
- •Федеральное агентство по образованию
- •Рецензенты
- •Щербинин а.И.
- •Куперт ю.В.
- •Оглавление
- •1. Регион, регионоведение, проблема метода в регионоведении
- •2. Метод, методология: общие положения
- •Научные подходы в регионоведении
- •Территориальный подход
- •Исторический подход
- •Комплексный подход
- •Системный подход
- •Проблемный подход
- •Типологический подход
- •4. Общенаучные методы в регионоведении Наблюдение
- •Сравнение
- •Описание
- •Статистические методы
- •Моделирование
- •Структурно-функциональный (структурный) метод
- •5. Методы географичеких, экономических наук в регионоведческих исследованиях Картографический метод
- •Учение о географической зональности
- •Метод циклов
- •Балансовые методы
- •Программно-целевой метод
- •6. Методы политических наук
- •Методическое обеспечение прикладных политических исследований
- •Информационное обеспечение прикладных политических исследований
- •Текст как основная форма представления информации. Прикладные аналитические методики
- •Контент-анализ в исследованиях политических ситуаций и процессов
- •Техника применения методики контент-анализа
- •Этапы применения методики контент-анализа
- •Количественный контент-анализ и его прикладное применение
- •Качественный контент-анализ и его прикладное применение
- •Ивент-анализ в исследованиях политических ситуаций и процессов
- •Техника применения методики ивент-анализа
- •Основные этапы применения методики ивент-анализа
- •Когнитивное картирование в исследованиях политических ситуаций и процессов
- •Техника применения методики когнитивного картирования
- •Этапы применения методики
- •Изучение политических ситуаций и процессов с позиций прикладного моделирования. Моделирование и системность
- •Роль экспертных заключений в политической практике
- •Техника применения экспертных оценок в политических исследованиях
- •Опыт применения методики экспертных оценок в политических исследованиях. Ситуационный анализ
- •Опыт междисциплинарных политических исследований
Программно-целевой метод
Этот метод является способом исследования региональных систем, их социально-экономической составляющей и в то же время важным инструментом региональной политики.
Логика метода предполагает следующую последовательность действий:
выявление проблемной ситуации, т.е. такого состояния объекта (явления), которое характеризуется определенной напряженностью;
разработка целевой части программы;
определение всех видов ресурсов, необходимых для достижения целей;
организация выполнения программы, формирование проекта программы заказчиком, разработчиком, соисполнителем;
реализация программы.
Все перечисленные выше элементы представляют собой целевую комплексную программу.
Основные требования к комплексным целевым программам, их характеристики:
они имеют адресный характер, то есть в них четко обозначается, для кого и для чего составлена программа;
они имеют временные ограничения, то есть указания на сроки их выполнения;
они должны иметь детально разработанную, прозрачную систему управления, обеспечивающую их выполнение.
Примерами целевых комплексных программ в России могут быть президентская программа «Экономическое и социальное развитие Дальнего Востока и Забайкалья на 1996–2005 гг.», федеральная программа освоения Нижнего Приангарья, принятая в 1999 г. и т.п.
Программно-целевой метод направлен на решение сложных проблем, связан с разработкой долгосрочных прогнозов социально-экономического развития страны и ее регионов.
Программно-целевой метод активно применяется для решения задач региональной политики в большинстве стран мира. Так, в Италии в рамках региональной политики в 1957 г. был принят первый закон о «полюсах роста». В соответствии с ним на Юге Италии (это регион с сильным отставанием от промышленно развитого Севера) было построено несколько крупных предприятий, например, металлургический комбинат в Таранте. «Полюса роста» создаются и во Франции, Испании. Ядром региональных программ Японии является целевая установка на развитие инфраструктуры, связанной с увеличением экспорта.
Разработка и реализация целевых программ – характерная черта политики Европейского союза. Примерами таковых, например, являются программы «Лингва», «Эразмус». Цель первой из них – ликвидация языкового барьера, второй – расширение обмена студентами между странами Союза. В 1994–1999 гг. в рамках ЕС финансировалось 13 целевых программ – «Лидер II» (социальное развитие села), «Урбан» (ликвидация городских трущоб), «Решар II» (угольная промышленность) и т.д.
Вопросы и задания по разделу
Какие задачи развития региона можно решать на основе метода циклов?
Приведите примеры использования картографического метода в своей учебно-исследовательской деятельности.
Проанализируйте документы Томских областной и городской властей (по СМИ) с точки зрения применения программно-целевого метода.
Охарактеризуйте природные зоны Томской области и определите векторы влияния зональности на характер природопользования в этих зонах в прошлом и настоящем.