![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •Глава 5. Психологическая работа в медицинской сфере
- •5.1. История применения психологических знаний в медицине
- •5.2. Задачи медицинской психологии
- •5.3. Психодиагностика и психотерапия в деятельности медицинского психолога
- •5.4. Психогигиена, психопрофилактика и реабилитация в деятельности медицинского психолога
- •5.5. Медицинская психология в системе здравоохранения
- •Глава 6. Психологическая работа в образовании
- •6.1. История практической педагогической психологии
- •6.2. История отечественной психологической службы образования
- •6.3. Организация психологической службы образования
- •6.4. Задачи практических психологов в сфере образования
- •6.5. Виды деятельности практических психологов в сфере образования
- •Глава 7. Психология в сфере социальных отношений
- •7.1. История социально-психологических знаний
- •7.2. Современная социальная психология
- •7.3. Социально-психологическая работа на предприятии и фирме
- •7.4. Психологическая работа в политике
- •7.5. Психологическая работа с семьей
- •Глава 9. Психология в сфере экономики
- •9.1. Что такое экономическая психология
- •9.2. Задачи и функции психолога в сфере экономики
- •9.3. Психология в управлении
- •9.4. Психология в рекламе
- •Глава 10. Психологическая работа в юридической сфере
- •10.1. История применения психологических знаний в юридической науке и практике
- •10.2. Криминальная психология
- •10.3. Судебно-психологическая экспертиза
- •10.4. Пенитенциарная психология
- •10.5. Психологическая служба в юридической практике
- •Глава 11. Психологическая работа в спорте
- •11.1. История применения психологических знаний в спорте
- •11.2. Цели и задачи психологии спорта
- •1. Изучение влияния спортивной деятельности на психику спортсменов:
- •11.3. Работа практического психолога в спорте
- •Глава 12. Консультативная психология
- •12.1. Психологическое консультирование
- •12.2. Психологическая консультация: принципы и технологии
- •12.3. Виды и сферы консультативной
9.3. Психология в управлении
Важнейшая функция экономической психологии — психологическое обеспечение профессиональной деятельности менеджера, которое направлено на повышение эффективности управления организацией, индивидуальной и групповой деятельностью сотрудников, изучение психологических проблем, стоящих перед организацией. Во многих японских и западных фирмах существуют штатные психологи, функции которых сводятся к изучению психологического климата в коллективе и подбору команды.
Проблемы психологии управления для своего решения требуют знаний в области психологии труда, организационной и социальной
психологии, а также в области экономики. Они касаются систем управления на отдельном предприятии, фирме и в системе государственного управления. Многочисленные прикладные исследования ориентированы на изучение вопроса о психологических качествах, необходимых руководителю, делаются попытки дать характеристику идеального руководителя, анализируется совместимость руководителя и коллектива, выявляется роль обратной связи (знание руководителем того, как он воспринимается подчиненными) в эффективности управления (Андреева, 1998, с. 339—341).
Психология может быть включена в решение проблемы стиля руководства, разрешение конфликтов, оптимизацию принятия группового решения.
Практическая деятельность психологов в области управления организациями может осуществляться во многих направлениях. A.M. Бандурка, С.П. Бочарова, Е.В. Землянская обращают внимание на некоторые из них (1998).
Изучение психологических аспектов внедрения организационных и управленческих нововведений (новых организационных структур управления, систем планирования, мероприятий по научной организации труда и т.п.).
Психологическая интерпретация противоречий (конфликтных ситуаций), разработка рекомендаций для их устранения. Содействие психолога разрешению конфликта должно осуществляться на разных этапах решения спорного вопроса: при установлении его причин, выдвижении вариантов решения, в процессе убеждения участников конфликта в необходимости прийти к соглашению, а также при оценке реализованного решения. Профессиональное мастерство психолога в разрешении конфликта состоит в том, чтобы помочь конфликтующим сторонам рационально оценить противоречивую ситуацию и преодолеть ее на основе изменения прежней точки зрения, формирования новых мотивов поведения, устранения «психологических барьеров» между конфликтующими. Психолог может разрабатывать рекомендации и проводить работу по профилактике конфликтов.
Участие в подборе и обучении резерва руководителей. Одной из основных задач организационного управления является подбор и подготовка компетентных специалистов, способных к руководящей деятельности, которые могут заменить старые кадры. Для определения профессиональной пригодности кандидатов на руководящие должности необходимо оценить наряду с другими качествами и профессионально значимые личностные качества кандидатов. Участие квалифицированного психолога полезно в подготовке и проведении процедуры такой оценки. Психологи могут участвовать и в подготовке резерва будущих руководителей, передавая необходимые психологические знания и развивая у них в процессе обучения необходимые качества (Бандурка, Бочарова, Землянс^ая, 1998, с. 417—419).
Психологи могут участвовать в разработке процедуры и методов аттестации. Периодическая аттестация руководящих работников - - важное средство для контроля их профессиональной компетентности.
Популярным в последние годы стало участие психологов в оптимизации делового общения руководителей разного ранга. В практических занятиях для руководителей отрабатываются стратегия и техника делового общения. Психолог-практик в данном случае выступает не просто экспертом или консультантом, но становится руководителем деловых игр. Важная задача психолога, работающего в сфере управления, -- пропаганда психологических знаний, формирование у руководителей психологической компетентности.
Решая задачу повышения квалификации управленческого персонала, психологи часто приходят к выводу о необходимости комплексного подхода к изучению проблемы эффективности деятельности. Так родилось новое направление в прикладной социальной психологии управления — «организационное развитие» (или «развитие организации»). Организационное развитие предполагает обеспечение таких условий, при которых организация может самостоятельно изменяться при изменении целей и условий ее деятельности. В программу организационного развития входят:
1) работа по изменению личностных качеств, ценностных ориентации и стиля поведения персонала;
2) работа по совершенствованию управленческих технологий, которая включает в себя совершенствование методов принятия решения, обеспечение большей степени доверия и информированности сотрудников о деятельности организации, повышение возможностей участия каждого из них в принятии решений;
3) работа по изменению целей и структуры организации, совершенствование системы коммуникации, формирование эффективной команды.
При этом психолог должен придерживаться следующей стратегии: он не предлагает руководству организации конкретных решений (это было бы невозможно, так как он не компетентен в содержании деятельности организации), он лишь создает условия для руководства и персонала, при которых они самостоятельно могут принять оптимальное решение. Именно в этом роль психолога и как консультанта организации по ее развитию, и как прямого участника процесса обучения персонала (Андреева, 1998, с. 343). Группами, в которых проводится такое обучение, могут быть подразделение организации (сектор, команда), специально составленная группа (из сотрудников разных подразделений), группа руководителей разного уровня.
Развитие организации как направление практической работы психолога в нашей стране может быть достаточно перспективным в связи с радикальными преобразованиями в экономике.