- •Учебной практики студентов
- •Чебоксары 2012
- •I. Методические указания
- •2. Задачи учебной практики.
- •5. Виды заданий по учебной практике:
- •7. Компетенции обучающегося, формируемые в результате
- •8. Структура учебной практики.
- •10. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на учебной практике.
- •II. Программа Дисциплина «Теория государства и права» Тематика мультимедийных проектов
- •Тестовые задания
- •1 Вариант
- •2 Вариант
- •Дисциплина «История государства и права зарубежных стран» Тематика мультимедийных проектов
- •Тестовые задания
- •1 Вариант
- •2 Вариант
- •Дисциплина «Профессиональная этика юриста»
- •Тестовые задания Вариант 1
- •Вариант 2
2 Вариант
1. Номарх-это?
а) король;
б) правитель;
в) монарх;
2. Источник права в древнем Египте?
а) обычай;
б) деятельность фараонов;
в) шумер;
3. Законы Ману-это?
а) правило поведения;
б) сборник религиозно-правовых предписаний;
в) памятник сакрального права;
4. В царстве Чжоу существовала?
а) дворцовая система управления;
б) королевская система управления;
в) рабовладельческая система управления;
5.Сколько сословно-классовых групп выделялось в социальной сруктуре традиционного Китая?
а) одна;
б) две;
в) три;
г) четыре;
д) пять;
6. Какие черты имел государственный строй средневекового Китая?
а) восточной деспотии;
б) монархии;
в) империи;
г) республики;
д) теократии;
7. Когда возникло буржуазное государство и право Англии?
а) в XV в;
б) в XVI в;
в) в XVIII в;
г) в XVII в;
д) в XIV в;
8. Магистрат-это?
а) высшее должностное лицо;
б) визирь;
в) сенат;
9. Французское королевство возникло?
а) после распада империи Каролингов;
б) после феодальной раздробленности;
в) после феодальной иерархии;
10. Центром высшей государственной власти в Германии был?
а) царская община;
б) сенат;
в) королевский двор;
11. «Звездная палата» – это:
а) собрание курфюрстов в период феодальной раздробленности Германии;
б) Королевский совет, выполнявший судебные функции в период английского абсолютизма;
в) Высший инквизиционный трибунал;
12. Правовые категории населения: фримены, сервенты и рабы существовали в:
а) английских колониях в Северной Америки;
б) Священной Римской империи германской нации в X-XII вв.;
в) раннефеодальной Англии;
13. Декрет о максимуме в период якобинской диктатуры предполагал:
а) установление максимального срока работы в Конвенте;
б) установления максимальной продолжительности рабочего дня;
в) установления максимальных цен и размера заработной платы;
14. Какой документ провозглашал неотчуждаемые права: жизнь, свобода и стремление к счастью?
а) Habeas corpus act;
б) Декларация независимости США;
в) Конституция США;
15. Конституция какой страны первоначально не закрепляла права и свободы?
а) Конституция США;
б) Конституция Франции 1793 г.;
в) Основной Закон ФРГ 1949 г;
16. Веймарская Конституция провозгласила форму правления:
а) монархию;
б) ограниченную монархию;
в) республику;
17. Ни одно лицо не должно быть избранно на пост Президента более двух раз…», это положение содержится:
а) в первоначальном тексте Конституции США;
б) в XXII поправке к Конституции США;
в) вообще не содержится в Конституции США;
18. Президент ФРГ избирается:
а) гражданами ФРГ путем прямого голосования;
б) гражданами ФРГ путем косвенного голосования;
в) Федеральным собранием.
19. Закон Вагнера регулировал:
а) взаимодействие органов исполнительной и законодательной власти;
б) взаимодействие органов власти штатов и Конгресса США;
в) трудовые отношения;
20. В каком веке в Великобритании женщины получили избирательные права?
а) XIX в;
б) XVIII в.;
в) XX в.
Дисциплина «Профессиональная этика юриста»
1.Этика и эстетика: понятие, характеристика. Методы изучения профессиональной этики и эстетики юриста.
2.Система этики и эстетики. Виды профессиональной этики юриста.
3. История возникновения и развития профессиональной этики и эстетики юриста.
4. История становления отечественной профессиональной юридической этики и эстетики.
5. Понятие и содержание основных категорий этики и эстетики.
6. Профессиональная этика и эстетика юриста: понятие, характеристика.
7. Специфические нравственные правила юриста: понятие, виды.
8. Категории «добра» и «зла» в деятельности юриста.
9. Долг, совесть, ответственность в работе юриста.
10. Общечеловеческие начала профессиональной этики и эстетики юриста.
11. Основатели школы русской профессиональной юридической этики.
12. Понятие и сущность морали.
13. Профессиональная юридическая деонтология: понятие, сущность.
14. Основные принципы профессиональной деятельности юристов.
15. Соотношение права, закона, морали, этики и эстетики.