moiseevamahrac

31

КОНТРОЛЬНО-ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ЗАДАНИЯ

I. Фонетика

Задание № 1. Подготовьте доклад от лица ученых разных фонологических школ с изложением соответствующих фонологических концепций. При подготовке используйте литературу, указанную в скобках.

Фонологическая концепция Казанской лингвистической школы.

Фонологическая концепция Петербургской фонологической школы.

Фонологическая концепция Московской фонологической школы.

Фонологическая концепция Тамбовской лингвистической школы.

Фонологическая концепция М.В. Панова (Панов М.В. Русская фонетика. М.: Просвещение, 1967).

Фонологическая концепция Р.И. Аванесова (Аванесов Р.И. Фонетика современного русского литературного языка. М.: Издательство МГУ, 1956).

Фонологическая концепция Н.С. Трубецкого.

Задание № 2. По данным характеристикам определите гласные звуки. Отметьте, произносятся ли они под ударением или встречаются в безударной позиции.

Заднего ряда, верхнего подъема, лабиализованный. Среднего ряда, среднего подъема, нелабиализованный. Переднего ряда, среднего подъема, нелабиализованный. Среднего ряда, нижнего подъема, нелабиализованный. Заднего ряда, среднего подъема, лабиализованный. Переднего ряда, средне-верхнего подъема, нелабиализо-

ванный.

Заднего ряда, среднего подъема, нелабиализованный. Переднего ряда, верхнего подъема, нелабиализованный. Заднего ряда, среднего подъема, лабиализованный.

32

Задание № 3. Отметьте в тексте все лабиализованные звуки (гласные и согласные). Затранскрибируйте тексты.

У лукоморья дуб зеленый; Златая цепь на дубе том: И днем и ночью кот ученый Все ходит по цепи кругом.

(А.С. Пушкин)

Жил-был поп, Толоконный лоб. Пошел поп по базару

Посмотреть кой-какого товару.

(А.С. Пушкин)

Поп говорит Балде: «Ладно. Не будет нам обоим накладно. Поживи-ка на моем подворье,

Окажи свое усердие и проворье».

(А.С. Пушкин)

Богат и славен Кочубей. Его луга необозримы; Там табуны его коней Пасутся вольны, неранимы.

(А.С. Пушкин)

Один явился за другим.

Чуть кони двигались. Подпруги, Подковы, узды, чепраки, Все было пеною покрыто, В крови, растеряно, избито – Но ни один ему принесть Не мог о бедной деве весть.

(А.С. Пушкин)

33

Один пред конною толпой Мазепа, грозен, удалялся От места казни. Он терзался Какой-то страшной пустотой.

(А.С. Пушкин)

Задание № 4. Затранскрибируйте слова. Распределите их в два столбца. В первый запишите те слова, в которых все гласные (ударные и безударные) переднего ряда, а во второй все остальные.

Цель, сердце, цепи, кричит, приходит, бери, вылез, с берега, времени, держит, мыслит, родимый, шумит, гонялся, корячится.

Смилыми, лес, честь, велел, хлынет, к лицу, лежит, сидит,

кобедне, ждет-пождет, плечи, семь, бежит, пошатнулась, небеса, снесенные.

Сним, ничьих, невеста, учинили, лишь, мед, жива, пил, обвенчался, день, кричит, смерть, царица, ветер, денег, ленивцы, шинель.

Нищий, место, след, к деве, трепет, нигде, перебежал, приехал, мера, сидел, принес, гремит, слезы, течет, седины, семейство, срок.

Гнев, гремит, пишет, хранить, кромка, темнеет, крепит, шведы, седые, бессилен, свыше, ночной, вершина, мышиный, мелкий.

Звено, пылкий, кефир, шинель, стрелки, знамена, изменник, младенец, к жизни, решит, мысли, тень, тоска, туман, видишь, молодой.

Задание № 5. Сгруппируйте в столбцы слова с одинаковыми гласными фонемами.

Крюк, раб, рот, сом, еж, ряд, цинк, бить, был, лесть, слон, жить, цель, шел, враг, пруд.

Миг, мор, жир, ел, круг, вонь, рык, рок, пруд, сад, сять, сел, съел, сыт, мох, цех, прах, вьюг.

Сон, смел, волк, смёл, мал, мыл, мил, мол, мел, мул, плюс, смех, шрам, прял, брить, явь.

34

Шов, мрак, ром, флюс, секс, мех, щель, вил, выл, вел, срам, мял, пел, пил, пёс, блеф, вьюк, ямб.

Шеф, гладь, шум, медь, пять, пчел, мысль, вол, мил, пласт, бюст, пол, семь, масть, месть, мост, ель.

Пар, блок, песнь, барс, бязь, срок, сечь, брус, мыть, люк, плес, принц, ять, гром.

Задание № 6. Затранскрибируйте слова. В транскрипции подчеркните все сонорные согласные одной чертой, звонкие – двумя чертами, глухие – волнистой линией.

Мустанг, кромка, беда, разгорается, небо, норковый, крест, скучен, начинаться, мастерица, мгла, жаль, благосклонный, обитель, дальняя, средний.

Крот, времена, кружка, зоревать, издали, знакомый, голос, прохлада, счастье, воля, чистые, делиться, солнышко, правдою, пример, митинг, проспект.

Программа, утешить, промчаться, усердный, промелькнуть, отвечать, пролить, женщина, полюбить, властвует, пригреет, умиленье, правда, цензура.

Промыть, кивает, по-прежнему, угождать, права, черная, развила, седоком, дружина, ревнивый, усовершенствуя, манит, ниспослал, угрюм, засорить, брат.

Просить, целоваться, проснуться, служить, восторг, бесстрашным, славянская, размокнув, графиня, чернозем, томный, церковь, отрада, мгла, мир.

Задание № 7. Затранскрибируйте фрагменты текстов. Укажите позиционные мены (чередования) гласных в словах.

1. Будучи ровесниками, рожденные в одном сословии, воспитанные одинаково, они сходствовали отчасти и в характерах, и в наклонностях. В некоторых отношениях и судьба их была одинакова: оба женились по любви, оба скоро овдовели, у обоих оставалось по ребенку. Сын Дубровского воспитывался в Петербурге, дочь Кирилла Петровича росла в глазах родителя…

Писаря встали и заложили перья за ухо. Члены встретили его с изъявлениями глубокого подобострастия, придвинули ему кресло из уважения к его чину, летам и дородности…

35

Настала глубокая тишина, и секретарь звонким голосом стал читать определение суда. Мы помещаем его вполне, полагая, что всякому приятно будет увидать один из способов, коими на Руси можем мы лишиться имения, на владение коим именем неоспоримое право. (А.С. Пушкин)

2.Солоха кланялась каждому, и каждый думал, что она кланяется ему одному. Но охотник мешаться в чужие дела тотчас бы заметил, что Солоха была приветливее всего с казаком Чубом. Чуб был вдов; восемь скирд хлеба всегда стояли перед его хатою. Две пары дюжих волов всякий раз высовывали свои головы из плетеного сарая на улицу и мычали, когда завидовали шедшую куму – корову, или дядю – толстого быка. Бородатый козел взбирался на самую крышу и дребезжал оттуда резким голосом, как городничий, дразня выступавших по двору индеек

иоборачиваясь задом, когда завидывал своих неприятелей, мальчишек, издевавшихся над его бородою. (Н.В. Гоголь)

3.Мысли его и глаза невольно устремились на эти кушанья. «Посмотрим, – говорил он сам себе, – как будет есть Пацюк вареники. Наклоняться он, верно, не захочет, чтобы хлебать, как галушки, даинельзя: нужно варениксперва обмакнуть в сметану»… Однако ж черт, сидевший в мешке и заранее уже радовавшийся, не мог вытерпеть, чтобы ушла из рук его такая славная добыча. Как только кузнец опустил мешок, он выскочил из него

исел верхом ему на шею.

Мороз подрал по коже кузнеца; испугавшись и побледнев, не знал он, что делать; уже хотел перекреститься... Но черт, наклонив свое собачье рыльце ему на правое ухо, сказал… (Н.В. Гоголь)

4.Посередине трещал огонек, разложенный на земле, и дым, выталкиваемый обратно ветром из отверстия в крыше, расстилался вокруг такой густой пеленою, что я долго не мог осмотреться; у огня сидели две старухи, множество детей и один худощавый грузин, все в лохмотьях. Нечего было делать, мы приютились у огня, закурили трубки, и скоро чайник зашипел приветливо. (М.Ю. Лермонтов)

5.Только на другое утро пришел в крепость и стал просить, чтоб ему назвали похитителя. Часовой, который видел, как Аза-

36

мат отвязал коня и ускакал на нем, не почел за нужное скрывать. При этом имени глаза Казбича засверкали, и он отправился в аул, где жил отец Азамата <…>

…направо и налево гребни гор, один выше другого, пересекались, тянулись, покрытые снегами, кустарником; вдали те же горы, но хоть бы две скалы, похожие одна на другую, – и все эти снега горели румяным блеском так весело, так ярко, что кажется, тут бы и остаться жить навеки… (М.Ю. Лермонтов).

Задание № 8. Подчеркните звуки, которые могут находиться в абсолютном конце слова, и запишите несколько слов с этими звуками.

[б], [д], [з’], [j], [к], [к’], [л’], [н], [п’], [р], [р’], [с], [т], [ф], [х’], [ц], [ч’].

Задание № 9. Прочитайте, а затем затранскрибируйте текст. Сгруппируйте согласные одного способа образования.

Печальный Демон, дух изгнанья, Блуждал под сводом голубым,

Илучших дней воспоминанья Чредой теснились перед ним; Тех дней, когда он не был злым, Когда глядел на славу бога, Не отвращаясь от него, Когда заботы и тревога Чуждалися ума его, Как дня боится мрак могилы,

Имного, много... и всего Представить не имел он силы.

(М.Ю. Лермонтов)

Уныло жизнь его текла В пустыне мира – и на вечность Он пригляделся – но была

Мучительна его беспечность. Путем, назначенным судьбой,

37

Между прибрежных диких скал Беглец Эдема пролетал.

Он взор, исполненный презренья, Вперил на грешный мир земной

Изрит в тумане отдаленья Верхи обители святой.

У стен ее, прохлады полны, Однообразно шепчут волны. Кругом ее густых дерев Сплелись кудрявые вершины,

Икое-где из их средины, Стремясь достать до облаков,

38

Встает, белея, остов длинный Зубчатой башни, и над ней, Символ спасения забвенный, Чернеет ржавый крест, нагбенный Усильем бури и дождей.

Меж бедных келий храм огромный. Едва сквозь длинное окно Глядит лампады луч нескромный. Внутри все спит давным-давно. Все вкруг таинственно и темно.

(М.Ю. Лермонтов)

Вот одинока и красна Встает двурогая луна,

Ив усыпленную обитель Вступает мрачный искуситель. Вдруг тихий и прекрасный звук, Подобно звуку лютни, внемлет;

Ичей-то голос. Жадный слух Он напрягает. Хлад объемлет Чело. Он хочет прочь тотчас: Его крыло не шевелится,

И– чудо! – из померкших глаз Слеза свинцовая катится. Поныне возле кельи той

Насквозь прожженный виден камень Слезою жаркою, как пламень, Нечеловеческой слезой.

(М.Ю. Лермонтов).

Задание № 10. Запишите в фонетической транскрипции фрагменты текстов. Охарактеризуйте изменения, происходящие в потоке речи с согласными в слабой позиции. Укажите основные, позиционные и комбинаторные аллофоны.

1. Мужественные, худощавые, с резкими чертами лица и бритые головы, опустившиеся вниз усы, падавшие на грудь, широкие плечи, атлетическая сила, при каждом почти заткнутый

39

за пояс пистолет и сабля показывали уже, в какую эпоху собрались казаки. Странно было глядеть на это море голов, почти не волновавшееся. Благоговейное чувство обнимало зрителя. (Н.В. Гоголь)

2.Как только рыцарь потерял из виду своего сотоварища, тотчас остановил рысь коня своего и поехал шагом. Солнце показывало полдень. День был ясный, как душа младенца. Изредка два или три небольших облака, повиснув, еще более увеличивали собою яркость небесной лазури. Лучи солнечные были осязательно живительны; ветру не было, но щеки чувствовали какоето тонкое влияние свежести. Птицы чирикали и перепархивали по недавно разрытым нивам, на которых стройно, как будто лес житных игл, восходил молодой посев. (Н.В. Гоголь)

3.Солнце закатилось, и ночь последовала за днем без промежутка, как это обыкновенно бывает на юге; но благодаря отливу снегов мы легко могли различать дорогу, которая все еще шла в гору, хотя уже не так круто. Я велел положить чемодан свой в тележку, заменить быков лошадьми и в последний раз оглянулся на долину; но густой туман, нахлынувший волнами из ущелий, покрывал ее совершенно, ни единый звук не долетал уже оттуда до нашего слуха. Осетины шумно обступили меня и требовали на водку; но штабс-капитан так грозно на них прикрикнул, что они вмиг разбежались. (М.Ю. Лермонтов)

4.Я невольно вспомнил об одной московской барыне, которая утверждала, что Байрон был больше ничего, как пьяница. Впрочем, замечание штабс-капитана было извинительнее: чтоб воздерживаться от вина, он, конечно, старался уверять себя, что все в мире несчастия происходят от пьянства. (М.Ю. Лермонтов)

5.К счастью, по причине неудачной охоты, наши кони не были измучены: они рвались из-под седла, и с каждым мгновением мы были все ближе и ближе... И наконец я узнал Казбича, только не мог разобрать, что такое он держал перед собою. (М.Ю. Лермонтов)

40