Глава I. Теоретические основы изучения проблемы дошкольных страхов.

1.1 Проблема страха в психологии.

Понятие страха разрабатывалось многими исследователями и имеет разные трактовки. В современном словаре по психологии под редакцией В.В.Юрчук было написано, что «страх - аффективно чувственная эмоция, которая возникает в обстоятельствах превентивности - угрозы - боязни за свою социальную или же биологическую экзистенцию у субъекта» [64].

Состояние страха человека углубленно изучается психологией эмоций - одним из наиболее актуальных и активно разрабатываемых разделов психологической науки.

В различных психологических теориях эмоций сегодня можно встретить как различные определения состояния страха, так и отнесение данного феномена к разным классам эмоциональных явлений. Страх рассматривают как инстинкт, эмоцию, чувство, аффект, стресс, как эмоциональное состояние, эмоциональный процесс.

В немногочисленных определениях страха, найденных в изученной литературе по проблеме исследования часто отмечается то, что страх воспринимается как отрицательная (негативная) эмоция, в отражении которой обязательно присутствуют как эмоциональный, так и когнитивный компоненты. Подобная точка зрения на единство эмоционального и когнитивного компонентов, попытка представить эмоцию как образ, обеспечивающий возможность целостного отражения, предпринимались еще в работах З. Фрейда [52 – 54]; А.Р. Лурии [30].

Страх - это эмоция, поднимающая в ситуациях угрозы биологическому или социальному существованию индивида и направленная на источник действительной или изображаемой опасности. В самом общем виде страх возникает в ответ на появление угрожающего стимула. Существуют две угрозы, чей характер является универсальным и одновременно фатальным в своем исходе. Это смерть и крах жизненных ценностей, которые противопоставляются таким понятиям, как жизнь, здоровье, самоутверждение, личное и социальное благополучие. Но и помимо крайних выражений, страх всегда подразумевает переживание какой - либо реальной или изображаемой опасности.

Основываясь на вышеизложенном, отметим, что страх соответствует такой психической категории как состояние. Действительно, страх, проявляясь как состояние носит временный характер, и в рамках этого времени страх отражается на целостном функционировании личности: определяя характер и направленность ее деятельности, особенности ее мотивации, отношение к себе, к достигнутому. Таким образом, есть основание понимать страх именно как эмоциональное состояние [7].

Но при этом существует проблема разграничения понятий «страх» и «тревожность». В современных исследованиях разграничение тревоги и страха обычно базируется на критерии, введенном в психиатрию К. Ясперсом. В соответствии с ним страх соотносится с определенным стимулом или объектом, тогда как тревога ощущается вне связи с каким-либо стимулом («свободно плавающая тревога») [1]. Данная точка зрения прослеживается в работах Ч.Д. Спилбергера, Ю.Л. Ханина [21], В.М. Астапова [1] , А.М. Прихожан [44] и др.

К. Изард высказывает несколько иной взгляд на взаимоотношение терминов «тревога» и «страх» [19]. Он рассматривает страх как фундаментальную эмоцию, а тревогу как более сложное эмоциональное образование, формирующееся на его основе, часто в комбинации с другими базовыми эмоциями. Помимо страха в субъективном переживании тревоги могут присутствовать печаль, стыд, вина, гнев, интерес. У разных людей тревога может состоять из разных эмоций.

В целом анализ теорий страха и тревоги показывает, что существует несколько точек зрения на взаимоотношения между этими понятиями. Эти термины рассматриваются по-разному: как взаимозаменяемые; как находящиеся в родо - видовых отношениях; как находящиеся в отношениях часть - целое. Однако наиболее распространенным мнением в современной науке является разграничение тревоги и страха в зависимости от характера угрозы. При наличии реальной объективной опасности говорят о страхе, при переживаниях опасения, не имеющего объективного обоснования, говорят о тревоге. Эта точка зрения кажется нам наиболее обоснованной и логичной [23].

Для создания наиболее полной картины по проблеме страхов представляется необходимым более подробное рассмотрение видов, причин возникновения, форм проявления и последствий страхов.

Существует множество оснований для классификации состояния страха.

Так, по способу возникновения А.И. Захаров [17] условно делит страх на ситуационный и личностный. Ситуационный страх возникает в определенных ситуациях (индивидуально значимых для каждой конкретной личности). Личностно обусловленный страх может быть предопределен характером человека, его индивидуальным опытом, референтным влиянием.

По предмету переживания М.И. Буянов [21] делит страхи на предметные (объектные, тематические) и беспредметные. Объектные страхи имеют своим предметом какой-либо объект, человека, ситуацию. Страхи, не связанные ни с чем конкретным, переживаются как беспредметные.

По типам переживания Ф.Е. Василюк [6] выделяет два вида страха: рациональный и иррациональный. Рациональный основан на понимании реальной опасной ситуации, второй вид страха не поддается осознанию и рационализации. При переживании иррациональных страхов человек не может сказать, чего он боится или же где именно, в какой ситуации появится данный страх.

В.К. Вилюнас [8] по характеру протекания переживания выделял острое и хроническое протекание страха. Острый страх чаще предопределен ситуацией, а хронический - особенностями личности.

В.Е. Каган [20] по уровню адаптированности различал обычный (естественный или возрастной) и патологический уровни состояния страха. На обычный страх указывает его кратковременность, обратимость, он сам исчезает с возрастом, не затрагивает глубоко ценностные ориентации человека, существенно не влияет на его характер, поведение и взаимоотношения с окружающими людьми. На патологический уровень страха указывают его крайние, драматические формы выражения (ужас, эмоциональный шок, непроизвольность, полное отсутствие контроля со стороны сознания, неблагоприятное воздействие на межличностные отношения и адаптированность человека к социальной действительности).

Любой страх является страхом внешней ситуации опасности, которая содержит травматический фактор. Основываясь на этом, 3. Фрейд выделял два вида страха - реальный и невротический. Реальный страх вызван непосредственно ситуацией опасности. Невротический страх - такое его развитие, когда внешний страх подвергается вытеснению вследствие слабости «Я» и дает начало невротической цепочке [52].

В целом анализ психологической литературы по изучаемой проблеме показал, что в большинстве определений состояния страха делается акцент на его функциональный аспект, в основном охранительный или опознавательный. Отмечается, что страх воспринимается как отрицательная эмоция, описываются негативные последствия переживания данного состояния, часто указывается на особенности протекания, на наличие конкретного объекта, вызывающего страх.

Таким образом, под состоянием страха мы будем понимать определенный временный уровень целостного функционирования психики, заключающийся в отражении конкретной ситуации как угрожающей.