предпочитая слово "коннексия"— связь между реакцией и .ситуацией.

Закономерности поведения

В 1898-м году Э-Л.Торндайк открыл "закон эффекта", позво­ляющий построить "кривую научения", где каждая новая попытка ис­полнения более эффективна, чем предыдущая. В соответствии с за­коном эффекта, действия, не ведущие к достижению цели, от пробы к пробе сокращаются и тормозятся.

Закон упражнения: реакция на ситуацию связывается с ней пропорционально частоте повторения связей и их силе.

Закон готовности; упражнения изменяют готовность организ­ма к проведению нервных импульсов.

Закон ассоциативного сдвига; если при одновременном действии раздражителей один из них вызывает реакцию, то другие приобретают способность вызывать туже самую реакцию.

Основателем бихевиоризма является Д.Б.Уотсон (1878-1958), который в 1913-м году провозгласил девиз этого направления: "Сти­мул—реакция". С его точки зрения, эмоции возникают как условно-рефлекторная связь между внешними раздражителями и нескольки­ми базальными аффектами, а мышление идентично субвокальному (неслышимому) проговариванию звуков громкой речи — сигналов, обозначающих объекты рассуждения (периферическая теория мыш­ления).

Необихевиоризм

Когнитивный бихевиоризм Э.Толмена (1886-1959) предусмат­ривал между стимулом и реакцией три группы "промежуточных пе­ременных": потребностную систему, систему ценностных мотивов (предпочтений одних объектов другим) и бихевиорального поля (си­туацию, в которой совершается действие).

Сами промежуточные переменные определялись как детерми­нанты, которые опосредствуют двигательную реакцию (зависимая пе­ременная) на раздражитель (независимая переменная).

Толмен пересмотрел закон упражнения. Упражнение — не уп­рочение связи между раздражителем и двигательным ответом, а об­разование новых познавательных структур: познавательных карт, знаковых гештальтов, матриц ценностей-убеждений.

Гипотетико-дедуктивный бихевиоризм К.Л-Халла (1884-1952) был сконцентрирован вокруг построения математической теории по­ведения. Халл не отвергал "внутрипсихические" факторы, а искал их эквиваленты, доступные объективному контролю. В состав указан­ных факторов он ввел такие, как сила навыка (она считалась функ­цией количества проб, т.е. попыток совершить реакцию), "драйв" (по­требность), под которой понималась величина, производная от депри-вации (лишения пищи, воды и т.п.), подкрепление и др.

Так, потребность энергетизирует поведение. Внешние стимулы разряжают потребность и подкрепляют те реакции, которые ведут к ее удовлетворению. Центральное понятие этой концепции — потен<-циал реакции.

Поведение выступает в виде связного взаимодействия перемен­ных, "семейств" навыков и иерархии мотивов. Халл стал жертвой страстного интереса к математике. Он использовал любую возмож­ность, чтобы квантифи цировать свои суждения, иногда доводя их до абсурда. Им двигало, желание найти счетное число математических закономерностей, описывающих большинство видов поведения. Од­нако, чем больше находилось таких уравнений, тем менее понятной становилась общая картина поведения.

Усилия К. Халла оказали весьма ценную услугу психологам, потому что полученный им негативный ответ стал предостережени­ем следующим поколениям психологов, чрезмерно уверовавшим в возможности математического описания психики.

Оперантный бихевиоризм Б.Ф. Скиннера (1904-1990) был под­чинен главной задаче — предсказывать и контролировать поведение-В нем впервые наметился переход от "линейного" представления о поведении к утверждению роли обратной связи в построении форм реакций.

Адекватная формула, описывающая взаимодействие организ­ма со средой, всегда должна содержать три компонента;

а) событие, по поводу которого происходит реакция,

б) саму реакцию,

в) подкрепляющие последствия.

В своих исследованиях Скиннер во многом опирался на ре­зультаты И.П. Павлова. Именно Павлов впервые назвал все события, усиливающие поведенческие проявления, "подкреплением", а все возникающие в связи с подкрепле­нием изменения — "обусловливанием".

В экспериментах Павлова подкрепление сочеталось со сти­мулом, а в исследованиях Скинне-ра — подкрепление зависит от ре­акции. Реакция на стимул, произ­веденная, по мнению эксперимен­татора, правильно, подкреплялась положительно. Неверная реакция не подкреплялась или подкрепля­лась негативно. - .

Поэтому в случае экспери­ментов Павлова происходит уве­личение выраженности уже суще­ствующей реакции или уменьше­ние интервала между стимулом и реакцией. В экспериментах Скин-нера увеличивается вероятность или частота появления правильной реакции.

Б.Ф. Скиннер назвал эксперименты Павлова "респондентным" обусловливанием, а собственные экспериментальные ситуации — "оперантным" обусловливанием. Последний термин означал, что по­ведение воздействует (орега^ез) на среду, генерирует последствия. Одновременно были введены понятия "оперантное поведение" и "опе-рант". Человек постоянно воздействует на среду и многие последст­вия его действий имеют силу подкрепления. Среда конструирует ре­пертуар поведения человека — это стало одним из основных поло­жений оперантного бихевиоризма.

Постулаты операционализма (С.С. Стивене)

1. Все высказывания о явлениях (эмпирические предложения) сво­дятся к таким простейшим терминам, в отношении которых дос­тижимо общее согласие (социальный критерий).

2. Опыт отдельной личности исключается.

3. Изучается кто-либо другой (организм или личность), но не сам экспериментатор.

4. Экспериментатор может анализировать события, происходящие в

нем самом, но в этом случае он их трактует так, как если бы ^: они совершались другой личностью.

, 5. Признаются только такие предложения (суждения), истинность

или ложность которых может быть по требованию проверена пу-' тем применения конкретных операций.

6. Основной операцией является различение, оно играет ту же, роль, какую у Маха выполняли ощущения.

7. Четко различаются формальные и эмпирические предложения, .чтобы избежать бесконечной путаницы.